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信息技术四年级第24课《小猫出题》教案

来源：筏尚旅游网

信息技术四年级第24课《小猫出题》教案小猫出题

教学目标

1、学会建立新变量，并利用变量进行计算。

2、掌握比较变量大小的方法。

重点难点

1、学会建立新变量，并利用变量进行计算。

2、掌握比较变量大小的方法。

课时安排

1课时

教学准备

多媒体网络教室和课件。

教学过程

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一、激趣导入

今天马戏团里的演员们要进行算术比赛，团长要求小猫负责出题，可是小猫感到很难，它不会呀，这可怎么办？眼看晚上就要进行比赛了，你们愿意帮助小猫吗？

二、新建变量和运算符号

1、示范操作

知识屋：变量是指没有固定的值，可以改变数的量。变量的名称可以是中文也可以是英文。

生讨论，反馈结果。

2、设置数的范围和答案

师示范操作：

知识屋：可以将输入的内容显示在舞台上。

如果要将两个数的值设定为10-99之间的随机数该怎么设置？试试看！

生尝试操作。

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三、判断答案

1、师示范操作：

①拖动到脚本区。

②添加判断条件“回答=答案”。

③添加答对脚本和变量“奖励红花”的值加1。

④添加答错脚本。

2、知识屋：

表示满足中的条件，程序执行“如果”下面的脚本；不满足条件，程序执行“否则”下面的脚本。

生尝试操作。

四、增加出题次数

1、师讲解示范：

①拖动到脚本区。

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②将出题判断的程序控件拖到中。

③右击变量“第1个数”，选择“大型读出器”，并去掉“答案”变量前的勾。

④调整其他变量的显示方式，保存并执行脚本。

2、尝试调试程序。

3、尝试操作，讨论，反馈；师点评。

五、总结

今天这节课你有收获吗？请将它填写在成果篮里。

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