九月九日忆山东兄弟

　　一、导入新课（复习引入。）

　　1. 同学们，再过几天就是国庆节了，你们喜欢这样的节日吗？为什么？过年、过节你都是怎样过的？你和谁一起过呢？

　　2. 原来，同学们都想和自己的亲人一起过节，感受家人团聚的快乐，可是，古代诗人王维却在过节时有着另一种心情，并且写下一首诗。《九月九日忆山东兄弟》播放课件。

　　3. 他是谁？他的心情又怎样呢？为什么他会有这种心情呢？我们来这首。

　　二、自主学习

　　1.自由通读一遍，把诗读正确。 　

　　2.抽读，读出古诗的节奏、韵味。

　　3. 了解重阳节的风俗习惯，区别课题中的“山东”和现在的“山东省”。

　　4.  再读古诗：诗人当时写这首诗时内心是什么感受?从哪里看出来？

　　三、探究交流

　　1.从哪里看出诗人的孤独?     2、朗读。

　　3. 口头填空：读到这个“独”字，我就想到：

　　当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，而他却____；

　　当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，而他却____。

　　4  .过渡语：诗人是如此的孤独无助，怎能不叫他——(思念)，这种思念是那么的——(深刻)，以致他写出了这样的一句千古名句                      

　　5.思考：从“倍”字你能读懂些什么?

　　6.口头填空：

　　诗人居无定所，漂泊他乡，平日里常常____，如今面对良辰佳节，____

　　诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常____，面对今天的良辰佳节，____

　　7.想象画面：请同学们轻轻地读这两句诗，边读边想象，你的眼前将浮现出一幅怎样的画面。

　　8.指导诵读。

　　四、归纳点拨

　　1.情境练背。学生当小小诗人，或加动作或加表情，先自己朗读再上台表演，达到背诵。

　　2.学写“佳、倍”5个字。

　　重点强调“逢”和“佳”的横画，“倍、插”与形近字的区分。

　　3.学生仿写，体会字体的美观、规范。

　　五、当堂训练

　　一.我国节日大家知。

　　赛龙舟，吃粽子 ——（           ）

　　吃汤圆，闹花灯 ——（           ）

　　放鞭炮，吃团圆饭 ——（           ）

　　赏月，吃月饼  ——（            ）

　　登高，饮菊花酒——（            ）

　　二.我会根据诗句填空。

　　（1）这两首诗都是写的            （ 季节 ）的事，表达的都是              

　　之情。

　　（2）《夜书所见》主要通过描写          和             表达思乡之情，又通过孩子               的情景勾起对                  的怀念。

　　（3）《九月九日忆山东兄弟》主要写的诗人              在                佳节对亲人的                。这首诗中，最能表达作者思念家乡、思念亲人的诗句是：      

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