仁 爱 版 八 年 级 英 语(下)期 末 复 习

4、wish 句型：

仁 爱 版 八 年 级 英 语（下）期 末 复 习 （ 重 点 句 型 ）

1、系表结构句型———由“系动词 + 形容词”构成。 S + V + P（主语 + 谓语 + 表语） ① 表状态的连系动词有： be（是） , seem（似乎），look（看上去） , feel（感觉，摸起来） , smell（闻 起来）, sound（听起来） , keep（保持），stay（仍然） 等。

① wish to do sth. 希望做某事

他真的很想看《音乐之声》。（P4） ② wish + that 从句（从句谓语用过去式，表示不可能实现的愿望）

但愿我会飞。（P105） （wish后的句子用过去式，表示不可能实现的愿望）

③ wish + sb. + n. 祝某人..................

让我们祝同学们成功。（P69）___________________________________________________

今天早上你看上去很高兴。（P2）

你看上去挺激动的。（P1）

我觉得很不舒服。（八上P3） 你看上去气色不好。（八上P3） 它听起来确实有趣和令人激动。（七下P88） ② 表状态变化的连系动词有：get（变得），turn（转变），become（变成）等。

那个男孩生病了。（八上P14） （注：become 变得，变成）

2、感叹句：

① How 引导的感叹句———“How + 形容词（副词）+主语 + 谓语！”（主、谓语可省略）

太好了！（P2） 真英俊 !（P84）

____________________

② What引导的感叹句———“What + a（an）+ 形容词 +单数可数名词 + 主语 + 谓语！”（主、谓语可省略）

“What + 形容词 +复数名词（或不可数名词） + 主语 + 谓

语！”（主、谓可省）

真遗憾 / 真可惜！（P2） = = （英式英语）

多么漂亮的上衣！（P84）______________________________ 真是个坏消息 ! （P4） 3、I think 后面连接一个宾语从句（that从句，引导词 that 常被省略）

我想非常喜欢它。（P3） 如果 I think 后面的宾语从句要表达否定意义时，否定形式不能出现在从句中，而只能出现在主句中，即在

think 前加 don't，也就是 I don't think..........

我认为他不对。 （注：不能译为：我不认为他对。）

注：否定前置（否定转移）———— 形如“I think / expect / suppose / believe （that）......... （我认为（想）

/ 期等（盼望） / 假设 / 相信........） 引导的宾语从句，要在主句上否定，不能在宾语从句中否定（即否定

宾

语从句时，要在主句上否定）,即：

“I don't think / expect / suppose / believe （that）......我认为 / 期等 / 假设 / 相信...........不............

我认为孩子们需要去煮汤。（P） 我认为孩子们不需要去煮汤。 （注：不能译为：

我不认为孩子们需要煮汤。）

我认为我不能很整洁地吃。（P74）_______________________________________________________

5、hope + that 从句

我希望他下次能看上这部电影。（

P3） 我希望一切都有好（平安无事）。（

P4） 6、make句型：

① make + 宾语 + 宾语补足语 （注：宾补名词为独一无二的职务、官衔时，其前不加冠词）

他的老师没让他当班长。（P3） （monitor前不加冠词）

欢迎，孩子们 ！进来，别拘束。（七上P61） 孩子们的笑脸又使他高兴起来。（P5） 那儿的护士使我感到紧张。（P17）

（注：there 作后置定语）

② make + sb. + do sth . 使某人做某事 （）（注：do sth.作宾语）

她给我讲笑话且总是使我发笑。（P11） make + 宾语 + 动词原形（实义动词）

“使某人做某事”

（宾语后的动词是不带 to 的不定

式，宾语是动作的执行者）

一些电视节目使我昏昏欲睡。（P18） make +

宾语 + 动词原形（连系动词） “使某人（感觉）怎么样”

它们能使我感到非常难过。（P20） 7、be easy to do sth. “易于做某事”

我想中国炒饭和日本寿司很容易做。（P55）_________________________________________________

8、现在完成时——句型：主语 + have（has） + 动词的过去分词 + 其他 。（变一般疑问句时将have / has提前）

你已经为你的朋友摆好餐具了吗？（P4）_________________________________________________

我已经准备了四个位子。（P4）____________________________________________________

9、What.........for 句型（= Why ........ ? ）“为什么样.......... ?”

玛丽亚为什么去冯·特拉普家？（P5） = 10 、 How do you like.......? = What do

you think of.........? 你认为（觉得）.........怎么样？

你觉得这部电影怎么样？（ P6 ）

= 11、“疑问词 + 动词不定式”构成不定式短语，在句中作宾语、主语或表语等。

我不知道怎么办。（P9）

我不知道怎样才能让其他学生和我交谈。（P11） that......... 众所周知 ........ It is known that........ 被认为......... It is 我不知道如何阻止这些不快乐的情绪。（P12） thought that.......... （注：stop sth. 阻止某事 stop from doing sth. 阻止干某事）

据说大多数的青少年都有类似于李云这样的问题。（P11）

你能告诉我在哪买围巾吗？（P78） 据说，有一半的学生吃早餐没规律或不吃早餐。（ P75）______________________________________ 你能告诉我怎样去你家吗？（七下P46） ___________________________________________________________________________________ 12、①“seem to + 动词原形”，意为“似乎”，（为系动词）表示推测 （同义句型：It seems that + 句子） ②“seem + adj.” ③ seem to be

你好象很难过。（P11） （注：seem 是系动词，后接形容词构成系表结构）

到底是怎么回事？（P9） 她似乎知道那个秘密。（P107） 她和我在一起好象很开心。（P11） 13、It is + adj. +（for sb.） + to do sth. （It 作形式主语， 动词不定式是真正的主语）

跟他人谈心是很重要的。（P11） 当你遇到困难的处境时，感到不快乐是很正常的。（P15） 在法国，吃饭时吸烟不是不礼貌的。（P）____________________________________________________ 注：比较：It is + adj. +（of sb.） + to do sth.———— 描述主语的个性特点的句型

It's very important for us to keep a balanced diet.（P75）保持平衡的饮食对我们来说很重要。

点拨：important 与 us 有主谓关系，故用介词 for。若没有主谓关系，如描述主语的个性特点，就用介词of

It's very kind of you to help me. 你帮助我真是太好了。 It's necessary for you to help me. 你有必要帮助我。 14、It is + adj. + that........

我认为在任何场合都穿合适的衣服是很重要的。（P87）__________________________________________ 众所周知，领带和 T恤不相配。（P88）_______________________________________________________ 每个人都喜欢相同的衣服，这是不可能的。（P88）______________________________________________ 人们穿着商业服饰去参加商业会议，这是合适的。（P88）__________________________________________ 你选择适合你的体形的衣服是很重要的。（P90）_________________________________________________ 15、It takes sb.（money / time）to do sth. = Sb. spend (s) （money / time）on sth. / （in）doing sth. takes的过去式用 took， “某人花费多少金钱 / 时间干某事”

学生要想成为“一日国王”或“一日王后”，就要花一元钱买票才可以参加抽奖。

It takes students one yuan each to buy tickets for a draw to become king or queen for a day. 我通常花很长时间使自己重新变得开心起来。（P11）

16、It is said that........ 据说......... （said 是 say 的过去分词）

类似的有：据报道........ It is reported that........ 大家都相信......... It is believed

17、It is normal to do sth. 做某事是正常的

当不愉快的事发生在我们身上时，感觉心情不好是很正常的。（P12）

18、would like （sb.） to do sth. 想要（某人）做某事 （= want sb. to do sth.）

would like to be 想成为 to be someone 成为（某种）人

我确实想某人和我成为朋友。（ P11） 我确信她很愿意成为你的朋友。（ P11） 19、Would（或 ：Will） you please + 动词原形 ? 做.......好吗？

请你说些关于那（个问题）好吗？（ P12） （say something about........ 说些关于........（的事）） 请你给我讲一讲关于它的一些情况好吗？（P65）___________________________________________ 20、提建议的六种句型：

① 劝告性建议法：You'd better..........

你最好去看病。（八上P3） 你最好尽力去适应新环境。 ② 责备性建议法：Why not......? = Why don't you......? 为什么不交个新朋友？ ③ 委婉建议法：Shall we / I + 动词原形？

我们举办一次美食节来为他的学校集资好吗？（P53）

我把窗户打开好吗？（P114） 要不要我送你去医院？（我送你去医院，好吗？）（八上P3） ④ 直接建议法：Let's........ Please........

Let's....是 Let us..... 的缩写。但 let's 与 Let us 是有区别的。它们的区别主要有以下两点： Let's 表示建议，说话者和听话者都包括在内。而 Let us 表示请求，听话者不包括在内。例： 让我们开始吧。（七上P3） （建议听话者和说话者共同干某事）

Let us look after you. 让我们照顾你吧。（表请求，说话者向听话者请求要去干某事，听话者不参与）

变反意疑问句时，两者也不相同，Let's 用 shall we 反问，而 Let us 用 will you反问。例： Let's see the lions , ? 让我们去看狮子，好吗？

Let us look after you, ? 让我们照顾你，好吗？ 对“Let's......”这种祈使句所表示的建议做出反应，一般应说“OK.”“All right.”“Yes, let's.......”

“Sorry , I.....”等诸如此类的话。例：

——Let's go. ——OK. ——让我们走吧。 ——好的。

③ 他对长时间排队等候感到很焦虑。（P16）

让我们制作一张海报吧。（P53） 25 、 see sb. doing sth. 看见某人正在做某事

让我们尽最大努力把它做成功。（P53） 你看到一条蛇横卧在路上。（ P20） 咱们帮他一把吧。（P53） 26 、 Here 引导的句子： 让我们平摊费用吧。（P72）______________________________________________________ ⑤ 征求性建议法：How about..........? = What about........?“怎么样”“........好不好？”

（后接名词，要倒装）

这里举几个例子（这儿是几个例子）（P21）。

三十元怎么样？（七上P82） 给你菜单。（ P71 ） ____________________________________________________

给他买块三明治怎么样？（P59）____________________________________________________ ⑥ 请求性建议法：Would you like + 名词或动词不定式？ “你想要.......吗？”（比较：第18句型）

你想要些蛋吗？（七上P69） 你想喝些什么？（七上P69） 这个星期天下午和我们一起喝绿茶好吗？（P59）___________________________________________ 21、be afraid + that 从句 “担心........”“害怕..........” 我恐怕不能立刻适应。（P13） 22、同级比较句型：

㈠ as........as.......型同级比较

肯定句型：“as + 形容词或副词（原级） + as + 比较对象”

“.....和.....一样”，表示甲和乙在某一方面程度相同

否定句型：“not so 或as + 形容词或副词（原级） + as 比较对象 ”，“.......和........不一样”“不如.....” 海伦不如西莉亚活泼。（P14） 食物也没有我们四川菜那么美味可口。（P13）

他和汤姆跑得一样快。（P108） 吉姆学习没有海伦努力。（P108） 这里的路不如我们家乡的（路）干净.（P13）

我想和以前一样快乐地生活。（P14） ㈡ than..........型同级比较

① 多章节的形容词 / 副词： 海伦比西莉亚更可爱。（P14） ② 单章节形容词 / 副词： 西莉亚比苏更聪明。（P14） 不要拿比你需要的更多的食物。（P68）_________________________________________________ 衣服不仅仅是用来取暖的。（P83）_____________________________________________________ 迈克尔比她切得更精细。（P76）_______________________________________________________ 23、最高级句型：

我烹调得最细心。（P76）____________________________________________ 24、形容词（情感）+ 介词

① 他担心落后。（P16） ② 汤姆对自己糟糕的（考试）结果很不满意。（P16）

注：① Here 后面的 be 动词的单、复数由其后的名词的单、复数决定。

② Here开头的句子，当后接名词时，要倒装（如上句）；当后接代词时，不倒装。

Here comes the bus. 公汽来了。（后接名词时，要倒装，用倒装语序） Here you are . 给你。（后接代词时，不倒装，用一般语序） 27、too.....to.....结构 （即：too + 形容词 / 副词的原级 + to do） “太........而不能.........”（表示否定意义） 该句型可与 be enough to（“足可以”，表示肯定意义）和 so......that....（“如此......以致于.....”互换）

坐汽车去花时间太久。（ P25） 乘飞机去太贵了。（P25） 他太小了不能上学。 = be enough to 互换）

28、原因状语从句：

为什么王老师看起来累？ 因为他晚上工作得很晚，睡眠不够。（P3） 我不喜欢校服是因为它们穿在我们向上看起来很丑。（P92）

_________________________________________________________________________________ 29 、结果状语从句

英语和汉语的状语从句的结构和用法相似，关键是掌握连接词。引导结果状语从句的主要连接词有： ⑴ so（因此，所以）

我们没有很多钱，所以我们应筹集资金。（ P30 ）

海伦为她的旅费担心，所以她很不开心。（P30） ⑵ so.......that....... （如此 ........ 以致于 ........） （该句型可与 too.........to........ ，enough to......互换。） 注：该句型有时可与 such.......that..... 互换，但 so 修饰的是形容词或副词，而 such 修饰名词。 句型：“so + 形容词 + a（或 an）+ 名词 + that” “such + a（或 an）+ 形容词 + 名词 + that”

这本书非常有趣，我读了一整夜。 = 春游的价钱是如此的昂贵，以致于我们应筹钱。（P30）

我是如此的累，以致于再也走不动了。（P30） 他太小了不能上学。 He is so young that he can't go to school.

=

（用

（用 enough to 转换） （用 too......to......转换）

⑶ so that.......（因此） （so that........ 以便于.......） 王老师计划得非常好，因此她的学生有一次愉快之旅。（P30）

我试着想像在圆明园遭破坏之前，清朝皇帝在那儿散步（的情景）。（P39） 31、宾语从句：

= ⑺ before 引导的时间状语从句：

宾语从句是指用一个句子来充当宾语。当引导词是 that 时，常可省略。 简经常弄出响声，因此我列能入睡。（P30） ⑴ that 引导的宾语从句： 我们晚上登泰山是为了能欣赏到泰山的夜景。（P31） 30、时间状语从句：

时间状语从句由 while , when , as , as soon as , after , before 等引导。 时间状语从句时态规律：主句是一般站起来时，从句用一般现在时。 ⑴ after 引导的时间状语从句：

他们骑了两个半小时的自行车后，到达了明陵。（P37）

停好自行车后，他们开始步行。（P40） ⑵ as 引导的时间状语从句：

as 引导一持续动作，侧重表示主句和从句的动作同时进行。 当他们来到定陵时，人群变得更拥挤了。（P40） ⑶ while 引导的时间状语从句：

While 引导的动作必须是持续性的，强调主句和从句动作的同时发生，往往侧重主句和从句的动作的对比。 你在愉快地游玩时，我正在忙着。（P33） 当他在不同的方向挤来挤去时，有人踩了他的脚趾头。（P40） ⑷ when 引导的时间状语从句：

When 既可引导持续动作，又可引导短暂性动作。它可以表示主句的动作和从句的动作同时发生，或从句 的动作发生在主句动作之前。

当他最后从人群中挤出来时，他意识到他的朋友不见了。（P40） ⑸ not.....until..... 引导的时间状语从句：

直到有人拍他的背时，他才抬起了头。（P40）

注：① until 用于肯定句中，表示主句的动作一直持续到从句动作或状态出现为止。译为“直到.....为止”

这种用法中，主句的谓语动词必须是持续性动词（非瞬间动词），如：live , wait , last , love , like , stay , work , continue 等。

② until 用于否定句中，表示主句的动作在从句的动作发生之前尚未发生，或者说主句的动作在从句的 动作发生之后才开始。一般可译为“直到..........才.......” ⑹ as soon as 引导的时间状语从句：

达伦一看到他伯两位朋友，就跳起来和他们每人紧紧拥抱了一下。（P40）

that 引导的宾语从句的动词主要有两类： ① 主句的谓语动词是 say , think , tell , know , hear , see , feel , mean , hope , wish , remember , forget

等 时，后面常接 that引导的宾语从句。

这表明你喜欢这食物。（P67）___________________________________________

我知道他是加拿大运动员。（P53） 我想我们可以星期天在学校操场上举办它。（美食节）。（P53）

我认为我可以卖报纸。（ P ） 你认为孩子们需要写首歌吗？（ P）_________________________________________________________ 你能告诉我就餐时大声讲话是否有礼貌吗？（P67）______________________________________________ ② 主句的谓语动词由形容词 afraid , glad , sure , sorry 等系表结构时，后面常接 that引导的宾语从句。

我确信卖米饭和饺子能赚很多钱。（P55） 我恐怕没时间。（ P59 ） ⑵ whether 与 if 引导的宾语从句：

whether 与 if 都可作宾语从句的引导词，“是否”，在一般情况下可以互换。 if 多用于口语和非正式文体中， whether 则多用于比较正式的文体中。（详见三维辅导专题《宾语从句 》） 引导否定概念的宾语从句时，一般用 if ，不用 whether. 他问我是否没有完成作业。 He asked me if I hadn't finished my homework. 我不知道在大部分非洲国家很大声地喝汤是否是不礼貌的。（P66）

________________________________________________________________________________ 我想知道在美国趴在桌子上吃饭是否是不礼貌的。（P66）

________________________________________________________________________________ ★ ★ ★ 注： if 引导的宾语从句和状语从句的区分：

判断方法：①、从整个句式上看。状语从句一般放在主句的前面或后面；

宾语从句只能放在动词或介词等之后。

②、 从 if 的词义上看。

if充当宾语从句的连接词时，相当于 whether，词义为“是否”

if充当状语从句的连接词时，词义为“如果”

③、从时态上看。if 引导宾语从句时，从句的谓语动词的时态应根据主句的时态作相应的变化

if 引导的时间和条件状语从句，若主句的谓语动用一般将来时，从句则用一

般现在时表示将来。

I don't know if the train has arrived. 我不知道火车是否已经到达。（宾语从句） 乘汽车去花时间太长。（P28） I will go out tomorrow if it is fine. 如果天气好风明天将出去。（状语从句） ⑶ 直接用连接代词或连接副词作引导词：

我问汤姆他们饭店最受欢迎的食物是什么。（P68）_____________________________________________ 我们可以穿我们喜欢的衣服。（P92）________________________________________________________ 你能告诉我专用鞋子在哪吗？（P92）________________________________________________________ ⑷ 当动词所表示的状态或动作在引述时仍在继续 或 动作还没有发生时，从句中动词的时态不受主句谓语动 词时态的。

她说表演明天上午十点半开始。（P100）_____________________________________________________

她也说许多名模将会在那儿展示衣服。（P100）_______________________________________________ 32、定语从句：

定语从句————在句中作定语，修饰其前的名词或名词性短语。 他对那个开车撞死他哥哥的那个人很生气。（P15）

（注：who drove the car 作定语修饰 person——开车的那个“人”

that 从句作定语修饰 car ———撞他哥哥的那辆“车”）

你已失去一个对你很重要的人。（P15） （注：who is important to you 作定语修饰 someone——对你很重要的“人 ”

这是我所吃过的最好的晚餐。（P72）__________________________________________________________ 33、be sure that .........句型 “确信...........”

我相信卖米饭和饺子能赚很多钱。（P55）___________________________________________________ 34、be plad that..........“很高兴..............” be ready to do sth. 乐于干某事 我很高兴你乐于帮助别人。（P61）_________________________________________________________ 35、keep doing sth.“一直坚持做某事” keep sb. / sth. + 形容词 keep sb. /sth. doing sth “让某人持续干某事”“让某事持续进行下去” 继续努力吧。（P57）_______________

你为什么让我等了这么长时间？____________________________________________________________ 一份好早餐能使我们身体保持强健。（P75）_________________________________________________ 36、使役句型： 使役动词 let , make , have等后接动词不定式作宾时要省略 to. let sb. do sth. 让某人做某事 make sb./ sth. do sth. 使某人做某事 让我们使他梦想成真吧 !（P59）_____________________________________________________ 37、“动名词作主语”句型，谓语用单数。

烹调很有趣。（P61）_________________________________ 注意：动名词作主语与动词不定式作主语（动作未发生）的区别： 在加拿大和美国的学校，筹钱是一项非常流行的活动。（P29）

38、be filled with = be full of 用...........装满，充满.........

慢慢地在碗里加70--80%的骨头汤。（P62）___________________________________________________ 盒子里装满了食物。_______________________________________ 39、Never放句首的两个句型：

① Never 放句首，“千万别.........” 就餐时千万别喝太多。（P65）_____________________________ ② Never 放句首倒装。“从不”“从来没有”

我从来没有碰到过这么怪的人。（P65）____________________________________________________ 40、Do 放句首加强语气或作强调的句型：

切记不要一直笑个不停。（P65）___________________________________________________________ 41、Thanks for + doing sth. = Thank you for doing sth. 谢谢你做某事 谢谢光临。（P70）________________________________________ 42、May I ...........? 句型，表示允许、许可，作“能”“可以”

可以点菜了吗？（P70）______________________________________________

我可以结帐了吗？（ P70 ） ____________________________________________

43、invite sb. to some place “邀请某人去某地” invite sb. to do sth. “邀请某人做某事” 我可以邀请你来（参加）我们的美食节吗？（P56）___________________________________________ 44、be worth doing sth. 值得做某事 be worth sth. 值..........钱，相当于..........的价值 并且付出的努力都有回报。（P73）________________________________________________________ 这场电影值得一看。（ P117 ） ________________________________________________________ 45、not only .......... but also......... 不但...........， 而且 ..............

我们必须记住我们不但应吃我们喜欢的食物，而且应吃其他的有益健康的食物。（P75）

_____________________________________________________________________________________ 46、not.......... but......... “不是..........而是.........”————这是一个否定和肯定并举的对等结构。 对他们来说，世锦赛不仅是一次体育活动，还是一个历史事件。（P47）

_____________________________________________________________________________________ 47、“The + 形容词或副词比较级， the + 形容词或副词比较级” ———“越........，越........”

我们吃得越有规律，我们就越健康。（P75）__________________________________________________ 48、“形容词或副词比较级 + and + 形容词或副词比较级 ”————“越来越 ............”

天气变得越来越暖和。（P84）_____________________________________________________________ 49、need to do sth. 需要去做某事（注：此动作未发生） sth. need doing 某物需要.......... 我们需要水果和蔬菜使我们身体健康。（P75）________________________________________________ 那辆弄坏了的车需要修理。________________________________________________________________ 50、be made of......... 由..........制成 （可以看得出原材料）

它是由什么制成？它由丝绸制成。（P84）____________________________________________________ 据说多年前第一种类型的衣服由动物的皮制成。（P84）_________________________________________ 它们由100%纯棉制成。（P82）____________________________________________________________

（这种句型表示一方随另一方的变化而变化） 51、It's for + n. “它用于........”

它用于脖子或头部。（P80）___________________________________________________ 52、go with sth. 与..........相配；适合于；与..........相伴

它与裙子或裤子相配。（P80）_______________________________________________________ 幸福不跟金钱相伴而来。____________________________________________________________ 众所周知，领带和 T恤不相配。（P88）_______________________________________________________ 53、prefer to do sth. 更喜欢干某事

prefer sth. to sth. = like sth. better than sth. “比起.............来更喜欢 .........” prefer doing sth. to doing sth. “比起.............来更喜欢做 .........”

一些人更愿意打扮正式些。（P81）_____________________________________________________ 、There be 结构：

俗话说：“衣如其人。”（P83）_______________________________________________________ 在西单购物中心将有一场时装秀。（P93）_____________________________________________________ 55、allow sb. to do sth. 允许某人干某事

我认为我们学校应该允许我们设计自己的衣服。（P85）__________________________________________ 56、get sb. to do sth. 使（让，叫）某人做某事

类似的句型有：①、带 to 的：get / ask / tell sb. to do sth.

②、不带 to 的：let / make / have sb. do sth.

我不知道怎样使其他的学生和我交谈。（P12） 57、protect sb./ sth. from doing sth. 或 protect from sth. “保护.............不受..........的伤害” 消防队员的外套和戴的头盔是为了防止受到高温和坍塌的天花板的伤害。（P91）

______________________________________________________________________________________ 58、stand for.........代表...........

唐装代表着中国悠久的历史和时装文化。（P100）_____________________________________________ 59、表达“部分否定”的句型： （注：nobody 表达全部否定）

并非所有的学生吃早餐有规律。（P75）___________________________________________________ 60、get used to sth. 习惯于某事 used to do sth. 过去常常做某事

过一段时间后，你就会习惯的。（P41）_____________________________________________________ 她过去是位教师。_________________________________________________ 61、被动语态————“be + 动词的过去分词”

中国的服装从媾起被称为唐装。（P97）______________________________________________________ 现在唐装被设计成有正式款式的，也有休闲款式的。（P97）

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