薛川学校学校三年发展规划

（2009年9月——2012年8月）

一、学校发展的现状分析

学校在多年办学历程中，得到了稳定的发展。各级领导、教育主管部门对学校的发展十分重视，投入逐年增多，办学条件不断改善。面对未来，学校发展要有一个更高的起点，但高起点的背后还存在着隐忧。

1、发展的有利条件：

（1）当地、周边村委的大力支持，扩展了学校发展空间，为学校的发展提供了宽松的外部环境。

（2）校内外认识的统一，教师队伍不断强大，教育素质日益提高。 （3）教师队伍的日趋稳定，为提高质量提供了人力资源。 （4）多媒体进入课堂和宽带的开通，为实现教育信息化打下坚实的基础。

2、存在的困难和问题：

（1）由于生源的急速下降和地理环境的影响，学生对教学质量的要求越来越高。

（2）随着城乡一体化的不断发展，学校辖区隔代监护与单亲监护的子女较多（占在校学生总数的80%）。由于大多数学生的家庭教育不到位，造成了学校生源整体素质下降，学困生比例增加，给学校

整体教育质量的提高带来了很大的影响。

（3）教育教学质量是学校的立校之本，提高学生的综合能力和素质，培养文明、诚实、守纪、好学、和谐发展、学有特长的学生，还需要采取科学有效的措施。

（4）教师专业化发展是实施新课改的迫切需要，学校教师整体素质明显提高，教学能力明显增强，但教师队伍的“责任意识、学习意识、危机意识、主动发展意识”还有待增强。

（5）在新课程改革中，从学生和教师的发展需要出发，加强学校与家庭、社区的联系，最大限度地挖掘校内外资源，拓宽“三位一体”的教育网络还显得较为薄弱。

（6）学校建立了完善的管理制度，各方面工作都进入到规范化运作中，但学校的办学特色不够鲜明。

二、学校发展目标 （一）指导思想

以同志“三个面向”、江同志“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，以办人民群众满意的学校为目标，以深化课程改革为中心，以师生发展为本，为教师成才和学生成长服务。依法治校，依法治教，科研兴校，积极建设进取、和谐、特色的学校文化。让学生喜欢我们的学校，让老师体验成长和工作的幸福，让我们的课堂充满合作和创新的快乐，使我们的学校焕发蓬勃的生机。

（二）发展理念

办学理念：依法治校 质量立校 科研兴校 办学目标：学生喜欢 家长放心 社会满意

校 训：勤奋 团结 求实 创新

教 风：学高为师 德高为范 发展学生 提升自己 学 风：勤学 文明 诚信 创新

学校精神：爱岗敬业的无私奉献精神、团结协作的集体主义精神、力争先进的开拓创新精神、求真务实的科学研究精神。

（三）学校发展的总体目标

夯实基础、培养能力、全面育人、和谐发展。为让每个学生各方面的素质达到自身的最高水平，把每个学生培养成为健康、文明、自信、关爱社会、关爱他人、勤于学习、善于思考、乐于合作、勇于创新，做一个合格的社会小公民；努力把学校办成具有精神感召力和文化品位的场所，成为学生健康成长的乐园，成为教师尽显才华的乐土。

到2012年学校逐步达区级教学示范校；学科带头人、教学能手、名师、骨干教师，市级的占5—10%，区级占30—50%；运动生活区规划建设到位。

（四）阶段性目标：

1、2009—2010年（1）搞好运动生活区的规划、建设方案，（2）搞好各学科竞赛；（3）中小学教学质量居于学区前列。

2、2010—2011年（1）完成运动生活区的建设；（2）培养学科带头人、教学能手、名师、骨干教师，市级的占5%，县级占30%；（3）稳定办学规模。（4）中小学教育教学质量达到安定区中下水平。 3、2011—2012年（1）争创区级示范校（2）学校达到安定区教育教学管理先进学校；（3）学科带头人、教学能手、名师、骨干教师，市级的5—10%；区级占30—50%。（4）中小学教育教学质量达到安

定区中等水平。 三、主要措施

（1）明确岗位职责，贯彻落实校长负责制、教师岗位责任制。广泛宣传先进的教育思想和学校的办学理念，注重校园文化环境的布置，洋溢浓郁健康的文化气息。

（2）推行民主管理，提高监督力度。广泛征求教职员工意见，形成上情下达、下情上传的通道。学校的重大决策都要先由领导班子研究，形成方案，再交教代会审议表决通过，集教职员工智慧，促学校全面和谐发展。

（3）通过教师民主生活、家长学校和校长信箱等多种形式，使全体教职员工和热心教育的学生家长以主人翁的身份参与学校管理。

（4）健全和完善学校各项制度，使学校各项管理工作能做到有章可循，有法可依，真正实现依法治校，依法治教。

四、教师队伍建设目标

推动学校发展的核心因素是师资队伍，建设一支师德高尚、业务素质高、具有研究型的教师队伍，是学校发展成功的关键。

1、具体目标

（1）提高领导班子团队的管理能力和凝聚力，打做一支业务水平高、管理能力强、善于学习和勇于创新的干伍。完善监督机制，确保学校管理的民主化、规范化、放权分治、分级管理、理顺关系，形成宏观指导与分级负责相结合的管理格局，形成一种各司其职、各尽其责、团结和谐的工作作风。

（2）加强教师队伍的职业道德建设，强化教师政治学习和业务

学习。通过专题报告会、专家引领、共同学习和反思等形式，加强师德教育，进一步提高教师职业素养，帮助教师树立正确的人生观、世界观、价值观和育人观，积极引导教师向模范人物学习，向身边的优秀教师学习，在教师队伍中广泛开展以“爱岗、敬业、奉献、和谐”为主题的师德建设工程。

（3）强化服务意识，以良好的精神状态诚恳热情地为学生服务。教师要真心实意地爱护、欣赏、指导每一个学生。要以自己的德才和人格魅力吸引学生，努力让学生“喜欢我的为人、喜欢上我的课、喜欢与我交朋友，喜欢与我研究问题”，做到以爱育爱、以学生为本，用爱滋润每一个学生。让学生和家长感受到教师的责任心与爱心，感受学校良好的文化氛围。

（4）加强对教师基本功的训练和考核力度，提高教师的语言表达能力，通过教师结对子等形式发挥骨干教师、学科带头人的作用，促进中青年教师的专业化成长。教师要树立学习意识，要在工作中和生活上养成不断学习，终身学习的良好习惯。

（5）鼓励教师积极参加各类业务培训学习，进一步提升教师的学历层次，力争三年内，中青年教师的学历本科率达95%以上，参加研究生课程班学习达15%以上。

2、主要措施

（1）促使教师养成读书的良好习惯，做学习型教师。建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。学校每周组织教师学习一次，每位教师每学期要阅读2本有关教育教学科研方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就一些突出问题进行交流讨

论，使学习成为一种环境、一种对话、一种问题意识和一种反思意识。每学期每位教师写一篇2000字左右的工作反思，每学年写一篇2500字左右的读书心得。

（2）学校营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育科研之中，努力做专家型的教师。学校将创造条件让每位教师都参与课题实验，促使教师在研究的状态下工作，通过写实验札记、教学反思、案例、论文等活动，促使教师不断的思考，逐渐由经验型教师向“科研型”教师转变。

（3）加大校本培训的力度，促进教师的专业化成长。通过采取“走出去、请进来”的方式，为教师提供学习和进修的机会。

（4）支持和组织教师参加各类竞赛活动，鼓励教师参加各类继续教育的培训学习及学历进修。

（5）加强对青年教师的培养。在新上岗的青年教师中开展大练基本功和“拜师学艺”活动，通过学校骨干教师的“帮、传、带”，使年青教师尽快成才，成为学校教育教学的中坚力量。

五、德育工作目标 1、具体目标

以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，培养学生做一个遵纪守法的小公民，养成良好的行为习惯，热爱学习，树立远大理想，让每位学生都得到爱，体验幸福的学习生活，形成乐学、愉悦、和谐的班级文化，努力成为区、街道德育先进学校。

2、主要措施

（1）塑造一支具有良好素质的中队辅导员和班主任队伍，提高

班级管理的水平。抓好教师在政治、业务等方面的学习，提高教师的整体师德水平。

（2）坚持以德育为核心，树立全面育人的意识。以弘扬民族精神、传承民族文化作为学校德育教育的根基，培养学生正确的人生观和价值观。

（3）坚持德育的开放性，建立学校、家庭和社会“三位一体”的德育网络，通过开展德育实践活动，对学生进行思想品德教育和养成教育。

（4）挖掘德育教育的内涵，塑造学生健康和谐的人格，关注学生心理健康。

（5）塑造有特色的乐学、愉悦、和谐的班级文化，让学生成为创建和谐班集体的主体。

（6）开展丰富多彩的班队活动，聘请法律顾问到学校进行普法教育，使每位学生都能做一个知法、懂法和守法的社会小公民。

六、教学工作目标 1、具体目标

树立以“学生的发展”为本的教学观，构建符合素质教育要求的课堂教学模式，正确处理好教与学的关系，注重校本研修，创设良好的学习环境，鼓励合作学习、探究学习和创新学习，优化教学过程，全面提高教学质量。

2、主要措施

（1）树立质量立校的意识，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，上好每一门基础课，防止课程挤占现象，规范课堂教学行为。

（2）健全和完善教学常规工作的管理制度，加强教学过程的督导和管理，确保四十五分钟课堂教学质量。

（3）加强教研组和备课组建设，提高教师的教学研究水平。建立和健全教师学习制度，确保教研组教研活动时间，教研活动要讲求实效，开展争当优秀教研组的评选活动。

（4）整合校内教研资源,建立校内资源库，有效利用校外的信息资源库，为教师的研究提供条件保障。改变传统的书面备课形式，实行集体备课和电子备课制度，电子备课以教研组的集体备课为前提，体现集体合作的智慧，达到资源共享。

（5）开发有办学特色的校本课程。完善“诵读经典，传承文化”的校本课程内容，通过诵读经典，挖掘传统文化的内涵，培养学生的读书兴趣，陶冶性情，提高学生的阅读能力。

（6）完善教学质量评价体系，制定《薛川学校教学质量评价实施方案》，全面提高学校的办学效益。

（7）开展丰富多彩的第二课堂活动，完善学生一日常规检查评比制度，规范课外文体活动。

七、科研工作目标 1、具体目标

树立“科研兴校、科研促教”的思想，以科研促进学校办学水平和课堂效率的提高，促进教师专业水平提升和学生的持续发展。逐步形成一套具有学校特色的教育科研体系和管理方法，促使教师队伍向科研型、专家型转化。

2、具体措施

（1）健全教育科研工作制度，完善教育科研激励机制，每学年举行一次教育科研成果评比，并把评比成果作为教师专业化发展评价的重要内容之一。

（2）把科研渗透到学校的各项工作之中，为校本研修提供资源保障，促进教师专业化成长，为构建和谐团队提供平台。

（3）发挥科研骨干教师和课题研究员在科研活动中的辐射和引领作用，进一步提高全体教师的科研水平。

（4）确保科研经费的投入，购置教科研资料和参考文献。 （5）邀请专家教授到学校指导教育科研的研究工作。 八、总务工作目标 1、具体目标

树立“服务育人”的思想，有效利用学校的资源，不断改善办学条件，优化育人环境，按要求高标准配齐、配足设施设备，为教育教学和科研服务，保证学校各项工作顺利开展。

2、具体措施

（1）落实总务岗位职责，增强服务意识，提高服务质量。 （2）树立“爱校护校”意识，珍惜和爱护校园一切设施设备。 （3）完成生活运动区的建设，美化绿化净化校园，校园环境的布局要营造奋发向上的教育氛围，渗透健康教育的理念。

九、安全工作目标 1、具体目标

树立“安全工作重于泰山”的思想，落实安全目标责任制，坚持“安全第一，预防为主”的方针，增强安全意识和责任意识，杜绝一

切意外事故发生。

2、主要措施

（1）加强学习，增强安全意识，把安全工作纳入教师的年度考核中，实行“一票否决”制度。

（2）健全和完善安全工作管理制度，制定各项安全工作预案，明确安全责任，与教职员工签定安全工作责任书，安全工作做到责任到人。

（3）强化安全工作管理，每周进行安全自查自纠，防止意外事故发生。

（4）加强宣传教育，定期邀请法制人员到学校进行安全知识讲座，提高学生的自护自救能力。

（5）加强学生交通安全的管理，教育学生自觉排队、文明行进。 十、保障措施

（一）加强学校领导班子建设，提高班子成员的理论水平、政治素养和教育管理能力；加强学校教师队伍建设，切实提升教师的专业精神和专业素质，为实现学校各项具体目标提供充实的组织保证。

（二）争取上级部门、教育部门和社会热心人士的支持，完善学校的办学条件，营造良好的育人环境。

（三）成立由学校校委会、教代会、家长委员会等组成的三年规划实施领导小组。

（四）学校为教师提供学习和进修的机会，为教师搭建展示个人能力的平台。

（五）定期检查学校和教师的目标实施进度，根据实际情况进行

调整，对实施情况良好的教师及时进行表彰或奖励。

定西市安定区薛川学校

二00九年九月