八年级上册语文《三峡》教案

　　教学目的 ：

　　1、 认识祖国河山的壮丽，激发热爱祖国锦绣河山的感情。

　　2、 学习本文抓住景物特征，有层次的描写景物的方法。

　　3、 朗读并背诵本文。

　　4、 通过对比认识多角度描写的好处。

　　教学重点： 通过对比学习抓住景物特征、多角度描写的方法。

　　教学难点： 理解作者安排本文顺序的方法。

　　教学方法：诵读与讨论分析相结合。

　　教学时数：一课时

　　电教手段：多媒体

　　教 学 过 程导入：

　　在《沁园春﹒雪》中曾说到：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”

　　的确，我们祖国的江山秀美壮丽，使无数中华儿女为之心动不已。今天我们就来领略一下位于十大风景之首的三峡的优美风光吧。引出课题。

　　一、 范读课文，整体感知。(注意字音、断句)

　　二、 分析课文。

　　1、根据课文提示读全文。思考：每段所写内容及景物特点。

　　讨论明确：1)内容：三峡形势，(总写) 四季景色(分写)

　　2)景物特点：三峡形势 -- 连绵陡峭 夏 -- 水大流急 春冬 -- 清荣峻茂 秋 -- 凄清悲凉 (见屏幕)

　　2、根据图象介绍三峡景物，深入体会作者是如何抓住景物特点进行描 写的。 (见屏幕)

　　3、讨论：作者安排文章顺序的思路。 明确：作者是根据三峡景物的特点来安排顺序的。三峡形势是两岸山岭绵延高峻，山高谷窄则流急，因此，第二段紧接着山高之后写水势 -- 写夏季江大流急。与迅猛的夏天水势不同，春冬又是一番景象。春冬二季水势状况接近，故一并写。此时已非洪水滔滔，而是“素湍绿潭”、“清荣峻茂”的美景。与冬春“清荣峻茂”形成鲜明对照的则是“林寒涧肃”“凄清悲凉”的秋天。全文条理清楚，层次分明，颇见作者结构布局严谨有序的匠心。

　　4、讨论：对比分析《三峡》与《雾中三峡》的异同。 (见屏幕)5、看今日三峡工程建设录象，激发学生爱国主义情感。

　　三、 小结：

　　1、内容;2、景物特点;3、对比体会，多角度描写的好处。

　　四、 作业：

　　写短文：《美丽的怀柔》 要求：1、抓住景物特点。 2、可从不同角度进行描写。