您好,欢迎来到筏尚旅游网。
搜索
您的当前位置:首页《藏猫猫》教案

《藏猫猫》教案

来源:筏尚旅游网

  “兴趣是最好的老师。”所以我选择了“藏猫猫”一个比较有趣的游戏儿歌来进行今天的活动,在活动前夕,我们也已经与幼儿玩过一些“你问我答”的游戏来进行铺垫。通过设计图片:小鸟藏在白云后面;小兔藏在大树后面;小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上,我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样就能充分感受到语言的丰富和优美,从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣,体验成功的快乐。

  在活动中,幼儿对“藏”“猜”是比较感兴趣的,但是总体感觉下来,活动显得有点单调枯燥。幼儿到最后兴趣骤减,经过老师们的评课,我也发现了活动中出现的一些问题:

  1、在分角色“一问一答”时,幼儿对自己的角色不太明显,可以提供小问号和回答的标记,可以让幼儿更加明白,也更加感兴趣。

  2、在活动中过分强调幼儿学会念这首儿歌而忽略了语言游戏的趣味,在集体跟着图片念儿歌的时候适当的演示小动物的图片,增加一些趣味和身体动作效果会更好。可以不出示小动物身体部位,让幼儿畅所欲言,然后再一起来看看躲在后面的是谁,更加能激发幼儿的兴趣。

  3、在最后一个环节中,可以增强一个“藏猫猫”的游戏,让幼儿体验语言游戏的快乐。设置三个场景,在幼儿凳子下面放置小动物的图片,在根据自己手中的图片来进行游戏,在游戏的过程中巩固理解这首儿歌,还能够让幼儿体验在游戏中的快乐,这样更能提高幼儿参与游戏的积极性。

  听君一席话,豁然开朗,很高兴有这样的机会能够让老师们来对活动提出自己的意见,这样才能让自己有更大的进步。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容

Copyright © 2019- efsc.cn 版权所有 赣ICP备2024042792号-1

违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com

本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务