2.1探秘动画世界

第二章 第一节 探秘动画世界教学设计

课题 Flash动画探秘 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 八年级 知识目标：了解动画的特点及应用；了解动画制作软件Flash的操作界面。 学习 技能目标：掌握flash操作界面，熟练利用时间轴、文档属性等操作方法 目标 情感目标：学习flash动画制作，提高创新意识和创新能力 重点 掌握flash操作界面，熟练利用时间轴、文档属性等操作方法 难点 熟练利用时间轴、文档属性等操作方法 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 视频：动画电影《大闹天宫》片段 动画电影《大闹天宫》是中国动画史上一座里程碑式的作品。十几分钟的动画需要画7000~10000张画。整部动画电影的场景全部出自艺术家手中的画笔。 进入数字化时代，我们需要什么样的软件来完成电脑动画的制作？我们今天就来认识制作动画的软件-----Flash 讲授新课 问题： (1)什么是Flash动画?它具有哪些特点? 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务， 学生活动 思考 设计意图 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 (2)设计与制作动面画时要如何规划？ （3)Flash动画制作软仵的操作环境是怎样的? 一、认识 Flash动画 Flash动画是一种以Web应用为主的二维动画 形式 它利用人眼的“视觉哲留”特性，将一幅幅存 在一定动作关联的图像连续不断地播放产生运动 的画面效果。 动画仍然是逐帧生成连续放映 如果要产生流畅、富于变化的动画效果，则还 通过教师的讲需要借助其他专业的动画制作软件，如 GIF 解，以小组合作的方式，开Animator、Fash、Col3D、3 DS MAX 展探讨交流，

完成任务。 维动画专业制作软件之一 1. Flash动画的特点 Flash是一种比较简单易学的动画制作工具，能 将矢量编辑和动画创作完美地结合起来 Flash动画相对于其他动画而言，主要具有以下 显者特点: (1)矢量图形: 利用Fash提供的绘图工具绘制的图形都是矢 量图形，对图形的任何放大都不会使其失真，对动 画文件的大小也不会有影响。 (2)交互式动画: 借助 Action Script动脚本编程语言的强大功 能， Flash可以灵活地控制动画的播放，不仅能制 作出更多精彩的动画特效，还可以实现复杂的人机 交互以及与网络服务器的交互功能。 （3)流式播放技术: Flash采用了流技术，能一边播放一边传输数 据，实现了动画的快速显示，减少等待的时间。 2. Flash动画的应用 Flash动画将文字、图片、声音、视频和深层的 交互动作有机、灵活地结合在一起，创建美观的画 面，展现新奇的意境，表达作品的意图。 这些突出的优点使 Flash动画成为目前网络上通过教师的讲解，以小组合非常流行的一种动画形式 作的方式，开广泛应用于卡通动画、电子贺卡、教学课件、展探讨交流，音乐MV、交互游戏、宣传广告、网站建设等多个完成任务。 领域 (1)卡通动画 Flash动画最主要的一种表现形式，通常只有几 分钟的长度 Macromedia公司出品的Fash是目前流行的二

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，

多样的演绎风格，或简洁或诙谐，或夸张…… 因此，短小精悍的卡通动画深受人们的喜爱。 (2)电子贺卡 逢年过节，为亲朋好友制作Flash贺卡既能传 通过老师演示递自己的意，又能响应环保。 学生动手操作，提高动手这种独特的祝福方式逐渐成为时尚 能力。小组交(3)教学课件 流、分享 Fash制作教学课件，能够摆脱传统文字教学的 枯燥乏味 形象直观地展现教学内容，有助于对知识的理 解 (4)音乐MV Flash音乐MV在流畅的画面中添加各种音效 给人带来更多的娱乐和感官体验 (5)互动游戏 Flash中 Action Script动态脚本编程语言使人 们能在动画中参与互动 从而制作出各种趣味性强、操作简单方便的网 络游戏 (6)产品广告 在电子商务网站中常常嵌套着很多产品或活 动的动态宣传广告 这些变化多样的 Flash动画能带来强烈的视觉 冲击，展现广告主题和产品特色。 (7)网站建设 Flash也是一种功能强大的网站设计技术 借助各种Flash动画元素可以创建出高水平视 听效果的网站片头动画，甚至整个网站，提升网站 水准。 二、 Flash动画的构思与设计 但故事简单明了，主题鲜明、色彩明快，加上

加强学生组内团结、共同完成任务，

Flash动画有两种常用的文件格式，文件扩展名通过教师的讲解，以小组合分别为fla和swf 作的方式，开扩展名为fla的文件是 Flash的源文件格式，展探讨交流，完成任务。 该格式文件可以在Fash中编辑处理。 扩展名为swf的文件是 Flash输出的标准动画 文件 格式文件可以通过播放程序 Flash Player来播 放或把它插入到网页上进行浏览。 2.构思设计动画情景 动画是一门综合了文学、绘画、音乐、戏剧、 电影、数字媒体等多种门类的艺术形式。 每一个动画都是由系列的镜头画面按照一定 的排列次序组接起来的 通过教师的讲Flash创作的第一步就是要构思好故事的发展解，以小组合作的方式，开情节和每一个镜头画面，并用草图或简单文字的方展探讨交流，完成任务。 式记录下来，这就是人们常说的分镜头脚本。 如图是卡通动画《可可小爱・饮食有度篇》的 动画情节构思与分镜头画面分析。 任务 借签和吸收优秀动画的创意构思与设计，围绕 “运动会精彩回顾” 主题，说说有哪些动画情景 是你想实现的?尝试用图或文字的形试将尔的想法 表达出来。 三、Flash MX的操作环境 了解Fash动画的特点后，让我们认识 Flash 的工作环境。 1.启动Flash 启动 Flash MX，进入 Flash MX的操作界面， 如图所示。 2.Flash界面 1.精彩炫目的动画赏析

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务， 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，

(1)时间轴 时间轴的主要组件是图层、帧和播放头时间轴 的主要组件是图层、帧和播放头 播放头指示在舞台中当前显示的帧 在时间轴的底部，显示了所选帧的编号、当前 帧频、到当前帧为止的运行时间等状态信息、 (2)舞台 窗口中间的一块白色区域就是舞台 可以在舞台上绘制、编辑和测试动画 通过教师的讲舞台之外的灰色区域的内容在作品中是不显解，以小组合作的方式，开示的，整个工作区域(白色和灰色区域)称为场景 展探讨交流，完成任务。 Flash文档在新建时就已预设好了一个场景 (3)面板 为方便使用， Flash MX将预设的操作面板放 在窗口的右边，属性面板、帮助面板和动作面板放 在窗口的下面 可通过属性面板来查看或修改当前选定对象 的相关设置，所有面板都可以展开或收起 任务 3.Flash文档属性的设置 创建一个 Flash文档，将背景颜色设为白色。 体会在实际创作时，如何设定舞合的尺寸，为动画 提供最佳的演出环不境。 (1)创建一个 Flash文档 通过老师演示首先运行Flash程序，并创建一个新文档，观学生动手操察屏幕下方的文档属性面板，了解 Flash文档默认作，提高动手能力。小组交的尺寸、背景颜色、帧频等参数。 流、分享 (2)查看Flash文档属性 选择“修改”菜单中的“文档”命令，打开“文 档属性”对话框，如图所示 Flash操作界面主要包括

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务， 加强学生组内团结、共同完成任务，

景颜色、帧频等参数 文档属性面板中的“帧频”是指每秒播放的帧 数，它表示动画播放的快慢 当帧频为12～24fps(fps代表帧/秒)时，播放的 效果是最佳的。 探究 你会查看电脑屏幕的分率吗? 随着宽屏幕的流行，如果让动画影片刚好满屏 学生小组间讨显示，动画文档尺寸应当如何设置呢? 论，共同完成任务，并分组根据文档大小来调整桌面的分辨率 汇报。 课堂练习 1、（ ）是一种比较简单易学的动画 制作工具，能将矢量编辑和动画创作完美地结合起可査看和修改当前 Flash文档的舞台尺寸、背来。 2、Flash动画有两种常用的文件格式，文件扩展名分别为（ ）和（ ）。 3、台之外的灰色区域的内容在作品中是不显示的，整个工作区域(白色和灰色区域)称为（ ） 课堂小结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组 培养学生完成练习的能力。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、成员做补充。 语言表达能力。 布置作业 (1)什么是Flash动画?它具有哪些特点? (2)设计与制作动面画时要如何规划？ (3)Flash动画制作软仵的操作环境是怎样的? 板书 一、认识 Flash动画 1. Flash动画的特点 2. Flash动画的应用 二、 Flash动画的构思与设计 1.精彩炫目的动画赏析

2.构思设计动画情景 三、Flash MX的操作环境 1.启动Flash 2.Fash界面 3.Fash文档属性的设置