作者机构： [1]甘肃省武威市凉州区长城镇九年制学校,甘肃武威733000出版物刊名： 学周刊页码： 20-21页
年卷期： 2020年 第12期
主题词： 小学数学;个性化作业;评价策略
摘要：课后作业作为小学课堂教学中的一个重要补充,既是学生检验自身学习情况的重要方式,又是引导学生开展深入学习的起点,因此对于数学作业的布置应该更加注重其内容的灵活性和方法的创新性。小学数学教师在布置作业时应在保留传统家庭作业内容的基础上融入趣味性和实践性的作业内容,并通过多元评价的方式鼓励教师、家长、学生全部参与到具体评价活动之中,这样才能更好地将个性化作业本身的价值充分发挥出来。
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