中班科学教案排箫

【教案名称】中班科学教案排箫 【一、教学目标】

1. 培养幼儿科学探索的兴趣和能力； 2. 让幼儿了解排箫的构成和演奏方法； 3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。 【二、教学准备】 1. 排箫模型或图片；

2. 幼儿音乐器具，如小鼓、铃铛等； 3. 幼儿绘画工具和纸张。 【三、教学过程】 1. 导入（5分钟）

老师拿出排箫模型或者图片，引导幼儿观察，并问：

“大家知道这是什么乐器吗？它叫做排箫，我们今天要一起探索一下排箫的奥秘。”

2. 探究（15分钟）

a) 构成部分：老师解释说：“排箫由几个部分组成呢？我们一起来看看。”

老师用手指出排箫的各个部分，如口孔、直孔、指孔等，并让幼儿触摸和感受。

b) 演奏方法：老师示范演奏，教授简单的吹奏方法。 c) 合作练习：组织幼儿分组，一起练习排箫的演奏。 3. 制作（20分钟）

a) 制作排箫模型：幼儿使用纸张、绘画工具和胶带等材料，按照老师的示范，制作简易的排箫模型。

b) 上色装饰：幼儿用自己喜欢的颜色给排箫模型进行装饰。 4. 表演与合奏（15分钟）

a) 幼儿将制作好的排箫模型带到操场或音乐室。 b) 幼儿依次表演自己制作的排箫模型。

c) 幼儿合奏：老师分配简单的音乐节奏或旋律给每个幼儿，进行合奏演奏。

5. 总结（5分钟）

老师带领幼儿一起回顾今天学到的知识和经验，提出简单的问题并给予鼓励和肯定。

【四、教学延伸】

1. 教师可引导幼儿观察其他乐器的构成和演奏方法，并与排箫进行对比。

2. 制作简易的乐器组合，让幼儿探索不同乐器之间的声音效果。 3. 引导幼儿尝试吹奏排箫演奏简单的童谣或儿歌，培养幼儿的音乐表达能力。

【五、教学亮点】

1. 教学内容贴近幼儿生活与兴趣，激发他们对科学的探索欲望； 2. 通过制作排箫模型，培养幼儿的动手能力和创造力； 3. 通过合奏演奏，培养幼儿的协作精神和团队合作能力。 【六、教学反思】

中班幼儿正处于探索和发现的阶段，通过这堂科学教学，他们能够亲身参与排箫的探索与制作过程，培养了他们的动手能力和观察分析能力。同时，通过合奏演奏，幼儿也能感受到团队合作的重要性，培养了他们的合作意识和社交能力。这堂课不仅能够满足幼儿的好奇心，也能够促进他们的全面发展。