PEP小学五年级英语教研组下册计划

PEP小学五年级英语教研组下册计划

PEP 小学五年级英语教研组 下学期工作计划 宜良县狗街镇华兴小学 速国美 一、 学生情况分析 经过上一学期的学习， 学生在养成习惯（听、 说、 读、写英语的习惯） 和知识接受能力方面都要不同程度的提高， 但由于教材难度偏大， 教学内容与课时不成比例， 学生的学习兴趣难以保持， 两极分化较严重。

因此， 本学期应注重转化后进生， 因材施教， 分层教学， 保持学生的学习兴趣。

二、 教材分析 五年级下册学生用书 Let s learn 部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。

这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。

与五年级上册相同， 本册 Let s learn 中的大部分词汇要求学生做到听、 说、 读、 写四会掌握。

用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动， 以及 Let s find out 等启发学生主动思考的活动。

五年级下册学生用书的 Let s start 也是一项 brainstorm式的活动， 这一点与五年级上册相同。

同上一册不同的是，本册的 Let s start 部分既可以用来引入话题、 引出新词，也可以引出新句型。

1 / 4

另外， 在这一部分基本上都安排了一个任务型活动， 需要学生通过问答、 思考或讨论来完成。

Let s talk 部分依旧是一个浓缩了的情景会话， 目标句型突出。

为给学生提供灵活运用语言的机会， 这一部分提供了可供替换的内容。

Read and write 部分的教学目标是：

读懂对话或短文； 完成检测学生理解程度的填充句子练习； 听、 说、 读、 写四会掌握两组句子； 完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在 Pronunciation 部分， 三年级上册、 四年级上册学生用书中安排呈现了 26 个字母及例词， 使学生初步了 解到字母在单词中的发音， 四年级下册学生用书进一步呈现了 5 个元音字母在单词中长短不同的发音， 五年级上册学生用书编排了22 个常见字母组合的发音， 在此基础上， 本册又安排了 21个常见字母组合的发音， 依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开， 将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中， 并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇， 以增进对语言知识的积累。

三、 本册教材学习的重点难点 学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达， 尤其是学会使用频度副词谈论日常生活； 问答最喜欢哪个季节并陈述原因； 学习 12 个月份的名称和序数词； 学习现在进行时， 能够简单描述自己或他人正在做什么， 询问他

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

人正在做什么， 询问动物正在做什么并作答； 学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

四、 学期教学目标（课标要求） 1、 能听、 说、 读、 写 81 个短语和单词以及 16 组句子和11 个单句。

（包括日常活动、 季节、 生日、 电话用语、 动物和野营等几个话题） 。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、 能听、 说、 认读 21 个单词。

3、 能学会 4 个手工制作。

4、 能听懂、 会唱 8 首歌曲。

5、 能听懂、 会吟唱 10 首歌谣。

6、 能完成 6 个自我评价活动。

7、 能理解 6 个幽默小故事。

8、 能了 解 6 项简单的中西方文化知识。

五、 教学措施 1、 重视语音的训练， 进一步复习巩固音标。

3 / 4

2、 扎实训练四会句型， 切实掌握语言材料。

3、 加强课堂小测， 及时掌握学生的学习情况， 调整教学方法。

4、 在课堂上多开展一些有趣的活动、 游戏让学生在活动中学习英语， 在生活中学习英语。

5、 平时多与学生进行思想交流， 了解其思想动向， 关心学生学习和生活中情况， 有困难时助其克服困难。

六、 教学进度表 周次 1～2 Unit 1 This is my day. 3～4 Unit 2 My favoutute season 5～6 Unit 3 My birthday 7～8 Unit 4 What are you doing? 9～10 Unit 5 Look at the monkeys 11～12 Unit 6 A field trip 13-14 Recycle1-2 15～17 总复习 单元话题内容 课时 6 6 6 6 6 6 6 9