教研课体会

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教研课体会

一、教师语言具有艺术的魅力。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

三、实现了师生角色的转变。几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。

第三个特点是非常和谐。新课程倡导民主、生动、活泼的教学氛围，十六位教师都注重了构建这种氛围，较好地处理了师生之间主导和主体的关系。一是学生主体得到了老师充分地尊重，重视学生的阅读感受，老师没有给人以权威、高高在上的教态感觉，而是非常亲切、非常自然，都是学生的大朋友。同时并没有忽视教师的主导作用，没有忘记教师的责任，放羊式、脚踩西瓜皮式的课堂教学现象减少了。老师们充分地利用了30分钟来把握课堂教学的重点和难点。与学生的教学对话中，步步引导，时时点拨，重视阅读方法的指导，举一反三，重视抓关

键词来概括文章大意。由于主体作用的充分发挥，才有民主、和谐的课堂，体现了新课程教学的理念。

四、

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