西周的兴亡教案

　　第5课  西周的兴亡

　　【课程标准】：了解西周的更替，说出西周分封制的主要内容。

　　【教学目标】：

　　识记与理解：识记周武王灭商、西周的建立与结束；理解分封制的主要内容。

　　能力与方法：培养学生文史结合学习历史的方法与能力，以及分析比较的能力，提高学生阅读分析历史材料的能力。

　　情感、态度与价值观：认识人心向背决定战争的结果，客观历史地认识分封制的作用，认识到正确根据变化了的形势，调整统治正确的重要性。

　　【教学重、难点】

　　重点：分封制的主要内容。

　　难点：分封制实行的必要与其得 以维系的缘由。

　　【教学过程】

　　一、导入新课：

　　1.学生读课文引言。

　　2.教师引入：大家看过电视《封神榜》吗？谁来说说它讲述了一个什么样的故事而导入。

　　注意引 导学生神话作 品与历史的差别是非常大的。

　　二、新课讲授

　　（一）西周的建立

　　1、周族的发展：简要讲述。

　　2、周灭商：抽学生来讲周灭商的牧野之战，并要求学生 概括出一个相关的成语来。（反戈一击）。并谈一谈这一战的胜败最关键的因素是什么？（人心的向背是战争胜败的最关键性的因素。）

　　3、西周的建立： 学生一起说西周的建立时间与建立者。教师运用书上的地图说明西周的来历 。

　　（二）分封制

　　1、学生一起 阅读教 材以后，抽一学生来主持：对其余的学生进行提问。

　　可能的问题：为什么要 实行分封制 ？都分封的是些什么人？主要有哪些诸候国？分别在哪条大河流域？诸候与周王之间有什么样的权利与义务？起了什么作用？你认为分封制能长期的巩固西周的统治吗？

　　2、学生或教师进行归纳整理。

　　（三）西周的结束

　　1.点出西周末年，由于各种矛盾交织，决定了西周灭亡的必然命运。最终在周幽王 在位时的前771年，被犬戎攻破镐京而统治结束。

　　2.要求学生阅读书上的小字 找找西周在周幽王时灭亡的主、客观原因有哪些？

　　（四）课堂小 结

　　学生来小结全课的内容。教师补充。

　　（五）学习测 评

　　完成课 后学习测评题

　　【教学后记】略