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九月九日忆山东兄弟

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  一、导入新课(复习引入。)

  1. 同学们,再过几天就是国庆节了,你们喜欢这样的节日吗?为什么?过年、过节你都是怎样过的?你和谁一起过呢?

  2. 原来,同学们都想和自己的亲人一起过节,感受家人团聚的快乐,可是,古代诗人王维却在过节时有着另一种心情,并且写下一首诗。《九月九日忆山东兄弟》播放课件。

  3. 他是谁?他的心情又怎样呢?为什么他会有这种心情呢?我们来这首。

  二、自主学习

  1.自由通读一遍,把诗读正确。  

  2.抽读,读出古诗的节奏、韵味。

  3. 了解重阳节的风俗习惯,区别课题中的“山东”和现在的“山东省”。

  4.  再读古诗:诗人当时写这首诗时内心是什么感受?从哪里看出来?

  三、探究交流

  1.从哪里看出诗人的孤独?     2、朗读。

  3. 口头填空:读到这个“独”字,我就想到:

  当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候,而他却____;

  当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候,而他却____。

  4  .过渡语:诗人是如此的孤独无助,怎能不叫他——(思念),这种思念是那么的——(深刻),以致他写出了这样的一句千古名句                      

  5.思考:从“倍”字你能读懂些什么?

  6.口头填空:

  诗人居无定所,漂泊他乡,平日里常常____,如今面对良辰佳节,____

  诗人举目无亲,无依无靠,平日里常常____,面对今天的良辰佳节,____

  7.想象画面:请同学们轻轻地读这两句诗,边读边想象,你的眼前将浮现出一幅怎样的画面。

  8.指导诵读。

  四、归纳点拨

  1.情境练背。学生当小小诗人,或加动作或加表情,先自己朗读再上台表演,达到背诵。

  2.学写“佳、倍”5个字。

  重点强调“逢”和“佳”的横画,“倍、插”与形近字的区分。

  3.学生仿写,体会字体的美观、规范。

  五、当堂训练

  一.我国节日大家知。

  赛龙舟,吃粽子 ——(           )

  吃汤圆,闹花灯 ——(           )

  放鞭炮,吃团圆饭 ——(           )

  赏月,吃月饼  ——(            )

  登高,饮菊花酒——(            )

  二.我会根据诗句填空。

  (1)这两首诗都是写的            ( 季节 )的事,表达的都是              

  之情。

  (2)《夜书所见》主要通过描写          和             表达思乡之情,又通过孩子               的情景勾起对                  的怀念。

  (3)《九月九日忆山东兄弟》主要写的诗人              在                佳节对亲人的                。这首诗中,最能表达作者思念家乡、思念亲人的诗句是:      

  。

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