教学目标
1、有感情地朗读课文，并能熟读成诵。
2、品读语文精练、准确的语言;学习多角度生动细致写景的方法。
3、整体把握课文的内容，感受词中的意境，体会诗人的思想感情。
教学难点：
准确理解诗人对历代帝王的评价。
教学方法：
讲练结合、合作探究
教学过程
一、整体感知
1、导入新课。用人民大会堂里的巨画《江山如此多娇》引入。
2、介绍写作背景。
3、范读(听录音或教师范读)
4、读准下列词语
莽莽 妖娆 折腰 红装素裹 稍逊 成吉思汗 一代天骄
5、学生朗读课文
6、齐读课文思考下列问题：
请分别概括这首词上下两片的内容。
二、质疑赏析
(一)赏析文段一
1、朗读
2、完成下列思考题：
①文段开头三小句写了什么内容?在写作上起到什么作用?
②诗人“望”到了哪些景观?作者是怎样进行描绘的?
③请你简单概括一下作者描绘意境的特点，且用课文中的一小句来概括祖国河山的特点。
(二)赏析文段二
1、朗读
2、完成下列思考题：
①文段第一大句在全文结构上起什么作用?
②诗人是如何评价这五位历史人物的?
③“惜“字包含了哪些意义?
④请找出文中的中心句，并说说抒发了作者怎样的思想感情。
三、朗读指导
1、齐读
2、教师点评
3、听配乐朗读
4、个人朗读，学生点评
5、齐读
四、巩固迁移
1、小结
2、学生自由朗读，进行背诵。
3、布置作业：
①背诵课文
②积累写雪的诗句
③《导学导练》
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