幼儿园中班社会优秀教案《交朋友》含反思精选

1、体验了被别人接纳和被人接纳的不同心情。 2、懂得关心和尊重他人才已被他人接纳。 活动准备

1、创设树林边的情景和小兔子的家。一幼儿扮演小兔，一幼儿扮演青蛙。

2、请几个老师来做客人。 活动过程

1、导入活动师：“今天，我请大家看一个故事表演,兔子叫朋友，请你们看看兔子是怎样找朋友的。〞

师：(对扮演青蛙的幼儿)“小青蛙，请你到田里去。〞(对扮演兔子的幼儿)“小兔子，请你找到自己的家。〞 师：“我，是兔子的妈妈。〞 2、典型活动和评议。 情景表演1：

师旁白：有一天，小兔子在家很闷，出去找朋友玩它来到田边，看见了小青蛙。就叫(嘲笑的)：“小青蛙，小青蛙，前脚短，后脚长!〞(命令的)“快来!跟我一起玩。〞(青蛙生气的不理他，一跳一跳的走了)师问：

(1)“大家说说：为什么小青蛙不跟小兔子做朋友〞 (2)小兔子没有找到朋友，它的心情会怎样〞

(请个别幼儿把自己的体验表现出来)师归纳：“由于小兔子不尊重别人，所以找不到朋友，很不开心。〞 情境表演2：

兔妈妈对兔子说：“你知道为什么找不到朋友吗〞“你平常不关心

别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢〞

兔妈妈对全体幼儿：“小朋友，你们能帮助我想个方法吗小兔子怎样才能找到朋友呢〞(让幼儿议论，提出建议)兔妈妈对兔子说：“你听到了吗每个人都有自己的优点和缺点，要多看别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人呢才会喜欢你，才愿意和你交朋友。不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢〞

师旁白：小兔子再去找朋友，在池塘又见到了小青蛙。(夸奖地)“小青蛙，本领大!小青蛙，本领强!〞(礼貌的)“小青蛙，请跟我一起玩好吗〞

(青蛙快乐的容许了，两人手拉手在音乐声中跳舞)师问： (1)“小兔妈妈给小兔子说了什么道理〞

(2)为什么小兔这次能交上朋友现在小兔的心情有是怎样〞 幼儿议论答复，教师小结归纳。 3、鼓励幼儿尝试结交朋友。 (1)幼儿学习与兔子交朋友。

师：“要是你想找青蛙玩，你会怎么做〞\"屈,老师.教案,网出,处!请2-3个幼儿尝与青蛙交朋友。

师问：“他们与青蛙叫上朋友了吗为什么〞 师小结。

(2)幼儿学习与在座的客人交朋友。

师：“这里坐着许多客人，他们都是我们的大朋友、好朋友，看看，谁能和她们交上朋友〞

请2-3个幼儿尝试与客人交朋友。

师问：“你们都交上大朋友了吗能把你交朋友的方法告诉大家吗〞 师小结。

老师重点鼓励和引导帮助交往有障碍的幼儿尝试(学习)大胆与客人结交朋友。

活动延伸日常生活中，鼓励幼儿与同伴交朋友。 教学反思：

此活动能根据孩子的实际情况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活泼，由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。