第一单元 繁荣与开放的社会 第1课 隋唐时期的繁荣与开放社会 【教学目标】 知识与能力:
1. 记住并理解隋唐时期的大致范围及基本历史特征; 2. 掌握大运河的主要河段、隋唐科举制度的主要内容;
3. 通过分析隋唐时期的繁荣与开放社会,培养运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力;通过探讨大运河开通的伟大意义,培养论从史出的能力。 过程与方法:
1. 通过讲述大运河的有关史实,体会史论结合的学习方法; 2. 通过讨论、分析科举制的发展历程,学会分析问题、解决问题。 情感态度与价值观:
1. 通过对隋唐时期的繁荣与开放社会的认识,感受中华民族的伟大智慧; 2. 通过对大运河开通意义的探讨,体会人民群众的伟大力量。 【教学重难点】
重点:大运河的有关内容;科举制度的有关内容。 难点:对大运河的评价;对科举制的认识。 【导入新课】
前面我们学习了南北朝时期的繁荣与开放社会,南北朝灭亡后,中国又进入了一个统一王朝的更替时期,其中隋唐时期是中国封建社会的黄金时期,这一时
期中国的大运河开始兴建,同时这一时期科举制进一步完善。这就是我们本课所要学习的内容。 【讲授新课】 一、大运河的贯通
1. 大运河的开凿及主要河段(板书)
大运河以洛阳为中心,北达(涿郡),南至(余杭),分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段(出示简略图),连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。
2. 大运河开通的原因(学生讨论回答,教师点拨) 3. 大运河开通的意义(板书) 积极:大大促进我国南北经济的交流。
局限:加重了人民的负担,成为后世人口稠密地区向地广人稀地区转移的障碍。
二、科举制的完善及影响(板书)
唐太宗、武则天、唐玄宗对科举制的完善所采取的措施(学生讲述)。 影响:科举制改善了用人制度,使门第不高的读书人可以凭才学做官;促进了教育事业的发展,用功读书风气盛行;也促进了文学艺术的发展,有利于唐诗的繁荣。
三、对外友好往来(板书)
隋唐对外交往比较活跃,与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来。最能反映这一特点的是唐朝在广州设置的市舶使。日本、新罗是唐朝时与我国交往最频繁的国家。交往的主要方式包括遣使来朝、贸易、文化交流等。代表人物和事
件有鉴真东渡、玄奘西行等。贞观年间,日本来中国的遣唐使有十多批,每次来都有几百人到上千人。日本曾派学生到中国学习,回国后成为日本国内人才的有鉴真、玄奘等。玄奘西行是唐朝高僧为求取佛法而进行的长途旅行。他西行前往印度取经,历时十余年,晚年主持编译佛教经典数十万字。他的《大唐西域记》成为研究中亚各国历史地理的重要依据。新罗物产居唐朝进口首位,新罗商人在唐朝的活动也很多。新罗派出大量遣唐使,学习唐朝典章制度、工艺技术等。新罗还向唐朝派遣僧侣和留学生。这些友好往来增进了中国人民与世界各国人民之间的了解和友谊。 【课堂小结】略
【课后作业】教材第7页材料分析题第3问及第8页“动脑筋”题。 第2课 宋元时期的都市与文化(板书) 【教学目标】
一、知识与能力:记住并理解东京、临安的繁华景象以及宋词和元曲的形式及特点;了解造船业在宋朝的发展状况;掌握活字印刷术的情况;通过探究“造船业在宋元时期为什么会有大的发展”和“活字印刷术的发明对人类文明有什么重大意义”等问题,培养运用所学知识对历史问题进行分析的能力;通过阅读有关岳飞和文天祥的资料,培养阅读理解能力。
二、过程与方法:通过讲述岳飞抗金的故事和观看有关文天祥的电影片段等教学环节,调动学生的学习积极性,提高学习效率;通过讨论“岳飞和文天祥在历史上所起的作用是什么
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