七年级下册期中试卷_10

七年级下册第二次月考 试 卷

语文 一、基础知识（１９分）

1、请用正楷字规范的默写陈毅的《梅岭三章》中的第二、三章。（4分）

2、下列加点字注音无误的一项是（ ）（１分）

A.潸然（shān） 矜持（jīng） 撑篙（hāo） 瞭望（liào） B.青睐（cài） 充沛（pâi） 灼伤（zhuó） 徜徉（yáng） C.着陆（zhã） 咽泣（yàn） 冰碴（zhā） 诧异（chà） D.拜谒（yâ） 门闩（shuān） 干戈（gē） 黄晕（yùn） 3、下列词语中有两个错别字的一项是（ ）（１分） A.高谈阔论 坛花一现 迫不及待 窃窃私语 B.神采奕奕 彬彬有礼 破镜重园 月白风清 C.世外桃园 晓风残月 顺藤摸瓜 事倍功半 D.四面楚歌 挺而走险 厚此薄彼 貌和神离

4、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（１分） A.上级部门决定铺张扬厉，在全系统内大力整顿。

B.近年来，各式各样的英语辅导班越来越多，简直到了汗牛充栋的地步。 C.我们在生活中不能妄自菲薄，也不能狂妄自大。

D.他非常勇敢地搭救了那个女孩子，真是火中取栗呀！ 5、选出没有语病的一句（ ）（１分）

A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B.中学生是学习的重要阶段。

C.北京博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 D.我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。

6、你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这种情况，你认为委婉得体的说法是（ ）（１分） A.你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！” B.你小声说：“真好意思！” C.你说：“您如有急事，请站到我这，我到后边排队去。” D.你说：“别插队！自觉点！”

7、填空题（每空1分，共10分）

⑴《早春呈水部张十八员外》一诗中，运用比喻的诗句是 ， 。

⑵我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发， 。 ⑶牛背上牧童的短笛， 。 ⑷城中桃李愁风雨， 。

⑸ ，春天的脚步总是那么匆忙。

⑹ ， ； ， 。今南海之生死未可卜，程婴、杵臼，月照、西乡，吾与足下分任之。 二、语言运用(共9分)

8、某中学用五个同音字作为校训，以此激励师生创建良好的校风。请依次填写出其余的四个字。（2分） 秩序井然突出一个“静”字；环境整洁突出一个“ ”字；文明礼貌突出一个“ ”字；力争上游突出一个“ ”字；强身健体突出一个“ ”字。 9、仿照例句，再写出一个你对“语文”理解的比喻句。（2分） 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿句：语文是 ，让人 。

10、有一天，一个初学绘画的人去拜访德国著名画家阿道夫·闵采尔，向他诉苦说：“我真的不明白，为什么我画一幅画只消一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年。”阿道夫·闵采尔听了，说：“ 。”（2分） 11、提炼下面这段话的主要信息。（连标点不得超过30个字）（3分） 《徐霞客游记》具有很高的文学价值，不仅篇幅之宏大，内容之丰富，是以前任何游记无与伦比的，而且摹景抒情都有独到之处。《徐霞客游记》又有很高的科学价值，以实地考察所得，纠正了古代地理书籍的一些谬误，也有许多新发现。

三、阅读理解（３２分）

（一）认真阅读下面文段，完成文后问题。

《春风》 林斤澜

北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。 最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍„„”

其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。

起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞„„ 北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。

我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块砚、冰溜、冰碴„„一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山粱，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。

麦苗在霜冰里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大毂鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?

如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。

能不怀念北国的春风!

12、第三段中的“景象”指什么而言？其中的“不过不像南方的春天”一句中的“不像”指哪些内容？（4分）

13、划线句 中的“这样”指代什么？这句用了怎样的修辞手法？“色香味”指什么？（3分）

14、本文多处使用拟人修辞手法。试找出两句并谈谈其作用。（3分）

15、本文与朱自清的《春》比较阅读，下面理解不正确的一项是（ ）（2分） A、《春》的主旨是通过对春天美好景物的描写，赞美春的活力带给人以希望和力量；本文的主旨是通过对北京春风独有的魅力的描写，赞美春风带来了劳动的美好感受。 B、《春》描写的是江南春天的柔婉之美，语言清新明丽；本文描写的是们京春风的阳刚之美，语言质朴刚健。 C、这两篇都属于写景抒情散文，在描写景物特征时，都有用了比喻、拟人的修辞手法。 D、《春》的思路是：盼春、赏春、赞春。《春风》的思路是：从北京与江南春风的对比性议论和描绘入手，对北京的春风欲扬先抑；然后酣畅淋漓地描绘了北京春风的阳刚之美；最后呼应全文，在对比中强化对北京春风的赞美。

（二）如果你感到幸福你就跺跺脚

那一年，青年德皮勒完成了全部学业从州立大学毕业了，他做了一名教文学的老师。拿捏着自己从最新的教育书籍里学来的方法，德皮勒在自己的学生中试验着。

如果感到幸福你就拍拍手！孩子们纷纷举手，跟着德皮勒老师拍，他们的面孔，从僵硬乏味立刻变得鲜活生动。德皮勒激情高涨，视线如手提摄像机一样摇晃着，从一个学生跳跃到另一个学生，最后，定格在一个男孩子脸上——他是那样面无表情！“你叫什么名字？”德皮勒老师问。男孩抿紧嘴唇，一声不吭，所有的孩子都没有去关注这样一个事件。只有一个学生轻轻地说：“老师，他叫詹姆斯。”除去过去的25分钟，下面的20分钟，仿佛几个小时一样漫长，德皮勒的情绪彻底败坏，慢腾腾布置了作文题目：幸福。 下课之后那个詹姆斯被德皮勒老师叫到办公室，他亲切地说：“为什么不和大家合拍呢？下次不可以，知道吗？”男孩在口袋里抄着手，沉默地点头。一直到他晃回教室去了，右手始终放在口袋里没拿出来过。德皮勒老师心想：嘿，我遇到了一个脾气倔强的孩子。

詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩打架了。德皮勒老师赶过去的时候，争执似乎已经结束。詹姆斯仍把手抄在口袋里，站着不动，满脸通红。“你又怎么了，詹姆斯？”詹姆斯毫不理睬，转身跑掉了。

“詹姆斯的右手以前触过电，被切断拉！”有一个女生是这么说，德皮勒老师的心猛然一缩。

第二天，德皮勒老师仿佛什么也没发生过一样，平静地走上讲台，然后把前一天的作文本子发下去。直到最后五分钟，他说。我们重复一下昨天的好不好？但是我们稍微修改一下，如果感到幸福你就跺跺脚！德皮勒老师带头跺起脚来，非常用力，左右两只脚一起动着，虽然看上去很滑稽，因为他跺起脚来，像是罗圈腿。一分钟后，教室里响起剧烈的跺脚声。詹姆斯那天跺脚的声音最大，并且眼睛里含着泪。德皮勒老师在他的作文上打了第一个99分，后面还附上一段话：“为什么没有给你满分，是因为你为了身体的不幸福，而拒绝了让你自己的心感到幸福。如果你仔细观察，你会注意到你的老师其实是一个截去左脚的人，那背后，也有不幸的故事。但是，他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以，他不过是选择了做平凡的文学老师，却仍然认真地、快乐地生活。” 是的，德皮勒老师是幸福的，他曾经治愈了自己心里的伤痕，现在，又愈了一个小小的心灵。 16、试用简洁的语言概括这篇文章的大意。（２分）

１７、文中说詹姆斯“抿紧嘴唇，一声不吭”。结合全文说一说詹姆斯“一不吭”的原因是什么？（２分）

１８、当一个女生说“詹姆斯右手以前触过电，被切断啦”的时候，“德皮勒老师的心猛然一缩”，根据文意说一说德皮勒老师当时的心理活动。（２分）

１９、揣摩得罪皮勒老师附在作文上的那段话，说说他想告诉詹姆斯怎样的人生哲理。（２分）

２０、这篇文章写得生动感人，余韵悠长。说说作者调动了哪些表现手段，发现得越多越好。（２分）

（三）过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ， 。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 1、在原诗中将诗句补充完整。（2分） 2、本诗是一首 （体裁），作者 ，字 ， （朝代）人。本诗押的是 韵，全诗的韵脚是 。（２分） 3、选出对诗歌理解不正确的一项是（ ）（2分） A.首联诗人回顾自己一生的主要经历。

B.本诗多用对偶句，如颔联、颈联，对仗极为工整。

C.尾联表明自己愿以身殉国的决心，全诗透露出作者内心的忧虑和对前途的迷惘。 D.诗中运用了比喻的修辞手法，表现了诗人忧国叹己的情怀。

4、尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

5、请你再写出一些透着铮铮骨气的名句（不少于两句）（2分）

四、作文（40分） 曾经有过这样一个调查：世界上谁最快乐？在上万个答案中，有四个答案十分精彩，它们分别是：吹着口哨欣赏自己刚刚完成自己作品的艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地里堆城堡的孩子；劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。 要求：以“快乐”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。不少于５00字。

参考答案： 一、基础知识： 1、略

2、D ３D ４C ５C ６C ７、（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （2）你的笑容多么甜美。

（3）这时候也成天在嘹亮地响。 （4）春在溪头荠菜花。

（5）春天的风筝驮着一片阳光

（6）不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。 二、语言运用

８、净、敬、竞、劲 ９、略

１０、亲爱的，请倒过来试试。要是你能够花一年工夫去画它，那么只用一天就准能够卖掉它。 １１、《徐霞客游记》既有很高的文学价值又有很高的科学价值。 三、阅读理解

（一）1２、起风、刮土；北京的春天时间短，且“只见起风，起风，成天刮土，桌子一天擦一百遍。”南方的春天时间长，“江南的春风抚摸大地，草长莺飞”。这就是“不像”的具体内容。１３、指代“江春三月——群莺乱飞”。比喻。指老窖名酒而言。１４、（１）“江南的春风抚摸大地，像细雨滋润。”写出其温暖和柔情。（２）“春风呼哧呼哧地———好不痛快人也。”写出其热情和有力。１５、Ａ

（二）１６、治愈了自己心里伤痕的德皮勒老师治愈了一个孩子小小的心灵。

１７、詹姆斯的右手因触电而被切断，所以他对不能参与老师组织的拍手活动而伤心、自卑；并对老师抱有埋怨心理。１８、要点：（１）明白了詹姆斯那样做的原因。（２）为自己的做法感到自责。（３）想办法治愈詹姆斯的心灵伤痕。（答对其中两个方面即可）１９、告诉他：不要因为身体的不幸福，而拒绝让自己的心感到幸福，要快乐地生活。２０、不设统一答案。可以从悬念的设置、生动的细节描写、伏笔照应的笔法、情节的波澜等方面回答，能答对一处即可。 （三）1、略

2、七律 文天祥 履善 南宋 ing 经、星、萍、丁、青 3、C

4、作者直抒胸臆，表达自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 5、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 捐躯赴国难，视死忽如归。

生当作人杰，死亦为鬼雄。天下兴亡，匹夫有责。