小动物过冬教案

　　教学目标：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读。

　　3.理解课文内容，理解小动物过冬的有关知识，懂得对好朋友相互关心。

　　一、谈话导入。

　　1、小朋友们，凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天来到了我们身边，小动物们都准备过冬了。今天，我们就继续来学习19课《小动物过冬》。（齐读课题）

　　2、上节课我们已经认识了3位可爱的动物朋友，它们是——（生口答）

　　3、对，它们说，想考考我们，如果小朋友们顺利地闯过了词语关，它们就会一个一个出来和我们见面了。小朋友们，有信心吗？

　　出示词语  多种方式读

　　4、闯关成功，显示3个小动物  瞧，它们来了，它们今天会带我们走进动物王国，我们一起去看看吧。

　　二、学习第一小节。

　　1.   出示第1小节，你能读好这一节吗？指名读  思考：读懂了什么？

　　2、从哪里看出它们是好朋友？

　　3、它们常常在一起唱歌、跳舞，日子过得很快乐。你能把“常常”换一个词说说吗？

　　4、你们有好朋友吗？你们在一起玩开心吗？让我们一起读第一小节，把开心、快乐带给大家。

　　三、学习第二小节

　　日子过得真快，转眼秋天到了， 一天，3个好朋友又聚到了一起，它们在干什么呢？出示第2小节

　　1、指名读

　　老师发现你把“渐渐”这个词读得慢慢的，能告诉我们干什么这样读吗？

　　（因为秋天是慢慢的到来的，天气是慢慢变冷的。）

　　师：说得真不错，所以我们要把这个词读得慢一点，谁再来试一试。指名试读  齐读

　　2、小动物又在干什么呢？

　　3、那你们想知道这三个小动物都是怎样过冬的吗？

　　四、学习课文第三至七小节

　　师：让我们拿起书本自己轻声读一读，它们 又是怎样过冬的？

　　(一)、学习第三小节

　　小朋友们，你们在课文中找到答案了吗？我们先来看看小燕子是怎样过冬的。

　　指名说  并说说为什么

　　相机板书  飞往南方

　　师：你真聪明，你从哪儿知道的？读一读相关的句子，好吗？

　　出示第三小节  生读

　　师：在冬天的时候燕子飞到南方过冬，那过完冬呢？

　　理解词语“春暖花开”

　　师：春暖花开的时候，你仿佛看到了什么？把这个词放入句子中美美地读一读

　　讲述：介绍候鸟，这样的过冬方式叫迁徙。（相机板书）

　　师：还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样？（指名说）

　　师：.现在你就是这只可爱的小燕子，来，告诉大家你是怎么过冬的？出示：“我是一只小燕子，——”试试看，加动作说。（可以用自己的话）

　　（二 ）学习第四至五小节

　　讨论青蛙的过冬方式。

　　师：.小青蛙也要吃小虫子，可它没有翅膀不可能到南方去啊，那它是怎么打算的？

　　把你找到的读给大家听听。哪一节？

　　指名读第5节。一人读一句。

　　“吃得饱饱的”，那是什么样儿呀？做动作。

　　练读小青蛙的话

　　读了青蛙的话，你们知道：青蛙（  ）过冬。板书：钻到土里

　　小结：青蛙这种过冬的方式叫冬眠。

　　（三）学习第六至七小节

　　师：知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁愿做一只小燕子，去问问小蜜蜂呢？（同桌练习朗读燕子和蜜蜂的对话，再指名同桌读）

　　师：小蜜蜂真勤劳，把粮食藏在蜂巢里。相机板书：蜂巢藏蜜

　　师：这样的过冬方式叫“备粮”。

　　小结：这三个小动物真了不起，它们都有自己独特的过冬方式。小燕子是（  ），青蛙是在（  ），小蜜蜂是准备了粮食（  ）。

　　四、学习第八小节

　　师引读：三个好朋友都为自己的冬天做好了打算，它们（   ），约定（   ）。多媒体出示。

　　师：它们真是好朋友啊，还约好了明年再在这相见呢。  齐读第八小节

　　想象说话：第二年春天，又是什么景象呢？

　　（学生想象说话练习）

　　五、板书总结，进行拓展。

　　这节课你有什么收获？

　　冬天快到了，请选择一个自己最喜欢的小动物，仿说过冬方式。

　　我是（  ），冬天快要到了，（        ）。

　　六、作业

　　1.分角色朗读课文。

　　2.介绍一种动物的过冬方式。

　　板书：小动物过冬天

　　小燕子   飞往南方（迁徙）

　　小青蛙   钻到土里（冬眠）

　　小蜜蜂   蜂巢藏蜜（备粮