维普资讯 http://www.cqvip.com ２００７ ＮＯ．１２ 百 夏 ｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｃｏｎｓｕｌｔｉｎｇ Ｈｅｒａｌｄ 科教平台 浅谈化学实验在化学教育中的重要作用与改进方法 董彦莉’ 刘玮 周平平’ （１．河北农业大学中兽医学院０７３０００； ２．天津医学院化学教研室３ｌ００６２） 摘要：化学实验是提高化学教学效果的一个主要的辅助途径，本文介绍了化学实验教学的重要性以及当前实验教学中存在的一些问 题，提出了一些提高化学实验效果的方法和措施，充分发挥化学实验的积极效应，为社会培养更多的可用之才。 关键词：化学实验化学教育重要作用改进方法 中图分类号：０６—３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—０５３４（２００７）０４（ｃ）一０２４６ Ｏ１ 化学是一门基础课程，尤其是生命类学 科的一门必修基础课程 化学实验是化学课 程的重要组成部分，同时也是巩固、加深学生 对所学知识理解与掌握的重要手段。但是在 当前的化学教学中对于化学实验的重要性认 识不足，化学实验的实施、设置、学生对化学 实验的重视不足导致化学实验课程的开设没 有发挥其相应的效应。因此有必要重提化学 实验的重要性并就化学实验中存在的一些问 题提出一些建议 ２当前化学实验教学中的问题 ２．１化学实验的实施时间不足 处于课程安排的需要，大多数学校都对 化学实验做出了相应的时间要求。但是实验 本身就存在一个难以确定的特点，一个熟练 的实验师也难免存在实验失败的情况，对于 毫无经验的学生来说实验的失败更是时有发 生。而实验时间的叉使得学生没有重新 来过的机会，因此教学过程中学生对化学实 验的态度就是马马虎虎，敷衍了事，使得化学 实验流于形式没有发挥应有的效应。 ２．２传统的化学教材实验设置不合理 在当前的教学中所涉及的化学实验大多 都是验证性实验，特点就是已经有明确的结 论、成熟的实验方案，学生模仿老９币的操作 或参照教材的方法机械的进行操作，这种填 鸭式的方法导致学生思想僵化、保守不利于 发挥学生的创造性和想象能力。 ２．３学生对化学实验重视不足 在当前的教育中成绩仍然是评定学生优 劣的主要手段，并且这种形式在长时间内没 有更好的方式来代替。但是这种以分论高低 的形式为学生个人能力的发挥制造了障碍， 学生一味强调考试成绩，从而大量的精力投 入了对考试学科的记忆或理解中，轻视化学 实验，尤其对于专业学生，轻基础重专业， 轻实验重理论，这种重视不足也导致了一批 高分低能学生的出现，既不符合学生的个人 发展也不利于社会的建设。 １化学实验的重要性 首先化学从本质上来看是人们认识和研 究物质的学科，学科的基本特征决定了其相 应的学习特点，正如波义耳所说，没有实 验，任何新的东西都不能深知。因此化学实 验是推动整个化学学科不断发展的动力源 泉，只有通过不断的科学实验，才能发现新 的事物，进一步了解事物的本质，使化学课 程不断更新发展。 其次化学实验的开设有利与化学教学效 果的提高，课堂教学形式所承担的主要任务 就是把相应的理论知识系统的传递给学生， 而对于化学来说，课堂知识理论性强、枯燥 乏味，从而影响了学生的学习兴趣及理解。 化学实验能够弥补这一缺陷，通过化学实验 将抽象的理论知识活灵活现的展现在学生面 前，使枯燥的理论变得生动有趣，从而激发 学生的学习兴趣，增强学生主动的求知欲 望，提高教学效果。 最后化学实验有助于提高学生的综合能 力。为社会培养人才是我们高校教学的主要 职责，社会对人才的要求是那些能够胜任职 位、完成工作任务的优秀者，而不是夸夸 其谈纸上谈兵的理论家 。化学实验的开设有 利于培养学生的综合能力，使其适应社会的 需求。主要表现在：学生通过亲自动手操作， 提高其实践技能；通过对实验现象的观察、分 析，提高观察问题、解决问题的能力；通过对 数据处理分析、报告撰写，掌握科学的研究方 法、培养科学研究能力；通过实验由相互协 作，培养良好的团队精神，实验的失败还能够 提高学生百折不挠的意志。 增强学生对化学课程的重视程度，有利于促 进学生对化学知识的学习欲望。 ３．２改善化学实验的教学方法 由模仿式教学改为创造式教学也是提高 化学实验教学效果的一条重要途径。所谓的 模仿式教学是指在化学实验的教学过程当中 大多是教师事先配好需要的各种试剂，实验 前具体的列好实验步骤，学生固定的遵循程 序进行实验，其主要弊端就是养成学生的依 赖性，使其解决问题的能力、创新性受到限 制。创造式是指实验课前学生利用所学理论 知识，针对所做实验，发挥自己的创新能 力，自己制定药品的需要，操作的步骤 在 实验课时教师不在是简单的重复固定的实验 模式，而是针对学生的设置进行指导 这种 教学模式有利于培养学生的科研能力，同时 使学生放开思想大胆设计也能够促进其学习 兴趣。 另外在化学实验的教学中还应当取消实 验时间的，建立全开放实验室，这样学 生在课余时间能够对失败的实验进行重新操 作，给予其成功的满足感，也是刺激其学习 兴趣的手段。 ３提高化学实验效果的方法 ３．１改变传统的化学实验设置 验证性实验是目前化学课程当中主要的 操作实验，学生根据已有的药品需要、操作步 骤进行重复，虽然在一定程度上也能够将理 论知识生动的表现出来，但是禁锢了学生思 维能力的开发，影响了学生的学习兴趣。因此 在化学实验的开设时应当设置一些应用性实 验，使化学知识和解决当前的实际问题相联 ３．３积极引导鼓励动手操作 实验本身就是一个操作为主的课程，因 此在教师进行化学实验教学时应当引导学生 积极进行化学实验的操作，不能给学生形成 心理上的压力，比如过分强调实验仪器的珍 贵或所用药品的毒性。而应当在正确指导、 加强监护的情况下使每个学生都得到实际操 作的机会，使其真正融入到实验中来，体会 实验的乐趣。 ４结语 化学实验是化学学科发展的手段，同时 也是提高化学教学效果的一个主要的辅助途 径，但是长期以来由于对化学实验的重视程 度不足，在各方面都存在一些问题，影响了化 学实验课程的积极效应。在当今教学改革的 大趋势下，社会对综合性人才的需求下，我们 系，如臭氧层的破坏、水质的污染等。通过对 应当对固有的化学实验教学理念进行改革，这些应用性实验的设计，可以促进学生灵活 充分发挥化学实验的积极效应，为社会培养 运用所学知识，同时通过对现实问题的解决 更多的可用之才。的要求以及授课的方式，很好的促进了教研 参考文献 活动的开展。也为我们尝试其他课程的校本 【１】杨延。学分制、弹性学制下的职业教育教 教材的建设提供了帮助，为我校职业教育的 材建设［Ｊ］．职业技术教育，２００３，（３５３）． ５结语 【２１姚建波．对高职计算机专业课程设置及教 通过对《计算机应用技术》校本教材建 真正职业化探出了一条捷径。 设的实施，使得教师更进一步明确了该课程 学模式的思考…．沿海企业与科技，２００５， ３：１５２—１５３。 的重要性以及在各专业的作用，明确了教学 学生拿到书本就能进行自主学习。 ２４５科技咨询导报Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｃｏｎｓｕｌｔｉｎｇ Ｈｅｒａｌｄ
