课题负责人姓名：邓春江 工作单位：广东高州中学 课题名称：《现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究》 课题成果名称：《现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究》研究报告、研究论文 鉴定专家姓名：陈工凡 鉴定意见： 受广东教育学会秘书处委托，由陈工凡等同志组成的鉴定组，在认真审谈该课题研究报告，查阅课程研究资料的基础上，综合各鉴定专家意见，对邓春江同志主持的《现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究》课题形成如下鉴定意见： 该课题基于新课改背景下的教育教学改革新要求，并结合学校自身的教育教学实际，从改革课堂教学入手，旨在将信息技术在一个更为广阔的背景中得到整体性的理解和运用，着力实现面向全体学生，促进全面发展和主动发展的素质教育目标，具有鲜明的时代特点和前瞻性，立题具有重大的现实意义。课题组立足校情、学情，关注学生的健康发展，立足课堂定课题，带着课题进课堂，因而有着较大的实践价值。 课题组注重教师的个人反思、集体探讨、合作交流、行动跟进，使整个研究过程与备课实践紧密结合，体现了动态研究的特点。该课题研究基础扎实，研究过程合理，成果呈现方式丰富多彩：一是形成了较为系统的有关现代信息技术为基础的新型教学方法的理论，诸如“基于单机或多媒体综合教室下的自主学习”教学模式，“基于网络教室中的协作学习”教学模式，“基于网络环境下的学科专题探究学习”教学模式，更新了教学方法和教学观念，调动了学生学习的积极性，体现了学生的主体性；二是推动了教师特别是青年教师的成长，大大提高了教师的现代信息素养和教学水平；三是催生了一批较高质量的教学论文；四是培养了一个互动式研究的、和而不同、共生共张的学术团队；五是展示了较为精彩的课堂教学（开设市级、校级公开课、讲座２６节次）；六是进一步丰富、发展、彰显了高州中学的“严勤实活”的治学特色，推动了高州中学各学科教学质量的大幅度提升。 专家组认为，本课题的研究具有广阔的探索空间，仍需要继续深入发展下去。一是对成果理论需要进一步总结、归纳、提纯；二是要加大学科之间的互动式研究，并辐射到各学科的教学之中。建议做好后续研究工作，把课堂教学的研究提高到一个更高的水平。 综上所述，专家鉴定组认为该课题研究圆满完成了预定研究任务，实现了预期目标，成果内容比较丰富，有一定创新性，一致同意通过鉴定，准予结题。 签名： 课题成果形成：研究报告、研究论文 职务（称）：茂名市教研室主任、广东省特级教师 工作单位：茂名市教育局教研室 2010年2月28日
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