评价项羽的作文_高一作文.doc

评价项羽作文（一）

《项羽本纪》是《史记》中脍炙人口杰作。司马迁笔下项羽是一个失败英雄，他一生经历，也是一首可歌可泣失败英雄史诗。

项羽，楚国人。他在青年时代，学书，学剑都不成，就改学兵法，但也只“略知其意”，不愿深入钻研。他少还大致，嫉恶如仇，看到秦始皇时，发出了“彼可取而代之”怒吼。

项羽作战英勇过人，在巨鹿之战中，项羽为了了解赵国之围，毅然杀死宋义，取得统帅地位。巨鹿之战，他破釜沉舟，抱定了必死决心，以一当十与秦军作殊死搏斗，终于把敌军打垮，使军由劣势变成优势。

鸿门宴后，项羽进入咸阳，杀秦降王子婴，焚烧秦宫，大封诸侯，自称西楚霸王，号令天下，大失民心。此后，项羽也逐渐由强盛走下坡路，最后招致垓下之围悲惨结局。

在垓下，项羽被刘邦重重包围，兵少粮尽，只剩二十八骑，而汉骑追他有数千之多，项羽孤军奋战，飞斩敌军，使“汉军披靡。”当赤泉追上他时，项羽“稹目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。”后来，项羽终于寡不敌众，四面楚歌，面对这美人和名马，留下了伤心眼泪。他曾慷慨悲歌，却依然坚决抵抗，“溃围斩将观刈旗，”即使到了乌江，走投无路时，乌江亭长要渡他到江东区，项羽不愿让江东父老看到他兵败将亡，狼狈不堪情景，所以拒绝渡江，宁愿自刎来结束其英雄一生。

评价项羽作文（二）

南宋著名女词人李清照是这样评价西楚霸王项羽：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”从中可见，这位女词人对于项羽态度是钦佩中夹杂了一份思念。也许吧，在南宋那个动荡年代，尤其是在李清照面对家破人亡时刻，她发出这样感慨是情理之中。但站在21世纪起点上，今天我们恐怕不怎么会认可项羽——那位在乌江拔剑自刎霸王。尤其是当我读完《鸿门宴》，尽管刘邦有刘邦不足，但相比之下，项羽所表现出来是一种让人感到可惜自大，以致最后用最不英雄方式结束自己生命。

鸿门宴上，刘邦几句辩护之词，几句看似甜蜜言语，项羽为之喜悦，为之兴奋。那原本对刘邦怒气似乎在一瞬见化为乌有。范增那意味深长眼神，他置之不理，让自己迷失在刘邦甜言蜜语和他自己与日俱增狂妄心上。可怜范增，为其出谋划策运筹帷幄却抵不过刘邦一张善于词令嘴，恨只恨自己跟错了主子，投错了门。

宴会上刀光剑影项羽，不会留意到。他大脑被自负填满，（）他对樊哙“英雄惜英雄”之举换不回人家对他敬仰，他一举一动都将自己缺点暴露无遗。骄傲自负，有勇无谋，优柔寡断……他就这样将自己致命弱点赤裸裸呈现出来。试问这样人怎可成就大

业？若为王，那必是有心机、有谋略、心思缜密、能够明辨是非、野心勃勃……项羽？他有吗？！

如果他有，他不会轻视刘邦这个劲敌，不会不知道潜伏在他身边危险人物，更不会在刘邦四面楚歌之时写下那首悲歌：“力拔山河兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”

霸王自刎在江边，并不是被刘邦所逼，而是他那些已沉淀于他内心深处自负自大所酿成惨剧。

面对项羽，不知是该说“活该”“自食其果”，还是该同情怜悯，或许是两者并列着。鸿门宴里犯错，怕是项羽一生中最致命。也许一代霸王在江边自刎反思正是这件事。可惜历史不会允许它重来，但只怕即使重来，项羽还会在另一个鸿门宴上继续他错误。

评价项羽作文（三）

一个人好坏，并不是像黑白两色一样鲜明，易于分辨，而是组成双重色调琴键，谱出独特生命乐章。

我道清照说得好“生当作人杰，死亦为鬼雄”，称项羽作“千古英雄”决不过分。作为一个男人，他成就了一代霸业；作为一个丈夫，他爱危难关头宁愿放弃性命也不忍抛弃虞姬；作为一个领袖，他与战士并肩作仗从不退缩，破釜沉舟，背水一战打得漂亮，士兵受伤细心抚慰令人尊敬；作为一个江东人，富贵不忘衣锦还乡，走投无路时深感有愧于江东父老，选择死亡而不愿苟且偷生给家乡人丢脸。谁道他不是大丈夫，真英雄？

“卷土重来未可知”说得确切，可是有比生命，胜败更重要东西，那就是道义与尊严。“鱼与熊掌不可得兼，舍身而取义者也。”，白白牺牲那么多战士，让他们为自己抛头颅、撒热血，落个身死他乡，马革裹尸结局，自己却苟且偷生地活着；让无数家庭经历家破人亡，自己却“包羞忍耻”地再征兵作战，怎么能够做得到？！自刎乌江，死得壮丽，死得有骨气。

项羽鸿门宴功亏一篑岂是为了“沽名”，因为了项伯一句话？对受伤将士尚且细致呵护，更何况是结义兄弟？况且当时刘邦实力并没有强大到对自己构成威胁，又何必相煎太急？二十万秦兵跟随，威胁实在太大了。关公在卧牛山欲收周仓，甘、糜二夫人尚且知道一二人相随无妨，不可百人相随，通晓兵法项羽更知道二十万有异心秦兵对自己威胁，不是心狠手辣，不是麻木不仁，而是别无他法，只好先下手为强。倘若犹豫不决，被二十万秦兵诛灭，最后还不是落个“妇人之仁”骂名。“功高盖主者死”这是千古以来封建王朝不变规律，越王杀文仲，刘邦欲杀韩信，岂不比项羽不重用将领更虚伪不仁？项羽是真诚，他不善伪装，不懂得用人为己，难道不比刘邦在别人替他立下了汗马功劳后绝情杀害更仁义？

当然，易受挑拨，轻信亲戚，不懂得利用别人为自己服务是一个领导人致命缺点。但是，正如一场滑铁卢无法磨灭拿破仑功绩一样，一场垓下之围，又怎能折损项羽高大形象？“至今思项羽，不肯过江东”过不去，是项羽良心底线；是对给无辜百姓带来战

争纷扰亏欠了；过不去是情义热血。树立起来，是一个民族丰碑。关于项羽作文写岳飞作文本篇高一作文是由范文先生网收集于网络，欢迎浏览！ 站在竞逐高考舞台上，面对着台下亲朋好友真诚眼神，我心跳加速，我思絮飞扬。

站在这青春舞台上，我不后悔，但好担心失败。跋涉了十八个春夏秋冬，经历了十八载风风雨雨，我来不及休息，甚至来不及思索，青春便匆匆替我留下了一段惘然轨迹。虽说脚下路段依旧，台上自己故我，但已不知脚下舞台归属何人。十足信心像被打碎花瓶，像是已没有再合可能。只清晰记得自己在寻找真正属于自己舞台，舞台在何处？我困惑，我茫然。

回眸来时路，我似乎明白了许多。我告诉自己不要总在十字路口徘徊，在平淡岁月中，我要为自己搭建一座展示自我舞台。于是我带着十八岁梦幻，带着父母期望跨上了这座挑战自我人生舞台。我对自己人生充满希望，希望像茫茫大海上明亮曙光，让我在晨曦中找到了早起太阳。

面对金色太阳，我满怀憧憬。我渴望插上腾飞翅膀，执著地飞向太阳。为了那份执著信念，我在人生旅途上顽强拼搏。在孕育成功岁月里，我拨动心弦打开未干羽翼像花絮在青春中飘舞。纷纷扬扬思绪告诉我，只要信念还在，我激情就不会因时间流逝而淡漠，我道路就会延伸，我就能让自己人生拥有一片灿烂蓝天。

我坚信，没有比脚更长路，没有比心更大舞台。只要我前进一步，脚下路就会延长一步。只要我用心款待生活，我人生舞台就会不断拓宽。即使是流星，我也要化作瞬间闪烁报答天空。即使是月亮，我也要化作夜色普照大地。即使是失败，我也要化作无悔收藏回复亲朋。走过泥泞道路，走出狭小舞台，我一定能寻找到属于我那一片灿烂蓝天。

我站在竞逐高考PK台上，信心支撑我跨出了成功第一步。我抓住了这个难得机会，走上了人生第一个舞台。我激动地告诉我自己，这曾经是一个梦，但此刻我正在为梦想而拼搏。曾经已成为昨天，此刻我已不再徘徊。我好自豪，我满怀期待目光面对着朝阳向晨曦高呼：我找到了属于自己人生舞台啦！

用心感应青春，青春舞台点燃了我美丽梦想。于是，我抓住了每一个能展现自我机会。用心感应青春，青春干劲成就了我美丽人生。于是，我抓住了每一个能充实人生机会。用心感应青春，青春浮躁撩起了我美丽思絮。于是，我抓住了每一个能反思自我机会。

捡起青春花絮，拥抱人生舞台。愿青春思絮不会被时光狂风吹没，永远陪伴我竞逐人生舞台。

【辅导留言】

小作者以“展现自我”为话题现场作文后，上交习作词句重叠，文思混乱，中心不明（附原稿《梦精灵》）。

要指导好这篇习作，着实得花较大功夫。大致用了半天时间，分五个步骤对小作者进行当面辅导：一是把每一自然段句子改通改顺；二是明确每一自然段大概意思或想要表达意思；三是根据每一自然段大概意思或想表达意思重新梳理全文思路并整合语段；四是边梳理局部思路边润色文句；五是大声朗读，在朗读中感受并反复修改。

文句修改较成功，但思路点拨，思维激发较气力，因为小作者作文基础不大扎实。

建议多写日记或周记，多摘抄优美语句，侧重“语句通畅”方向训练。

涂抹——从橡皮到肥皂作文

文／叶肇悟【浙江省金华一中高一】

说到“涂抹”这个词，我首先想到东西竟然是橡皮。在所有文具中，最容易受学生虐待似乎就是橡皮了。随便什么时候，我们就会在它身上用笔戳个眼儿，用尺子小刀把它割成小块儿，或在上面肆意涂鸦。差不多每一块被使用过橡皮都蓬头垢面，见不得人：即使主人有心爱护，也难免会在不经意间将这小小橡皮丢到角落，从此再也不见。

它就这样被人玩弄，被人丢弃，而且还常常被人揶揄。连小学生作文里都会出现“橡皮只会盯紧别人错误，从不知道看看自己”之类话。它永远是文具里地位最低那一个。

然而，我却蛮喜欢这四四方方小东两。

以前常看到赞美铅笔文章，说用铅笔写字很有成就感，看着铅笔一点点短去，留在纸上文字越来越多，有一种等价交换快感。其实，橡皮又何尝不是这样？通过涂抹运动，它将自己身躯渐渐消瘦，换来了纸面清洁÷况且，它能力还并不限于纸张，覆膜书封、雪白瓷砖、冰冷金属、光滑玻璃……通过它用力涂抹，污垢都能被安然带走，留下一片干净如新。

在生活中，能与橡皮“涂抹”相提并论，我能想到只有肥皂。

母亲们应该都是最爱肥皂。那肥皂捏在手里得心应手，你可以沿着衣服涂向各个角落，比聚散无形、遇水即化洗衣粉要真实得多虽说肥皂太过光滑，有时会调皮地跳离你手心，跳到地上，可那就像是小孩子偶尔任性，像金色花朵故意落在母亲肩头，想引起妈妈注意。

一遍又一遍涂抹，一次又一次漂洗，最后肥皂消失了，它已溶于水中无影无踪；衣服上污渍也没了，它已被勤勤恳恳肥皂带走。剩下，只有那干净衣服和妈妈手上因操劳留下皱纹，就像我们握笔留下老茧一样。

这可是冉强力橡皮、再厉害肥皂也涂抹不掉！

我喜欢看妈妈洗衣服，正如自己喜欢用橡皮。看着肥皂一点点消失，辛苦却留下了痕迹。我知道，那些痕迹全移到了妈妈那里。

我不能劝妈妈放弃肥皂，正如自己离不开橡皮。或许唯一能做，就是让妈妈手上皱纹印住自己心里，保护它别被时间这块橡皮擦去。

（指导教师余芳）

面对“涂抹”这一主题，作者展开了奇思妙想，从自己实际生活出发，找到了最能体现“涂抹”内涵写作对象，将抽象主题赋予了具体生气。以物起兴，借物抒情，本是古已有之手法，无甚稀奇，但本文妙处一是用心灵巧，角度独到；二是恰到好处，点到为止。说灵巧与独到，是因其轻快风趣行文中充满着观察智慧和悲悯情怀，将小小橡皮与肥皂境遇描绘得深入人心。说恰到好处，是因为其合理地由物之“涂抹”联想到了人

之操劳，却并不拔高空谈，而是于淡淡行文中恰当地表现出了一份感恩之情，令人会心微笑。

（张深）风是静静 静静抚摸着 万物都在沉睡 只为唤醒自己宠儿

雨是细细 细细滋润着 斜斜插入土地 补给着他身躯

光是淡淡 淡淡温暖着 外衣似舒爽

无私庇护着他心灵

露是亮亮 亮亮装饰着 光闪即逝身体 点缀了刚出世身命

每一次风过

绿色生命都在互相致意 又一次风过