《荷叶圆圆》快乐练习：试题

　　教学目标:

　　1,知识目标:理解课文内容,背诵全文.会写6个生字.

　　2,语感目标:正确,流利,有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠,小蜻蜓,小青蛙和小鱼儿带来了欢乐,给小朋友也带来了欢乐.

　　3,能力目标:培养学生的想象能力,表演能力以及表达能力.

　　4,品德目标:培养学生的团结合作精神.

　　二,教学过程

　　一,复习字词.

　　这节课,我们继续学习第十四课《荷叶圆圆》.瞧,圆圆的荷叶多漂亮啊,我们把生字宝宝请出来,和它们打个招呼行吗

　　(课件依次点击生字)

　　指名读,开小火车组词读.

　　二,朗读课文.

　　1,你瞧,满池的荷叶圆圆的,绿绿的,(出示句子)一起读一读.

　　2,上节课已经我们了解到荷叶有许多小伙伴,他们之间发生了许多有趣的事情..

　　3,你想去了解这些有趣的事情吗 那请你们读读课文,想一想小伙伴们把荷叶当成了什么呢

　　4,师:小结,(出示板书)这些小伙伴们多可爱呀,你们喜欢他们吗

　　三,再读课文,理解课文.

　　1,师:你最喜欢谁 那一段自己读一读,再读给四人小组的小朋友听.让大家帮你提提意见.

　　2,师:你喜欢谁呀 读给大家听听.

　　以下内容随机出现

　　水珠部分.

　　1,指名读

　　2,你喜欢小水珠呀,我们一起去认识一下.

　　(课件出示小水珠)

　　3,请你介绍一下小水珠(圆,亮晶晶)

　　4,多可爱的小水珠,谁来读读这一段,

　　5,理解亮晶晶:你知道什么东西是亮晶晶的 你喜欢吗 读出来

　　6,让我们闭上眼睛,现在我们就是那一颗颗漂亮的小水珠了,躺在这绿绿的,圆圆的荷叶上.这时候,风姐姐轻轻一吹,我们就随着风摇啊摇,像躺在摇篮里.(停顿)什么感觉

　　师:那谁愿意读一读小水珠说的话 (指名读)

　　7,多舒服呀 小水珠躺在荷叶上还会干些什么呢 多好玩呀.谁再来读一读,起读

　　小蜻蜓部分.

　　1,指名读

　　2,师:你喜欢小蜻蜓呀.现在老师就是荷叶姐姐,谁是小蜻蜓呀

　　师:小蜻蜓你好!

　　生:荷叶姐姐你好!

　　师:你帮我们捉虫子,太谢谢你了!

　　生:这些都是我应该做的

　　师:你累不累呀 快到停在我身上休息休息吧.

　　生:好啊!或不用了.

　　3,小蜻蜓多勤快呀,还想捉虫子呢,但我们不能让他太辛苦了,请你代表荷叶姐姐呼唤他休息一下好吗 谁来

　　4,(点击图片)小蜻蜓听到荷叶姐姐的呼唤就立在荷叶上,他会对荷叶说什么呢

　　谁来读他的话.为什么说是停机坪

　　5,小结:因为 象一架(飞机)所以

　　小蜻蜓的翅膀是透明的,你还知道什么是透明的

　　6,师:小蜻蜓和荷叶玩的多开心呀,谁来读,我们一起读读吧.

　　小青蛙部分.

　　1,(指名读)

　　师:既然是放声歌唱,你觉得声音应该…….

　　师:请你自己再试一试.

　　2,师:你看,(出示课件)听,他在唱什么

　　师:除了呱呱唱,他还会唱什么歌词呢 (想象训练)

　　3,师:小青蛙唱得多开心啊,谁来读.那么咱们来一次比赛,看看是男生读得开心,还是女生读得高兴.

　　小鱼儿部分.

　　1,(指名读)谁也喜欢读,

　　2,师:我也特别喜欢这段.你瞧(出示图片)小鱼儿在荷叶下面干什么呀

　　师:小鱼儿自由自在的在荷叶下快乐地玩耍,多开心啊,你能读出开心快乐的感觉吗

　　3,你用过凉伞吗 为什么要用呀 (热)

　　4,有了这把凉伞小鱼玩起来就更开心了.请你再来读读这段.

　　5,多开心的小鱼呀.我们比比,哪组小鱼读得最快乐!

　　师:小朋友们,你们读得可真好,让老师感觉到这绿绿的荷叶仿佛就是夏天里的一首清凉的小诗,就让我们一起和这些可爱的小伙伴尽情玩耍吧!

　　四,表演

　　师:下面就请同学们四人一组,表演你喜欢的小伙伴吧.同组的同学可以互相帮助,看怎样可以表演得更好.

　　(学生分组活动,教师巡视,参与,指导)

　　师:准备好了的小朋友从课文中找到一些问题,准备向表演的小朋友提问,看谁问的最有水平,当一位善于提问的记者.

　　师:谁想上来表演

　　师:(指名上来)你是谁

　　师:现在请"小青蛙"回答小记者的提问.

　　师:还有谁想表演

　　师:(指名)你又是谁

　　师:真是只美丽的小蜻蜓啊.

　　生:(走上台后用铅笔插住大荷叶举过头顶,用另一只手当尾巴表演.笑声不断)我是一条小金鱼,荷叶是我的凉伞.我在荷叶下笑嘻嘻地游啊游,我捧起美丽的水花给大家看.

　　五,背诵

　　师:小朋友们告诉你们一个好消息,老师发现很多小朋友在不知不觉中把课文背下来了,有没有信心背一背 我们先试着背一遍,大家把书翻开放在桌子上,会背的就背,不会背的时候就看看书.好吗

　　师:背的时候没看书的同学举手.(小手如林)怎么样,不错吧

　　师:其实你们不但能正确,流利背诵课文,还能很有感情地把课文背下来呢!

　　师:要不要试一试

　　师:好!"荷叶圆圆的……"预备——开始!

　　师:真厉害!你们在不知不觉中把课文都背下来了.

　　六,拓展想象.

　　师:小朋友们,荷叶圆圆的,绿绿的,你们喜欢他们吗

　　师:如果让你拥有孙悟空一样的72变的本领,你希望变成什么再与荷叶,荷花一起玩耍呢

　　七,总结

　　今天我们学一篇美丽的文章.让我们把这么美的文章朗诵给爸爸妈妈听,或者把这么美的景色画下来送给爸爸妈妈好吗