现代领导科学试题及答案

现代领导科学试题及答

案

文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL-FTT688]

《现代领导科学》

一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项中的字母填在题后的括号内。

1、领导活动产生于 （ A ）

A、 原始社会 B、 奴隶制社会 C、 资本主义社会 D、 社会主义社会

2、根据的概括，现代领导的基本职能是( B ) A．实施监督 B．出主意、用干部 C．思想政治工作 D．考评领导效能 3、构成现代领导学奠基之作的《君主论》的作者是( C ) A． 柏拉图 B． 亚里士多德 C． 马基雅弗利 D．洛克

4、 认为天赋是一个人能否成为领导者的根本因素的理论是领导科学中的（ D ）

A．性格理论 B．行为方式理论 C．权变理论 D． 超凡魅力理论 5、在整个领导活动中，构成其主体要素是（ A ） A、领导者 B、被领导者 C、客观环境 D、 群体目标

6、《论权威》一文深刻阐述了领导意味着权威的思想。该文作者

是( B )

A． 马克思 B． 恩格斯 C． 列宁 D． 斯大林

7、下列正确论述社会主义领导本质的判断是( B ) A、领导就是管理 B、领导就是服务 C、领导就是指挥 D、领导就是决策 8、在领导环境诸因素中起关键性作用的因素是（ A ） A、 政治因素 B、 经济因素 C、文化、教育因素 D、军事因素

9、在领导属性中，具有“永恒性”的是领导的 （ C ） A、自然属性 B、历史属性 C、社会属性 D、文化属性

10、不同层次的领导者应具有不同素质要求，基层领导者最主要

的技能应是（ D ） A、 判断技能 B、人事技能 C、学习技能 D、技术技能

11、领导者能够迅速作出选择、形成方案的能力是一种( C ) A． 预见力 B． 洞察力 C．决断力 D． 应变力 12、提高领导者素质的关键是( )

A． 改革 B．加强个人修养 C． 加强理论学习 D．勇于实践

13、在建立、配备、调整领导班子时，必须把 放在首位。（ A ） A、化 B、 年轻化 C、专业化 D、 知识化

14、在领导群体中常起到掌舵谋划作用的是（ B ） A、老年干部 B、中年干部 C、年轻干部 D、青年干部

15、 是科学决策所体现的平等观。（ B ） A、 公正性 B、公平性 C、 公开性 D、 有效性

16、科学决策的第一步和前提条件是（ A ）

A、发现问题，确定目标 B、拟定方案，充分论证 C、分析评估，方案择优 D、慎重实施，反馈调节

17、人才的成长是一个从潜到显、从崭露头角到炉火纯青的过程，这说的是人才的（ A ）

A、进步性 B、动态性 C、广泛性 D、专业性

18、选举制的最大优点是（ C ） A、能考察被选人的理论水平和实际水平 B、能考察被选人的实践经历和经验 C、能体现选拔人才的民主性和法制性 D、能符合被选人的兴趣和爱好

19、思想政治工作的工作对象及依靠对象极为广泛，这体现了思想政治工作的（ B ）

A、广泛的综合性 B、广泛的群众性 C、鲜明的政治性 D、强烈的实践性

20、我国领导改革的核心主题是（ A ） A、 优化党政关系 B、适度分权

C、 改革组织人事制度 D、提升党的执政能力

21、“上面千条线，下面一根针”，反映的是基层组织对 组织形式的苦恼（ A ） A、 线性结构 B、 职能式结构 C、 混合式结构 D、 矩阵式结构

22、同一层级的各机关，或一个机关的各构成单位，不是集中接受同一位领导者或一个上级机关的指令、控制和监督的领导是（ D ）

A． 一长制 B．委员会制 C．完整制 D． 分离制 23、领导活动正常进行的组织保证是( A ) A． 科学的领导 B．领导者素质 C． 领导集体素质结构 D．领导决策

24、通过确定适当的目标，诱发人的动机和行为，达到调动人的积极性的目的激励方式属于（ B ） A、 重点激励 B、 目标激励

C、 抓住优势需要激励 D、 情绪激励

25、领导者只是决定目标、、任务和方向，对部属完成任务而进行的日常活动不加干预，下属具有一定的自主决的领导方式是（ B ）

A．集权式领导方式 B．分权式领导方式 C．均权式领导方式 D．强制命令式领导方式 26、一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是—— 领导方法的基本内容（ A ）。

A、群众路线 B、实事求是 C、矛盾分析 D、调查研究

27、按照领导权力的控制和运用方式，可以将领导方式分为（ A ） A、集权式、分权式、均权式 B、强制命令式、自由放任式、教育激励式

C、重人式、重事式、人事并重式 D、纵向式、横向式、中立式 28、一般来说，领导能力与领导效果之间的关系是一种 。（ D ）

A、 负相关关系 B、 反比例关系

C、 果因关系 D、 因果关系

29、搜集信息了解被测评对象的客观情况，并对获得的材料进行科学的分析，这种方法属于领导效能考评中的（ D ）

A、目标考评法 B、测验法 C、专家评估法 D、调查研究法

30、领导者或领导集体实施有效领导所产生的客观价值或领导工作的最终成果及其对社会的影响是（ B ）

A、领导效益 B、领导效果 C、领导目标 D、领导效率

二、多项选择：在每小题列出的五个选项中，选出2—5个符合题目要求的选项，请将正确选项中的字母填在题后的括号内。

1、20世纪后期西方的新领导理论主要有（ DE ） A．性格理论 B． 行为方式理论 C． 权变或情景理论 D． 改革精神理论 E．超凡魅力领导理论

2、狭义领导环境，即与领导活动直接关联的各种社会因素主要

有（ ABCDE ）

A． 政治因素 B． 经济因素 C． 文化、教育因素 D．科学技术因素 E． 传统、习俗

3、领导的二重性是指领导的（ AD ） A、自然属性 B、历史属性 C、文化属性 D、社会属性 E． 经济属性

4、老年人在领导群体中常能起到掌舵谋划的作用，其原因是（ AB ）

A、老年领导者阅历广，经验多 B、老年领导者善于处理复杂问题

C、老年领导者思路开阔 D、老年领导者理解和分析问题的能力强

E．老年领导者精力充沛

5、领导用才的基本原则主要有（ ABCDE ） A、扬长避短，各尽所能 B、 因事设人，量才任职

C、明责授权，用人不疑 D、 爱护人才，用养并重 E、 事业为重，举才荐贤

6、分权制的主要弊端是（ ACD ）

A、易发生本位主义、分散主义 B、不宜因时因地制宜 C、政令不统一，各方矛盾难以协调 D、 全局利益难以实现 E、下级的积极性和创造性难以得到充分发挥

三、判断题（请在题目后面的括号中正确的写“对”，错误的写“错”）

1、由于领导活动是贯穿于人类社会始终的活动，所以领导科学自古代社会就已经产生。（ X ）

2、被领导者在领导活动中，既是客体，又是活动主体。（ √ ） 3、领导的二重性是指同一领导活动的两个方面的表现。（ √ ） 4、年轻的领导者朝气蓬勃，反应敏捷，富于开拓创新，在领导集体中能起到中坚骨干作用。（ X ）

5、优化领导群体的气质结构，就是把气质类型相同或相近的领导成员组合在一起。（ X ）

6、在领导决策中，重大的问题应由分工负责的领导者个体决策，而日常工作中的事情则要集体决策。（ X ）

7、方案的择优应该是两害相权取其轻，两利相权取其重。（ √ ） 8、我们过去发生的各种错误，固然与组织制度和工作制度有关，但某些领导人的思想、作风问题更重要。（ X ）

9、对领导者进行效能考评时还要考虑和重视环境因素对领导者的制约作用（ √ ）。

10、领导效果是领导活动的最终结果，是领导效能最本质的内容。（ X ）

四、简答题

1、简述领导与管理的主要区别。

领导与管理有着密切的联系，同时又有明显的区别，而且随着社会化程度的提高，领导与管理的区别更加突出。准确地区别二者的特征，对做好领导工作和管理工作都具有极其重要的意义。根据近年来理论界的研究和相关的社会实践，领导与管理主要有12个方面的区别。

1． 2． 3． 4． 5． 6． 7．

含义不同。 任务不同 对象不同 作用不同 途径不同 工作重点不同 时空观不同

8． 9． 10． 11． 12．

风险意识不同 用人方略不同 处理问题的方法不同 情感表现不同 素质要求不同

2、简述领导素质的基本特征。

一、政治素质：1、具有崇高的政治思想；2、具有高度的政治责任感；3、理性的民主政治自觉。

二、法律素质：1、熟练掌握相关的法律知识；2、具有强烈的法治意识；3、依法领导，注重职务守法。

三、能力素质：1、科学决策能力；2、知人善任能力；3、激励能力；4、沟通能力；5、创新能力；6危机管理能力。

四、道德素质：1、忠诚于国家和人民；2、公正廉洁；3、勤政尽职；4、严于律己、宽以待人。

五、知识素质：1、基础知识；2、专业知识；3、辅助知识。 六、身心素质：具备良好的身体素质和心理素质。 3、简述西方国家领导的历史变迁。 五、论述题

1、试述实现决策民主化、科学化的基本路径 。