体育窑美育课程教育研究CourseEducationResearch2020年第15期浅谈舞蹈在初中音乐课堂教学中的应用渊山东省新泰市实验中学田云山东新泰271200冤揖摘要铱舞蹈是艺术教育中重要的一个组成部分袁也是初中音乐课堂中必不可少的内容袁随着教育改革的不断深化袁对于初中生音乐素养的要求越来越高袁在音乐课堂教学中加入舞蹈环节袁不仅可以提高学生的艺术综合素养袁还能丰富课堂的教学内容遥本文对舞蹈在初中音乐课堂教学中的应用进行研究揖揖关键词中图分类号铱初中教学铱G633.951音乐课堂舞蹈艺术袁并提出建议遥揖文献标识码铱A揖文章编号铱2095-30渊2020冤15-0208-01舞蹈与音乐都属于艺术范畴袁并且二者之间的联系非常密具非常感兴趣袁整个课堂中教学气氛非常好袁对叶青春之歌曳这切袁初中生对音乐的了解还不够深入袁如果在课堂的教学内容首歌曲产生了浓厚的兴趣遥学生们在聆听这首歌曲并翩翩起舞中加入舞蹈环节袁不仅对初中生的形体发展有很大的帮助袁还的同时袁让学生们深刻的体会到音乐与舞蹈结合的感受袁提高能提高学生的身体协调性遥学生的律动感遥一尧舞蹈运用在音乐课堂中袁丰富教学内容三尧舞蹈运用在音乐课堂中袁加强学生情感表达随着我国教育改革的不断深化袁新课改中也随之提出了新初中生仍处于青春期袁年龄比较小而且对于生活与社会中的教学思路袁在初中的音乐课堂中加入舞蹈教学部分袁丰富课的阅历也比较浅袁所以对于一些音乐作品中的情感比较难以表堂的教学内容袁提高学生的音乐综合素养遥音乐作为一门艺术袁达遥舞蹈是以肢体与动作去表达音乐中的情感袁这种艺术形式具有丰富的音乐情绪袁舞蹈是表达各种音乐情绪的最好的途通过直观与形象的方式进行表达袁这就非常适合初中生进行音径袁所以在初中的音乐课堂中把舞蹈与音乐结合起来进行教乐学习遥初中音乐老师可以在音乐课堂中袁把舞蹈与音乐教学学袁不仅能够加深学生对音乐的感受袁还能丰富课堂的教学内内容紧密的结合在一起袁让学生在聆听的过程中袁舞蹈动作的容袁提高课堂的教学质量袁调动起初中生对音乐课堂的兴趣遥运用袁不仅可以协调肢体袁然后学生们通过肢体语言的展示袁可在欣赏叶绣红旗曳这一首曲子时袁由于这首曲子的创作年代以把内心对音乐的理解表达出来袁提高初中音乐课堂教学的质以及背景都离学生们比较久远袁不太容易理解这首曲的内容以量与效率袁也提高了学生对音乐的理解能力和表达能力遥及主人公绣红旗的心情遥于是我就找了一个关于叶绣红旗曳这首欣赏叶远方的客人请你留下来曳这首歌曲时袁我知道这首曲曲子的芭蕾舞视频袁让学生们通过观看这个视频中舞蹈演员的目对于学生们来说并不陌生袁很多综艺节目中都有歌唱家演唱舞蹈动作袁以及在绣红旗时的肢体动作袁能够让学生们去感受过袁于是我就根据这首歌曲的背景要要要彝族民歌袁编排了具有主人公对国旗的热爱与珍惜遥通过让学生们直观的去观看叶绣一组特色的舞蹈袁让学生们在学习这首歌的时候结合舞蹈进行红旗曳的芭蕾舞片段袁不仅丰富了初中音乐课堂的教学内容袁也教学遥彝族舞蹈的基本律动就是左右摇晃尧拧肩袁并且上半身动提高了学生们对音乐作品的理解袁培养了学生的音乐综合素作较少袁主要表现在足下的踢踏和跺脚为主遥学生们听到这首养遥歌曲之后非常感兴趣袁于是我又把彝族的舞蹈动作交给学生二尧舞蹈运用在音乐课堂中袁提高学生的音乐律动感们在音乐艺术中袁表达作品情绪的不仅是音乐的曲调袁还有叶远方的客人请你留下来袁学生们都觉得很有意思曳这首歌遥学生们跳着彝族风格的舞蹈袁不仅加深了学生们对这首歌袁唱着音乐的节奏袁可以让观众很清晰的感受到音乐中的感情遥舞蹈曲的理解袁还能有效的提高学生们对这首歌中感情的表达遥学的特点就是律动感很强袁每一个节奏和动作都是在表达音乐中生们扭动着身姿袁跺着脚尧扭着肩袁踩着歌曲中的律动袁把野远方的情感袁律动本来是一个抽象的名词袁但是被舞蹈生动尧直接的客人请你留下来冶的那种彝族人民热情好客的情感充分的表达展现给听众袁就很容易让听众感受到律动中蕴含的音乐情感遥出来遥所以在初中音乐课程中袁把舞蹈运用在教学过程中袁不仅初中音乐课堂中袁老师需要为学生讲解音乐的相关知识袁更要提高了课堂的教学质量袁也培养了学生对于音乐的情感表达能让学生能够感受到音乐的情感袁提高学生的音乐审美能力袁所力遥以舞蹈教用在初中音乐的课堂中袁不仅能够让学生们提升四尧结束语音乐的审美袁更能让学生们感受到音乐的律动遥综上所述袁舞蹈运用在初中音乐课堂教学中袁不仅能够对欣赏叶青春舞曲曳这首歌时袁我在课前为学生们提前准备了音乐教学起到推动的作用袁还能丰富音乐课堂的教学内容袁激打击乐器手鼓以及串铃袁然后在课堂中我为学生们编排了舞蹈发出学生对音乐的兴趣袁提高初中生对音乐的理解与审美能动作袁让学生们在课堂中把握住这首歌曲的情绪袁体会一下这力袁为培养学生的音乐综合素养发挥了一定的作用遥其中的旋律特点遥初中生还处于青春期袁太难的舞蹈动作会让参考文献他们觉得不好学袁导致扭捏的状态袁所以我就结合当代的一些[1]朱笑秋院.让舞蹈融入初中音乐课程教学若干问题探讨[J].舞蹈动作袁与叶青春之歌曳的旋律律动相吻合袁学生们轻松学会袁北方音乐并从舞蹈的动作中感受到维吾尔族的音乐特点遥我还给一些喜[2]杨海英,2019(10):224-225..论舞蹈元素在初中音乐教学中的渗透价值与实欢舞蹈的学生准备了维吾尔族的服装袁学生们都对这些教学道施方略[J].学周刊,2019(04):148-149.低年级小学生主动体育意识的培养渊江苏省无锡沁园实验小学邓如春江苏无锡214023冤揖摘要铱低年级小学生处于学习的启蒙阶段袁体育的学习也同样是开端要要要而在这个体育开头的教育活动中袁最重要的袁也是最核心的教育任务袁就是引导学生喜欢体育运动尧建立主动参与体育活动的意识遥这个任务袁在这个阶段比教学生运动技巧更重要遥揖窑208揖关键词中图分类号铱低年级窑铱G623.8主动体育意识揖文献标识码培养铱A揖文章编号铱2095-30渊2020冤15-0208-02.com.cn. All Rights Reserved.
