科 目 课 题 辅助教具 教学 目标 课件 音乐 年 级 你好!大自然 备课人 时洪荣 五年级 单 元 课 型 使用人 第四单元 新授 时洪荣 1.感受乐曲《溪边景色》所表现的自然景色。 2.能用欢快活泼的情绪演唱《铃儿响叮当》，《田野在召唤》。 在歌曲的处理上，力度的变化上，体现出歌曲的高潮 独立完成编创两小节旋律的练习。 教学过程 个性动态修改建议 家庭里发生的琐碎小事不必下结论，可以各说各的) 活动过程中教师要做导演而不是演员 1
重 点 难 点 第一课时 一、组织教学 师弹琴 二、复习歌曲 《真善美的小世界》 教师伴奏 三、表演《田野在召唤》 1.播放范唱带 2. 类似 等节奏不用讲解 3.歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性， 歌曲第二部分是高潮所在。 4.本歌教学的难点是伴奏。 (1)注意调性是1=G，注意第七级音“7”的位置是#F。 5.小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。 四、聆听管弦乐《溪边景色》 1.欣赏《溪边景色》。 2.你听懂了吗?如果还听不清楚，再听一遍。 3.你能说一下这个小故事吗? 五、小结： 说说你自己的看法?5.再复听一遍，请按书本上的要求选择合适的形容词。 这样家庭既诙谐又亲切可爱。 第二课时 一、组织教学
播放乐曲《回家》的风光片断
二、复习歌曲
师弹琴《田野在召唤》
三、表演《铃儿响叮当》
1.导入：“这节课我们来学习-----” 播放范唱
2.教师范唱
3.学唱曲调。
(1)教师范唱
(2)教师指导
四、聆听《溪边景色》
1. 用故事形式介绍歌曲《溪边景色》的创作背景。
2.初听乐曲。
设问：乐曲主题的主奏乐器的名称你能听出来吗?
3.复听乐曲。
设问：主题重复了几遍?.....
五、汇报表演
组织各组学生汇报表演上节留的作业。
六 课后小结。
家庭是温馨的、可爱的，以组为单位推荐代表表演，表演的学生给
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予肯定和鼓励。 本节课旨在培养学生对音乐你的聆听，欣赏，整节课在学习过程中，学生爱老师这首歌曲的旋律，学生对六拍子的歌曲还不是很熟悉，因此在教学过程中进行了重点教唱，运用了舞曲特点效果还好。 教学 反思
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