部编小学三年级《第二单元习作：写日记》张梦娟教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计

1、读懂例文，结合提示，让学生掌握日记的格式，内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。

2、通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。 教学重、难点：

1、读短文，初步了解日记的格式，习得写日记的方法。 2、能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。 教学过程： 一、 谈话导入

同学们，大家好。你们喜欢写日记吗？你们为写日记犯过难吗？这节微课，老师来给大家讲讲写日记的方法。 二、

什么是日记呢？

日记就是记下每天所遇到的和所做的事情,有的兼记对这些事情的感受。

三、请同学们读读下面这篇日记例文，初步感受日记的写法。 1、日记的格式是什么？

同学们，你们发现这篇日记与我们第一单元写的作文有什么不同吗？

对了，格式不同。日记有它独有的格式，首先日记一般不写题目，其次，在第一行正中间要写时间和天气情况，时间包括两项内容，某|月某日和星期几，三项内容在书写时中间空一格，某月某日写的8和20是阿拉伯数字，星期里写的一是数字。日记正文的格式是每个自然段的开头空两格。 同学们，你们学会写日记的格式了吗？

请你以今天为例，在作文本上写一写日记格式。 2、日记例文写了哪些内容？

我发现那颗松动的牙齿更松了。（所见） 我想把它摇掉（所想）

可是左摇右摇，牙齿就是不掉。晚饭前，我忍不住又去晃动它（所做）

这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。（所感）

从中我们可以看出，日记就是把自己的所见、所想、所做、所感写出来。

3、例文为什么写得好？

首先，作者选择当天感受最深的掉牙这件不常发生的事是来写，选材好。其次因为作者写自己真实经历的事，所以有话可说，有事可写。再次作者表达有序，按照从早到晚的时间顺序进行描写，另外，作者运用了动作、心理描写，把掉牙的那种难受的感觉生动地再现了出来，让经历过掉牙的读者产生共鸣。最后，作者还写到了牙齿掉下后的去向——被妈妈收了起来，内容十分完整。是一篇值得模仿和借鉴的佳作。 三、 日记的分类

|1.观察日记:记录生活中随时可见的人、事、景。 2.生活日记:记录生活中亲身经历的事情。 3.随感日记:记录感想和想法。 四、日记内容:

1、选自己感触深刻的事情:最高兴、最难受、最有趣、最讨厌......

2、选最重要的事例:

重要的情节、表情、动作、语言、心理..... 3、写出事情的意义、道理、教训、感悟...... 五、日记的写作思路

开头：今天我看到（听到、做了）什么； 中间：事情的起因、经过、结果；

人物的动作、语言、心理；

结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理等） 六、写日记的好处

(1)记录生活。日记可以帮你记录生活中印象深刻的人、事 景、物，如果能够很好地坚持写日记，你便拥有了一本珍贵的成长纪念册。

(2)表达想法和感情。对于身边的人和事，或者是社会上的一些现象观光过的美丽景色……每个人都会有自己的想法或情感，日记就给了你一个自由表达的机会。在这里，你有了自己的小空间，不必担心别人的打扰。

(3)积累知识练文笔。坚持写日记，你会发现，自己在不自觉之中就把平时学到的知识运用进来了，这样一来，你会发现自己每天都会|进步一点，也许不久，你就因为坚持写日记而成为作文能手了呢。

(4)发挥想象，丰富头脑。在日记里，总会体现出你新奇的想法和独到的见解，这样一来，不仅开阔了你的视野，也拓展了你的思维。 七、作业

同学们，通过今天这节课的学习，相信大家已经掌握了写日记的方法，跃跃欲试，想写一篇日记，那就请你想一想，你今天看到了什么？听到了什么？做了什么？想到了什么？选择自己印象最深的、最有意义的一件事写下来。 ||||