探究大学生体育道德品质培养

1 引言 1.1 问题的提出

大学生阶段正是健康成长的关键时期,在体育教学中融入大学生道德品质的培养,进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育,十分必要。从而与学校教育整体的教学形成合力,培养出一代又一化体质健康,思想道德品质高尚的高素质人才。

1.2 研究意义

实践目标。培养当代大学生具备良好的思想道德品质:以热爱祖国、热爱集体、热爱社会主义的思想。加强当代大学生体现中中华民话传统美德和时代要求,反映社会主义世界观、人生观、价值观,坚持“以人为本”全面协调可持续发展的科学发展观。促进当代大学生的身体健康:养成自觉积极参加体育锻炼的习惯,提高综合素质。提高当代大学生的生理、心理素质,提升学习和生活的质量,进而把大学生的精神推向新的高度。

实践程序。道德品质置入优育教学情境中,以模范人物为榜样,培养全心全意为人民服务精神。体育教学中渗透教育,使学生感受体育与道德品质的关系,两者缺一不可的教育。强调道德品质的正面诱导,肯定评价与成功的反馈中所获得的体育享受,获得成功的快感。有意组织思想进步有斗志的游戏活动、喜爱的音乐进入课堂,让学生在欢快中完成体育教学任务。

2 研究对象与方法 2.1 研究对象

辽宁大学外国语学院320名大一学生。共12个体育课班级,实践期四个学期,两个学年度。

2.2 研究方法

文献资料法、问卷调查法、访谈法。 3 研究结果

3.1 明确研究目标,提高课题作者素质

课题成立后,召开多次研究人员会议。研究如何实施开展工作;如何服务于教学实践;如何让大学生更加深刻地感受到体育教学离不开道德品质教育;如何找准教师与学生认识的结合点等,并进行专题研讨,制定学习计划,分工落实到位。

进行道德品质教育的关键是教师,教育最终目的是增进大学生“德、智、体、美”全面发展,增强大学生身心健康,所以首先是提高教师的思想品质和理论修养,以及政治素质。新的教学理念和新的方法要靠教师们去贯彻实施,新的课题更要靠教师们去开发和利用。增强体育教学的吸引力,逐步提高体育教学与道德品质教育的涵盖量,这是大学生在体育教学中受到道德品质教育的成功与否关键。去营造有利于学生思想发展的学习环境,优化有利于学生心理沟通环境,才能促进大学生思想情感、精神生活和个体的健康发展。

3.2 优育教学运用各种途径加强大学生的道德品质培养和提高

从体育教学的特点出发,遵循學生的生理、心理发展规律,在体育教学和实践活动中有意增加体现道德品质内容,让学生在健身的同时感受到道德品质的重要,从而提高了大学生的综合素质和教学任务的完成,增进社会主义道德建设和树立社会主义荣辱观教育。

教学途径是学校体育加强大学生的道德品质培养和提高的大问题,不解决好培养和提高的问题,加强大学生的道德品质培养和提高就是一句空话,本课题组主要采用下列途径进行研究。

道德品质的培养与树立社会主义荣辱观。加强大学生的体育道德品质的培养,就必须树立社会主义荣辱观,才能推动和谐校园体育、文化建设,巩固社会和谐的思想道德基础。笔者在教学实践中,进行渗透热爱祖国、热爱人民、继承优良传统和待人有礼、遵守社会公德、尊敬师长等教育。对大学生予以建立课堂常规入手,使体育教学规范化、制度化,培养大学生的体育道德品质。对于成为社会主义合格的建设者和接班人的大学生来说,应当自觉不断提高自己的道德品质,在积极进取中才会更有意义和价值。

加强教育自觉向道德模范人物学习。思想品德教育是学校重要课程,体育教学必须加强和道德品质教育,体育教学不只是传授技术、技能和理论知识,更重要的是加强大学生的道德品质的培养和提高。笔者在授课上利用课堂教学向学生讲授道德模范人物先进事迹,要关爱社会、关心集体、关心他人、热爱祖国和构建和谐社会。

强化思想品德教育是实施道德品质培养的重要环节。教育的一个重要目的是帮助学生树立更高境界的理念、信念与责任感,帮助学生学会共处、学会合作、学会同情;加强学生的爱国主义知识、法纪意识、道德意识,培养学生团队合作、互助互利的集体精神,以及良好的道德习惯。这就需要教师吃透教材,拓宽思路,开阔视野,瞄好切入口,找准针对点。

改进体育教学方法是实施道德品质培养的主渠道。道德品质是对未来人才的普通要求和基本要求,因此,加强道德品质的培养,注重大学生的全面发展是今后高等院校教育的发展方向。国家通用教材版本中所列的体育教学方法为:语言法;直观法;完整法和分解法;练习法;游戏法和比赛法。部分体育学院教材版本中所列教学方法归纳为:发展体能法;运动技能的基本教学方法和思想品德教育的具体方法。

4 结论与建议

坚持以为人民服务为核心,进一步加强社会主义思想道德建设,就必须树立社会主义荣辱观,推动校园和谐文化、体育建设,巩固社会和谐的思想道德基础。学校体育对加强大学生的道德品质的培养,是现代教育发展必然趋势和时代的要求,使学生立志成为社会主义合格建设都者和接班人,自觉不断提升思想道德和道德品质境界,去积极努力实现健康成长及人生价值。

向典型模范人物学习,能在实践中努力提高道德修养的自觉性和主动性,培养出优良的道德品质和高尚道德人格。大学生在自主学习的过程中,受到体育的魅力,体验到克服困难,取得成功的快乐,实现了“要我学”到“我要学”的转变。有效地促进了身体、心理健康发展,提高了对体育运动自我锻炼的能力。提升优良体育道德品质传统的传承与升华,促进大学生克服困难、自卑感、自信心,勇敢向上的意志品质和团结协作的团队精神。再认识大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性,扎实调研,摸清底线,求真务实,立足创新,要进一步加强学生体育道德品质培养工作的力度。体育教师应加强思想道德修养,树立创新学习的理念,做到既教书又育人,将体育教育与道德品质教育紧密联系,做到协同发展。

参考文献

[1] 教材编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京:高等教育出版社,2009:90-131.