一年级下册复习计划表

一年级下册复习计划表

文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

五

教学现状分析： 年级下册复习计划

表

本学期的生字多，词多。学生对同音字、形近字区分有困难。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达不正确、不通顺。学生还由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。 复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的414个生字，要求会写的222个生字，并能用常用字组词或者说话，写完整的句子。 2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 3、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。 复习内容（知识点）： 1、以语文基础知识为重点，加强看拼音写词语和生字组词扩词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住《语文补充习题》《练习册》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 时间（——）安排如下： 6月7日：第一、二单元复习及测试 6月8日：第三、四单元复习及测试 6月9日：第五单元复习及测试 6月10日：第六单元复习及测试 6月13日：第七单元复习及测试 6月14日：第八单元复习及测试 6月15日：考试方法指导，综合模拟测试 复习方法 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 复习措施： （附本组学困生名单及相应措施） 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。 学困生名单： 一（1）：刘颖娇、张 悦、陈佳慧 一（2）：李雨岑 曹静静 王万镇 一（3）：卢骏驰、黄一轩、金光耀 转化效果：（考试结束再写）

时间 知识点 内容形式与课时安排 1、复习声母、韵母和音节；区分前后鼻音及平翘音；能准确地拼读音节（1课时）。 作业 1、背诵古诗《春晓》《绝句》 2、默写一二两单元的生字、词语 3、背诵大小写字母。 4、试卷一张 6月10日 2、复习大写字母书写区别（一课时）。 1 古诗《风》《所见》 13日 1.辨析本册要求掌握生字中的音近字、形近字、同音字、多音字。（1课时） 例如：好、恶、长、重等多音字； 该、刻、渴、喝等形近字； 默写三四单元的生字、词语 写试卷一张 2.习本学期的所有笔画名称和偏旁部首（1课时）例如：换部首变新字、同一部首变新字等。加一加，减一减，换一换，合一合等等 14日 1． 复习课文中重要的三、四字词语。 如：慢吞吞 懒洋洋 亭亭玉立 乌云密布 人流如潮 坐井观天等。 2.? 用部分生字口头或书面组词、扩词。 如：该、鲜、严、棉等. 3积累本学期所有的反义词、近义词。 如： 1、? 会读四字词语。如，春暖花开 春风拂面 万里无云等 2、? 会比较形近字的不同用法。如, 对（）难（）先（）名（） 队（）准（）失（）各（） 3、会填词。如“碧绿碧绿的 雪白雪白的 ，懒洋洋的

来 去 青青的 绿绿的 ４、扩词。如雨滴 水滴 5、他十分用心地培育花种。（十分，可换什么词。） 15日 1、能正确地读、抄课文及园地中的句子。特别是能根据不同的标点，读出句子不同语气。 ２、能判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 ３、能模仿例句说写句子。 4、学过的常用词语能在口头和书面语上运用。 1、读不同的语气的句子：美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了我一定要把美丽的小路找回来！ 2、说写句子：如： 正 呢！ 渐渐 。 一边 一边 那么 ，那么 已16日 口头表达 22日 积累 23日 1、正确，流利朗读课文。 2、反复读文，能结合上下文理解、想象，拓展课文内容。 3、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻，自己的亲身经历以及自己的想法。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。 4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 1、? 能按要求背诵指定的课文和片断。 2、? 能根据课文拓展阅读相关的内容。 3、? 在阅读和生活中养成积累好词佳句的习惯。 3、会用音序查字法查字典。 4、培养学生在生活中学语文的意识， 经 。 我替爸爸 。 阅读理解：如：国王为什么要选雄日做继承人呢。 阅读想象：如：未来的桥会是什么样呢我们分头想一想。 阅读拓展：如：我还能举出例子说明地球爷爷是有手的。 1、交流、讨论、介绍：①交流找到的春天。介绍同学画春天的画。②讨论我该怎么办帮妈妈做家务，他们总是不让做。③交流垃圾的来源，讨论怎么处理垃圾。④讨论六一儿童节怎么过。⑤介绍未来的桥，评议谁的设计好。⑥看图讨论，该怎么做 2、续讲故事。 3、猜谜语，再讲猜谜的过程。 1、? 要求背诵的内容：1、4、9、13、14、15（背喜欢的部分）19、20、24（背喜欢的部分）25课以及语文园地中的读读背背。 2、多读，积累课文中的四字词语及课后的新词。