淮南师范学院教师教学工作评价表

（教研室用表）

教师姓名： 系： 教研室： 年 月 日

评价项目 接受教学任务态度 参加教研室活动 分值 评 分 标 准 得分 积极主动分；勉强接受分；经过反复做工作才接受 分。 教研室安排的各类活动少参加一次减分。 关心集体、团结协作 根据平时表现和同事们的反映。 一次一般教学问题减分；无故调课一课时减分，不 补课减分。 备课认真，教案完整分，教案不全者酌情减分，无 教案授课者扣分。 不执行教学进程计划的，根据情节减分。 遵守教学纪律 备课情况 教学任务完成情况 根据听课记录和学生座谈会情况分、、三个等级。 课堂教学效果 按计划和要求实施指导毕业论文(设计)、教育实习、专业实习(见习)、微格教学、实践教学任务，精心指导，严格成绩评定。 实践教学 作业批改 认真批阅课后作业，实验、实习报告分成、、三个 等级，有严重不批阅现象酌情减至分。 年超额定工作量，并承担两门及其以上课程教学 者，分；年满工作量分；年满工作量分。（兼课教师按文件规定计算） 积极参加教学改革，教研项目，参编教学大纲，参 加题（卷）库建设、参加实验室建设。 从试卷命题、履行监考职责、批阅试卷、试卷分析 等方面进行评分，出现差错酌情扣分。出现一项事故者该项分扣完。 总 分 承担工作量 参加教学改革 考试工作 淮南师范学院教师教学工作评价表

（系考核小组用表）

教师姓名： 系主任签名： 年 月 日 考考评等级 得评分 评 分考评项目内容 指值 分 方法 标 对教学工作认真负责，严格遵守教 根据教 教 学纪律。 师的平学 主动承担教学任务，认真履行教师 时表现， 态 职责。 任务分治学严谨，热爱学习；诲人不倦，度 配和群 (分作风正派，为人师表 众反映， ) 积极参加政治学习、各种会议、教 学生座研、社会实践等活动 谈会反教学进度分配合理，教学进程表填 映，考写完整、认真。 勤，考场 课 备课笔记完整规范，条理清晰，每 记录，查堂 轮课重新编写。 课堂讲课情况根据课堂教学评分结 看备课教 果分为前、、、四个等级。 笔记，随学 作业批改及时认真，有完整的批改 堂听课 (分记录，重视总结讲评。 评价，抽) 认真履行职责，考试工作无差错， 查作业、成绩考核程序严谨，命题科学，评 试卷，实分公正，不徇私情。 验报告，，实习有 实 实验有指导书（书面材料） 实习成计划。 践 绩评阅教 动手能力强，认真示范、指导学生 学掌握要领。 等资料，(分认真批改实验（实习）报告，严格 进行综 ) 按规定评定成绩 合评分。 工 作 年满额定工作量且承担两门以上课量程分；年满工作量分；年满工作量 (分分。 ) 教 改革教学内容和方法；指导或参加 学 实验室（基地）建设；主持或参加改 教学大纲编写；参与试题（卷）库 革建设。 (分) 合 计 说明：、根据教学计划没有实践教学任务的教师，此项分数计入课堂教学项目评分。 、根据此表各系汇总统计每位教师的评价成绩统计表。

淮南师范学院教师教学考核评价总评表

教师姓名： 系主任： 年 月 日

成绩（按权重折类别 得分项目 算） 学生评价 评价教研室评价 项目 系考核小组评价 在省级刊物上发表第一作者教研论文，一篇加分。 在国家级刊物上发表第一作者教研论文，一篇加分。 主持本学科省级教学研究项目者加分，前二名参加者各加分。 主持院级教学研究项目者加分，前二名参加者各加分。 加分项目 主持省级重点(精品)课程者加分，各参加者的加分按次序分别为、、、。 主持院级重点(精品)课程者加分，各参加者加分按次序分别为、。 获省级教学奖励者，一等奖(、、、)、二等奖(、、)、三等奖(、)。 获院级教学奖励者，一等奖()、二等奖()、三等奖()。 获省级教学成果奖者，一等奖(、、、、)、二等奖(、、)、三等奖(、)。 获院级教学成果奖者，一等奖(、、)、二等奖(、)、三等奖()。 减分项目 无故不接受教学任务者视情节减分；出现二级以下教学事故者，酌情减分。 总 分 说明：、加分项目最高限为分，并附相关材料，减分项目不限。

、相同成果获不同奖励的，按高一级获奖等级记分。

、上述研究项目及成果仅限教学研究。

、教学奖励指学院、省主管部门举办的各类单项教学竞赛等活动奖励；教学成果奖专指学院、省教育厅四年一次的评选奖励。

淮南师范学院教师教学考核汇总表

系别： 系主任： 年 月 日

序学生 教研室系考核姓名 职称 附加分 总评分 备注 号 评价分 评价分 分 注：本表按年度总评分从高到低顺序列出。学生、教研室、系考核组评价分为折算后分。

淮南师范学院教师教学考核审批表

系考核基本情况及结果： 签字： 盖章： 年 月 日 教务处审核意见： 签字： 年 月 日 院长审批： 签字： 年 月 日 注：《教师教学考核汇总表》附在此表后