教学目标：
1.复习巩固生字词。
2. 有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，发挥儿童丰富的想象力，感受体会诗歌。
3.鼓励学生大胆想像、感悟儿童诗的特点，仿照课文第三节再续编一段。
4.对学生进行爱祖国、爱家乡的思想教育。
教学重难点：利用想象去感悟诗歌的美，朗读品味，发挥想象进行仿写。
教学准备：cai课件,词语卡片等
教学设计：
一、谈话引入，复习巩固生词
1.上节课，我们认识一个喜欢幻想的孩子，他有着好多好多奇妙的愿望，今天就让我们进一步走近他的愿望吧。请孩子们齐读课题－《我想》[板书：我想]
指导朗读好题目
2.先和词语宝宝打个招呼吧。
3.翻开书,回忆下小作者有哪些愿望？指生[板书：桃花，柳树，风筝……]
4.自读课文，你觉得哪个愿望最奇特？为什么？
二、感悟体会1小节
1.轻声读读第一小节
你是怎样变成一棵桃树的？
从课文的词句中你觉得自己是棵怎样的桃树？读一读
2.学习点：
1)谈到美丽－引导朗读“一串花苞”
2)谈到快乐，悠闲，悠荡－引导朗读“悠荡”“悠哇，悠—”“布谷鸟的歌唱”做动作体会“悠荡”
[放鸟叫] 布谷鸟在歌唱什么？你还听到了什么？
3)配乐朗读1小节
三、总结过渡，放手学习2，3小节
现在就让我们用这样的方法学习2，3小节。[cai学习提示]
1）选择你喜欢变化的愿望，把自己当作柳树/风筝，边读边想象。
2）你觉得你是怎样的柳树/风筝？为什么？勾出相关词句，美美地读一读。
在书上 自学自读，勾勾读读
2.汇报：
你想要变成什么？柳树/风筝 [cai根据学生回答选择出示相应段落]
3.第2小节－柳树
你是一棵什么样的柳树？理解体会蓬帐
4.第3小节－风筝[cai3小节]
学习点：
1）你觉得自己是个风筝，因为,我来读一读
2）朗读动词：看，瞧，望
我也想变成一只风筝呢，我来读一读。
（老师读一读，故意读错，请生纠正，分析比较动词）
总结，指导朗读12句
3）拓展：（几种高度去看）
风筝呀风筝，你周围是蓝天白云，那么你往下望，能看到什么呢？
飞得再高点呢？（宇宙,银河）
你还想飞到哪里？会看到什么？
五、引读4，5小节
六.[cai 播放景色]欣赏美景，启发创作
1.春天多么令人陶醉，可大自然还有许多奇妙的风光呢，想去看看吗？
2.喜欢刚才看到的美景吗？喜欢
看过这些美景，你有什么愿望？指生
让我们把这些愿望写下来好不好？好
请你快找找抽屉里的许愿卡动笔吧
3.写完的孩子读读贴贴[贴自己的小诗]
传话筒，读读自己写下的小诗，贴
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