人教精通版三年级英语下册教案Unit 5 Its a parrot Lesson 27教案

Unit 5 It’s a parrot

Lesson 27 教案

一、教学目标

1.在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:O, P, owl, dog, parrot, panda.

2.能听懂，会说：What’sthat? It’s…. What is that?

3.能掌握提问别人那是什么的句型。 二、教学重难点 1.掌握动物的表达。

2.掌握字母表中前十六个字母大小写和读音。 3.掌握询问别人那是什么东西的句型并会回答。 三、课前准备 教学卡片，课文录音。 四、教学过程 Step1 warming up

(1).教师与学生进行日常口语会话练习。 T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom. S: Hello, teacher.

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T: How are you today? S: Fine, thank you, and you? T: I’m fine.

(2).复习前一课所学单词。

教师拿出猴子卡片，请学生回答_____. 教师拿出老鼠卡片，请学生回答_____.

教师拿出鸟窝卡片，请学生回答_____.教师拿出狮子卡片，请学生回答_____.

教师拿出袋鼠卡片，请学生回答_____.

教师请学生上黑板写出A B C D E F G H I J K LM N的大小写。 教师请学生对对话练习:What’s this? It’s…… What’s that? It’s…..

Step2 presentation

1.朗读课文，用“_____”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。

2.听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3.听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。（5分钟后看谁读得又好又快）

4.教师展示新课单词：

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(1).教师拿出字母O的图片，并说What’s this? It’s O.教师重复O,并让学生跟读。

(2).教师拿出字母P的图片，并说What’s this? It’s P.教师重复P,并让学生跟读。

(3).教师板书Oo, Pp.

(4).教师随机检查学生是否掌握，任意展示图片，请学生说出他们。 (5).教师请学生上黑板听写字母，看大家有没有掌握正确的书写格式。 (6).教师拿出猫头鹰的图片，并说What’s this? It’s an owl.教师重复owl,并让学生跟读。

(7).教师拿出小狗的图片，并说What’s this? It’s a dog.教师重复dog,并让学生跟读。

(8).教师拿出鹦鹉的图片，并说What’s this? It’s a parrot.教师重复parrot,并让学生跟读。

(9).教师拿出熊猫的图片，并说What’s this? It’s a panda.教师重复panda,并让学生跟读。

(10).教师随机抽取学生，让他们抽取所听到的单词对应的图片。如教师说owl,学生则要抽出猫头鹰的图片。

5.教师展示本课课文：

(1).朗读课文，理解课文大意。

(2).能用自己的话阐述课文所讲内容。（3分钟后，比一比看哪位同学说的最佳）(3).学生二人一小组认真朗读对话。(4).请学生表演。评选出表演最棒的一组。

(5).教师拿出猫头鹰的图片提问：那是什么？怎么用英文表达呢？ (6).学生回答What’s that?

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(7).学生回答：It’s an owl.

(8).教师拿出熊猫的图片提问：那是什么？怎么用英文表达呢？ (9).学生回答：What’s that? (10).学生回答：It’s a panda. (11).带领学生跟读。

(12).教师请学生进行对话练习。五、作业

1.听录音，并模仿跟读。 2.书写单词和句子，熟读课文。3.预习新课。

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