从学生片面发展走向全面发展

从学生片面发展走向全面发展

李 艳 春

三 年 一 班

中 心 小 学

从学生片面发展走向全面发展

李艳春

中心小学 三年一班

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”相信我们每一位教师都希望自己的学生成龙成凤，但我们的高标准、严要求却难为了一部分跟不上学习步伐的学生。其原因在于他们不能适应高层次的要求。而班级的管理更应该注重学生的全面发展。我在班级教学中，注重了抓课堂层次教学，关注每位学生，促使学生从片面发展走向全面发展。

在教学中，我从不让学生吃“大锅饭”，也不“一刀切”。一道中等难度的题让优等生做，可能得心应手，而让后进生做，那可能似比登天。一篇课文，领悟能力强的同学会朗读的绘声绘色，而口语表达困难的同学会顿感语塞。如果我们不去分析原因，而是拿同一把尺子去衡量这两种差距，势必会损伤孩子的自尊心，失去自尊心的这部分学生面对同学和老师的冷漠，在学习上也就只有听之任之，时间越久，他们的学习意识越淡薄，长此以往，那他真就是提比起的阿斗了。

一个班级，学生好差悬殊纯属正常，我们教师应该站在学生的角度，舍身处地去想我们应如何去帮助他们，而不是泼冷水，我们更应该对后进生多倾注爱心。经常帮助、鼓励后进生，哪怕从最基本的一笔一画学起，我们也要耐心诚恳地表扬他们，尊重他们的人格，维护他们的自尊心。把自己放在学生的位置，了解到他们心里想些什么，他们想知道什么，一切为了学生。我们班的张棋煜同学是一个懒于写字的学生。书写生字歪歪扭扭，每次作业我都要鼓励他写的认真一些。久而久之，他一次比一次进步了！虽说还比不上其他同学的作业，但是和自己比进步了就是收获。我班的赵薇同学，由于父亲去世对她的打击很大，她一度表现学习消极，不写作业。我并没有正面去批评她，而是对她倾注了更多的关心，给她学习用具，一些生活用品等，平时多和她唠家常，并在班级郑重的倡议：我们在座的同学都是他的兄弟姐妹。现在的赵薇简直变了一个人，作业写得工工整整，还特别乐于助人，总是为班级做一些力所能及的事，而从没有怨言，每天都生活都很阳光！

孩子们还小，他们的各方面发展都有及大的可塑性。只不过是时间有长短，只要我们有信心，有决心，去努力，相信我们的每一个孩子都会给我们的付出一个满意的答卷。一个人的聪明不是天生具备的，聪明是一个不断发展变化的概念。我们每位教师重在懂得如何引导学生做一名聪明的孩子，由不聪明逐步发展为聪明。只要在我们心中肯定学生，相信学生，心里有每一位学生的位置，孩子们的全面发展就会指日可待。现在我们的三年一班，孩子们积极乐观，做事务实，孩子们每天都生活都很充实，我们在学习生活中享受

快乐，孩子们也在每天的学习生活中力求全面发展。但愿我们每位教师在教学中会想到每一位学生，在要求学生全面发展的同时，也要注重全面学生的发展，什么样的花儿施什么样的肥。只有这样，我们的孩子们才会越来越完美！

2016年5月12日