答：爸爸先提出词语“骄阳似火”，引导聪聪通过观察身边的事物去理解；而理解“惊涛拍岸”是先引导聪聪观察事物，再提出描述这种景象的词语。
骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？
惊涛拍岸：只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
第四课 做一片美的叶子 假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？
答：1.假如我是大树上那片美丽的叶子，我会用我的翠绿点缀大树妈妈，好让大树妈妈显得更加美丽。
2、假如我是大树上那片美丽的叶子，冬日里，我将落到大树的脚下，变成肥美的营养输送给大树的根，好让大树来年长的更茂盛。
假如我是大树上那片美丽的叶子，我会对人们说：“请你们要爱护树木，因为树木会帮你们抵挡风沙，给你们一片洁净的蓝天，让你们过上
幸福快乐的生活！” 第五课 北大荒的秋天
一、说一说下面的词各表示什么颜色。每读一个词你联想到什么？你能再找几个这种类型的词吗？ 银灰 血红 橘黄 金黄
答：银灰：像白银那样的灰色。血红：像鲜血那样的红色。橘黄：像橘子那样的黄色。金黄：。像金子那样的黄色。读后依次会联想到白银、火红、雪白、天蓝、桃红、墨黑。 二、读课文第四自然段，体会作者是怎样具体写“原野热闹非凡”的。 答：作者先用“原野热闹非凡”这句话概括原野的景象，再进行具体描
写。文章用了拟人的修辞手法，写出了大豆和高粱的风姿，又以比喻的手法写了榛树叶子以及人们内心的喜悦。
第八课 蒲公英
假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到沙漠里、湖泊里的小种子？ 答：沙漠虽然金光闪闪，但是那里没有你生长所必需的水分，即使有许多宝贝，你也不可能在干死后拥有它们；湖泊虽然波光粼粼，但是水分过多，缺少氧气，它能满足你一时的快乐，但也会让你马上体会到追求表面光彩而带来的淹死的结局；泥土虽然黑黝黝的，一点儿也不起眼，但是它
能提供给你适量的水分与营养，一年以后的你，将是一株美丽的蒲公英，大的更加美丽，让更多的小降落伞播撒到世界的每个角落。 第九课 三袋麦子
小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁的？为什么？如果是你，会怎么做？ 答：小猪把麦子做成了各种各样的食品，他憨厚可爱的特点很讨人喜欢；小牛把麦子保存起来慢慢吃，他勤俭节约的特点也不错；小猴把麦子全种下了地，获得了丰收，他聪明能干的特点最值得称赞。如果是我，我会把麦子在地里种一半，留一半平时家里吃，这样就能吃上好吃的，又能取得
来年的丰收。 第十一课 第八次
请你想象一下：当时布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？
答：他会信心满怀地对士兵说：“你们知道吗？一只小小的蜘蛛要经历无数次失败才能把网结成，它们面对失败从不灰心，正因为它们执着，所以才会成功。我们是战士，难道还不如一只小小的蜘蛛？只要我们相信自己，不懈斗争，就一定会成功！” 第十二课 卧薪尝胆
结合课文说说“卧薪尝胆”的意思。 答：卧薪尝胆：每天晚上睡在柴草上，
每顿饭前总要先尝尝苦胆。原指中国春秋时期的越国国王勾践励精图治以图复国的事迹，后演变成成语，形容人刻苦自励，立志雪耻图强。
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