宜宾市2014年拔尖创新人才招生考试语文(附答案)

语文

I卷（选择题。共30分）

一、积累与运用（每小题3分）（30分）

1.下列 加点字读音不完全相同的一项是 A.大漠 淹没 陌生 含情脉脉 ．．．．

B.溪水 栖息 吸取 熙熙攘攘 ．．．．C.把柄 彪炳 屏息 天赋异禀 ．．．．D.应和 喝止 恫吓 赫赫有名 ．．．．

2.下列词语书写有误的一项是

A.凌厉 淋漓 嶙峋 大义凛然 B.洒脱 撒野 菩萨 飒爽英姿 C.朦胧 盟约 萌芽 梦寐以求 D.宿命 溯原 夙愿 簌簌发抖 3.以下词语，与其他三个不同类的一项是 A.喜怒哀乐 B.苦尽甘来 C.诗词歌赋 D.青红皂白

4.在以下空白处填入语句，正确的一组是 “读万卷书，行万里路”，古代的读书人早就意识到， ， ，不仅可以 ， ，还能对书本知识进行实地验证， 。

①强健体魄 ②获得真知 ③开拓视野 ④走出书斋 ⑤畅游天下 A.④⑤①③② B.⑤④③①② C.⑤③④②① D.④③①⑤②

5.以下有关名句及其表述，全都正确的一项是

A.深林人不知，明月来相照。——唐·王勃《竹里馆》

B.东篱饮酒黄昏后，有暗香盈袖。——宋·李清照《醉花阴》 C.曲径通幽处，禅房花木深。——唐·常建《题破山寺后禅院》

D.山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。——宋·范仲淹《沁园春》 6.下列文言词语，用法相同的一项是 A.若为佣耕，何富贵也∕若即若离 ．．

B.故园东望路漫漫∕故态复萌 ．．C.甚矣，汝之不惠∕春风惠我 ．．D.非独贤者有是心也∕实事求是 ．．

7.下面句子中，虚词的意义和用法都相同的一项是 A.或以钱币乞之∕寡人以五百里之地易安陵 ．．B.乃不知有汉∕乃重修岳阳楼 ．．C.无怀氏之民欤∕何陋之有 ．．D.生于忧患∕此所谓战胜于朝廷 ．．

8.以下文言断句，正确的一项是

A.子曰∕德之不修∕学之不讲∕闻义不能徙∕不善不能改∕是吾忧也∕ B.子曰∕甚矣吾衰也∕久矣吾不复∕梦见周公∕

C.子曰∕不愤不启∕不悱不发∕举一隅不以三隅∕反则不复也∕ D.子谓∕颜渊曰∕用之则行∕舍之则藏∕唯我与尔有是乎∕ 9.以下语言表达，得体的一项是

A.在拍卖会上得到的这幅古画，挂在您家里，显得蓬荜生辉。 B.有人说我家令郎长得眉清目秀，让人越看越喜欢。 C.你父亲明天的寿宴，我们几个一定会按时光临。

D.我最近写的这本小说初稿已经完成，望老先生斧正。 10.针对下面句子的修辞判断，不正确的一项是

A.穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——夸张

B. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。——拟人 C.他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般。——比喻 D.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？——反问

II（非选择题。共90分）

二、赏析与创新（20分）

11.读下列古诗，完成后边的问题。（10分）

送友人

青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。

（1）找出统领全诗的一个字或一个词，我认为是 ,其理由是 。

（2）简要赏析诗句“萧萧班马鸣”的韵味与作用。

12.初三即将毕业，请为你的学弟学妹们推荐一部你很欣赏的文学名著，并结合基本常识、内容要点、艺术风格等写一段展现你个性特色的欣赏文字。（80字以内。10分）

我推荐的作品是： 我是如此欣赏： 三、阅读与理解（20分）

读下列文字，完成13-15题。

柳

所有的树都是用“点”画成的，只有柳，是用“线”画成的。

别的树总有花、或者果实，只有柳，茫然地散出些没有用处的白絮。 别的树是密码紧排的电文，只有柳，是疏落的结绳记事。 别的树适于插花或装饰，只有柳，适于霸陵的折柳送别。 柳差不多已经落伍了，柳差不多已经老朽了，柳什么实用价值都没有——除了美。柳树不是匠人的树，这是诗人的树，情人的树。柳是愈来愈少了，我每次看到一棵柳都会神经紧张的屏息凝视——我怕我有一天会忘记柳。我怕我有一天读到白居易的“何处未春先有思，垂柳无力魏王堤”，或是韦庄的“睛烟漠漠柳毵毵”竟必须去翻字典。

柳树从来不能造成森林，它注定是堤岸上的植物。而有些事，翻字典也是没用的。怎么的注释才使我们了解苏堤的柳，在江南的二月天梳理着春风，隋堤的柳怎样茂美如堆烟砌玉的重重帘幕。

柳丝条子惯于伸入水中，去纠缠水中安静的云影和月光。它常常巧妙地逮着一枚完整的水月，手法比李白要高妙多了。

春柳的柔条上暗藏着无数叫做“青眼”的叶蕾，那些眼随兴一张，便喷出几脉绿叶，不几天，所有谷粒般的青眼都拆开了。有人怀疑彩虹的根脚下有宝石，我却总怀疑柳树根下有翡翠——不然，叫柳树去哪里吸收那么多纯净的碧绿呢？

13.文章开头部分由“只有柳，是用‘线’画成的”切入，分别由表及里地突出了“柳”的哪些特点？（6分）

14.简要赏析，作者为什么要写“柳什么实用价值都没有”？（8分） 15.有人认为文章用问句结尾显得不够完整，请谈谈你的看法。（6分）

四、思维与表达（50分） 16.读以下材料，按要求作文。（50分）

总有一些特别的时光站台，让人特别的感慨或期待，或如孔子那样思考“逝者如斯夫”，或如陈子昂那样独“念天地之悠悠”……在这个特别的时刻，你是否也有着这样那样的感慨或期待呢？

请以“我和 有个约会”为题写一篇文章，要求：将题目补充完整；立意自定，文体自选；不少于600字。

宜宾市2014年拔尖创新人才试点班招生考试

语文评分参考

I卷（选择题。共30分）

一、积累与运用（每小题3分）（30分）

1.B 2.D 3.B 4.A 5.C 6.B

7.A 8.A 9.D 10.C

II（非选择题。共90分）

二、赏析与创新（20分）

11.（10分） （1）别（为别）（2分）

“别”是全诗的核心事件，着一“别”字，行文中承上启下，内容上一以贯之，情感表达以此推进。（3分）

答其他词语且表述合理，建议在3分以下给分。 （2）班马，离群的马；萧萧，马的嘶鸣。（2分）

诗人借马写人，友人即将离去，心中无限感伤。这样托物寓人，寄情于景，感染力很强，充满无限况味。（3分）

言之相当，酌情给分。 12.（80字以内。10分） 答案略。

推荐范围需属于“名著导读”及课本外文学名著。若不完全属于文学名著可在8分内给分；若推荐课内文章在5分内给分。 三、阅读与理解（20分）

13.（6分）

不长花果长柳絮。 疏落。

用来记事及表达别情等。 14.（8分） 欲扬先抑。（2分）

更加突出柳树的美感、诗意、情怀等看起来不实用，其实更值得关注与珍惜的深刻内涵。（2分）进一步强调对于现实演变中“美”的遗忘遗失的深深忧虑。（2分）

这样写来，承上启下，前后照应，为深化主题作了很好的铺垫。（2分） 意思相近即可。 15.（6分）

这样的问句结尾其实是完整的。（1分） 无疑而问，本身表明了自己的观点，（1分）而且比直接陈述表达效果更强

烈，更加引人深思。（2分）

作者以这种方式表达了对柳树绿的多、纯净、如碧等的无限赞美，言语之中满含深情，巧妙收束全篇。（2分）

意思相符即可。

四、思维与表达（50分）或由此及彼的反思；或由近及远的畅想。 16.（50分）

结合中高考作文评分标准评分。

审题思维关键词提要：或“流水时光”及其关连；或“苍茫天地”及其关连；