常见酸和碱复习课说课

一、说教材

本课题是九年级化学第二单元《常见的酸和碱》，内容分为四节。第一、二节从实验中常见的酸和碱出发，介绍了常见的酸和碱的性质及用途，并说明其具有相似化学性质的原因。第三节介绍了酸碱指示剂，如何检验溶液的酸碱性和判断溶液酸碱性强弱的方法。第四节介绍了酸和碱之间发生的反应——中和反应及中和反应在实际中的应用等。本单元内容涉及到酸、碱、盐、金属、氧化物的有关性质，是构成初中化学“身边的化学物质”知识体系的一个重要单元，是学生酸碱盐的“入门课”，为酸碱盐的学习提供知识基础和学法帮助，对完善酸碱盐之间的知识网络有着十分重要的地位。本单元内容与日常生活、生产有着密切的联系，对学生今后参加社会实践具有非常重要的意义。本课题内容是初中化学教学的核心部分，在中考中占有很大的比重，是中考中基础题、实验探究与计算题题型的知识区域。 二、说学情

本单元教材涉及的物质较多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的难点，许多知识学生虽然比较熟悉，但不能把所学的知识形成系统和运用于解决实际问题。再就是本单元出现的化学方程式较多，而学生又害怕书写化学方程式。因此，教师在复习时要创设具体的问题情境，引导学生中具体的问题情境中，对酸、碱性质的认识从感性上升到理性，利用学到的化学知识理解和解释相关的化学知识，提高解决问题的能力。 三、说教学目标及重难点

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教学目标

1.认识常见的酸和碱，区分酸和碱 2.掌握盐酸、硫酸的物理性质和化学性质 3.掌握氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和化学性质 4.掌握酸的通性、碱的通性

5.掌握复分解反应、中和反应定义、实质 6.掌握溶液酸碱性及强弱的判断方法 教学重难点：

1.浓盐酸、浓硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的性质及其应用； 2.掌握酸的通性、碱的通性 3.掌握复分解反应书写

4.掌握溶液酸碱性及强弱的判断方法 四、说教法学法

根据教材内容的特点及学生的特点，在教学中采用联系生活实际、小组合作交流等方法，为学生的能力发展提供更多的机会。同时引导学生认识从个与别到一般的归纳方法，以及对物质进行分类的方法。 五、说教学流程

（一）、课本复习，知识储备 学生课前查阅课本、自主复习。

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设计意图：复习不忘课本。即把基础知识进行梳理，又再一次熟读课本。为课上的其他环节做好准备工作 （二）、明确目标，提出任务 1.认识常见的酸和碱，区分酸和碱 2.掌握盐酸、硫酸的物理性质和化学性质

3.掌握氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和化学性质 4.掌握酸的通性、碱的通性

5.掌握复分解反应、中和反应定义、实质 6.掌握溶液酸碱性及强弱的判断方法

设计意图：熟知本节课应达到的目标，以便整节课下来考察自己的目标达成情况。 （三）、问题引领，探究合作 1.认识常见的酸和碱 物质分类 物质名称 化学式 俗称 颜色 气味 浓盐酸 浓硫酸 氢氧化钠 氢氧化钙 3

状态 是否有挥发性 溶解性 溶液露至空气中变化 溶液质量 溶质质量分数 溶质质量 溶剂质量 学生自主填写，巡视情况，发现疑点，点拨补充

设计意图：体现常见酸碱的知识对比，对酸碱知识细节进行归纳与总结。 练习：

1、日常生活中我们会遇到许多的酸．请你填写下列酸的化学式；人的胃液里含有 ，食醋里含有3%～5%的 ，汽水里含有 ． 设计意图：讲练结合，培养学生良好的解题习惯 2、下列试剂需要密封保存的原因： 试剂 浓硫酸 浓盐酸 氢氧化钠固体

原因（文字或化学反应方程式） 4