二年级体育教案

　　班级:二5 男:17人;女:21人 Z周次:四  ;课的类型:基本内容Ⅰ/实践 

　　1教学

　　内容

　　1、  走与跑：各种姿势起跑（3—1）

　　2、  游戏：拼图接力（1—1）

　　"

　　教

　　学

　　目

　　标

　　身体发展目标：发展跑的基本活动能力，促进身体生长发育，增进健康。

　　能力发展目标：初步掌握各种快速起跑的姿势，培养自学、自锻的习惯和积极创想的能力。

　　心理发展目标：激发学习兴趣，在小组活动中能主动体现自我。

　　社会适应目标：遵守游戏规则，主动友好地与同伴相处交往。

　　a教学重点：各种姿势。               教学难点 ：积极创想。

　　?安全保障：学生分组进行练习时，教师巡视并提醒注意安全。

　　4

　　教学内容

　　课堂常规 1＇

　　热身 8＇

　　1、  游戏：

　　抢位子

　　2、垫上运动

　　前导游戏 5＇

　　听号赛跑

　　各种姿势

　　起跑 10＇

　　游戏：10＇

　　拼图接力

　　评价 1＇

　　a

　　导与学

　　导：“同学们好。今天我们要一起学习各种姿势的起跑，大家有没有信心和老师一起学好这个内容啊？”

　　学：整队师生问好，

　　（1—5）报数，

　　导：激发学生学习兴趣。

　　导：“小朋友，你们喜欢游戏吗？让我们一起先做个抢位子的游戏，好吗？顺着圆圈慢跑，听到音乐停止，以最快的速度抢坐位子。”

　　学：听音乐进行游戏。

　　导：“让我们听着音乐跟老师一起给我们的身体做些热身运动！”

　　学：在音伴中跟着老师做。

　　导：“你们有没有忘记刚才你报的数啊？听到老师的口哨声吹几，这个号数的同学迅速围圈逆时针跑，看谁先跑回自己的位置。”

　　学：学生围圈听号赛跑。

　　导：“在刚才游戏开始前，我们小朋友采用的是怎么样的姿势起跑的啊？”

　　学： 回答“坐姿”。

　　导：引入学习的主教材。

　　导：“动动我们的小脑筋，看你还能想出几种起跑姿势？

　　教师提示练习中的安全。

　　学：学生自由结伴练习，

　　轮流做“发令员”，

　　集合交流，示范，评价，

　　比一比看谁想的起跑姿势多。

　　再一次分组练习。

　　安全保障：教师巡视引导并提醒练习时的安全问题。

　　导：“在游戏中，老师引用刚才同学们想出的姿势来做起跑，好吗？”

　　“小朋友想一想，如何让自己的小组既跑得快又拼得好？每次只能动一块！”

　　学：学生采用前面想出的几种姿势起跑，

　　学生在游戏中创想，

　　评价，启发，鼓励。

　　评价：1 学生间评价

　　2 教师评价

　　学：整队，

　　进行评价，

　　师生呼别。

　　”

　　组织队形及要求

　　四列横队

　　要求：精神饱满

　　一路纵队围着圆圈

　　要求：轻松，愉快

　　练习时间：1、3＇

　　2、3＇

　　围坐圆圈

　　要求：快速奔跑，

　　轻松愉快。

　　练习次数：1—2次

　　散点

　　自由结伴

　　（5～6人一组）

　　要求：各种姿势

　　练习时间：5＇～6＇

　　四路纵队

　　要求：快速起跑，

　　遵守游戏规则，

　　积极动脑。

　　游戏次数：3～4次

　　四列横队

　　要求：学生间进行简单的评价

　　?

　　个案记录

　　%

　　学生心理活动

　　点滴记录

　　在教师引导启发后，学生表现较积极、兴奋，体现在学生的语言，行为中。

　　J

　　学生创想记录

　　各种姿势起跑：

　　1、  俯卧撑

　　2、  仰握

　　3、  双腿弯曲，单手撑地

　　4、  站立背对

　　5、  坐姿背对

　　6、 四肢着地，仰面

　　L

　　需改进的地方

　　1、  教师的站位：及时纠正学生在学习中出现的问题。

　　2、 评价的手段可以进一步改进，突出个性本身。

　　¯

　　场地器材

　　塑胶场地

　　录音机一台

　　磁带

　　拼板若干