人教2011版小学道德与法治二年级上册《第三单元 我们在公共场所 11.大家排排队》教学设计_49

教学目标：

1．意识到排队的重要性,不排队可能会发生危险。 2．懂得自觉遵守公共秩序。

教学重点：意识到排队的重要性，并能自觉遵守公共秩序。

教学难点：明确遵守公共秩序是社会文明进步的具体表现，应自觉遵守公共秩序。 教学过程：

想听吗？

1. 播放视频《排队歌》，学生欣赏。

2. 教师提问，学生参与交流并回答问题，导入新课。 （学生回答：排队）

师：对。这就是我们今天要学的内容：大家排好队。 揭题： 大家排好队 二、学文明理，指导行为

（一）哪些地方需要排队

你知道生活中哪些地方需要大家排好队吗？ 大家一齐读一读。（咱们二1班的小朋友声音真是又响亮又自信），那老师就有一个问题要考考大家了。你知道生活中哪些地方需要大家排好队呢？呀！小手都举起来了，你来说（指生说），咱们学校排队的地方可多了，谁来说一说还有哪些地方呀！能够想起一个很棒，如果能想起两个、三个更多的地方，那就更棒了。你说，（指生说）一下子说出两个，爱思考。/想出这么多，真是爱观察。/咱们买票的时候，就得（排好队）对呀，在我们的校园里需要排队的地方可真多！/那么，除了学校，平时，你和爸爸妈妈出去的时候，哪些地方需要排队呢？/嗯，超市里人特别多呢，很好，你说。/老师也同意你的看法/对了，请坐下去/有道理，真是生活的有心人。

小朋友们，其实刚才你们所说的：校园、银行、医院、超市……这些都是属于什么地方啊？

（公共场所）

小朋友们真会总结。 （二）还是排队好

1. 活动一：听录音，交流“为什么非要排队”。

对呀！在公共场所，在人多的地方，如果大家都能够遵守约定，排好队，在需要的地方主动排好队，那我们的生活该多么美好啊！不过啊！徐老师理解一个小朋友，叫佳佳，她却不喜欢排队，咱们来听听，她是怎么说的。

出示佳佳图，播放录音：大家好！我是佳佳，生活里很多地方都要排队，在学校里做操要排队，上体育课要排队，上学去坐公交车、到超市里买东西付钱时都要排队，要是假期里和爸爸妈妈出去旅游，排队的地方那就更多了，哎，这排队真是浪费时间，不自由，站着还特别累。生活中，为什么非要排队呢？

小朋友们，你们同意佳佳的观点吗？那么在生活中，为什么非要排队呢？加？小朋友们能够静静地想想排队有哪些好处呢？先和同桌交流一下你们的想法。

同桌交流想法。

声音逐步地小去，小朋友们迫不及待地要分享了，好，老师请这位小朋友你来说。 生1：排好队会很安全。

哇，请坐下去，你们认为呢？排好队会更加地安全。板贴：安全

还有其他的想法，你来说。/如果不排队的话就会很拥挤，拥挤就会导致危险，就会让我们变得不安全，你也同意刚才那位小朋友的看法。对吗？好，请坐下去。/你知道的可真多，咱们排好队还有什么其他好处呢？ /看来，排好队特别能保障我们的安全。你来说一说。

生：会有秩序。贴秩序

请坐下去，咱们排好队呀！会让我们的生活更加有秩序，其实呀！咱们书本上的小朋友也参加到了我们的讨论当中，请小朋友把书本翻到第43页。小朋友能够看一看他们是怎么说的呀？你发现不排队还有什么坏处呀？

看来安全你记得很清楚/你考虑得真周到，那书上的小伙伴是怎么说的呢？你来说吧！/对了，不排队不文明，排好队不过一种文明的行为。贴文明。还有谁要补充？/第二点也说对了。还有吗？/你同意吗？贴公平。/小朋友们的发言让老师知道了排好队，才会保安全，才会有秩序，才会更公平、更文明。

2.活动二：选择图片，说理由

出示课本发作业图片：我们一起来看这两幅图，他们在干什么？（发作业本）你喜欢哪种发作业本的方式呢？为什么？说说你的理由。（学生讨论回答）（排队能够让大家想做的一件事情又快又好的完成，还能够保证大家的安全。）

出示图片：小朋友，你们看这幅图，不排队挤在一起危险吗？

3.活动三：新闻播报，视觉体验

师：我们来看一则新闻。 播放新闻视频。

师：小朋友们，这位妈妈为什么哭得这么伤心？（学生说）她的孩子还躺在医院，靠呼吸机呼吸，还没有脱离危险。此次校园件，共造成8名学生死亡，26名学生受伤。而在我们身边发安全事故的，还不止这个件。

4. 活动四：听录音，看数据

1. 2014年9月26日，云南省某小学因为不排队，发生故，造成6名学生死亡，26人受伤；

2. 2014年12月31日，上海外滩陈毅广场发生群众拥挤故，致35人死亡，42人受伤；

3. 2015年 10月，某小学因为学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤件，造成1名学生死亡，12名学生受伤；

4. 2017年3月22日，河南省某小学的学生上厕所时不排队，发生故。事故共造成22名学生受伤，其中1人在送往医院途中死亡，5人重伤。

据《法制晚报》统计，在过去十几年里，经过媒体报道的故，已经至少有15例，大约140人在事故中丧生。

小朋友们，听了刚才的事件，你想说些什么？（死的人特别多）这些事故都是因为什么而造成的？

你说的可真好。太可惜，也太可怕了。这是多么惨痛的教训！小朋友们，在以后的生活当中，为了避免这样类似的事件发生，你有什么想对大家说的呢？

（我们一定要排好队）是的，不排队，乱哄哄；不排队，很拥挤；不排队，很危险，排好队，才安全。还是排队好！

板贴：还是排队好

5. 活动五：情境演示：安全脱险。

师：今天老师想和大家分享一个真实的故事：在一座煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采煤。有一天，矿洞出现险情，井下矿工被通知紧急疏散。其中一个小组得知险情时，情况已经非常紧急，眼看矿井马上就要坍塌，矿工们纷纷向出口逃脱。出口很小，一

次只能容纳一个人出去。

问：小朋友们，你能猜想到这些工人的结局吗？你也是这么认为的，有和他们不同的想法吗？老师先不透露结果，我们先来做个情境演示：安全脱险。先听老师说一下情境演示规则。情境演示规则：1.瓶子代表矿洞，系线的小球代表工人，瓶口只容一个小球进出；

2.小朋友们要做的就是在最短的时间内协助这些工人们离开矿洞；

3.老师抽两组小朋友参加比赛，全部将小球拉出瓶子所用时间最短的获胜。老师奖励胜利小旗一面。

比赛先不实行，我们先在四人小组里讨论说一说，我们怎样才能将小球快速拉出。 哪位小朋友先来分享你的好办法。（多个小朋友）好，接下来，老师请两组小朋友来实行比赛，老师喜欢坐姿端正常的小朋友。瓶子里共6个小球，1个拿瓶，其他3位小朋友，每人手持两根线，协助这些工人离开矿洞。

在最短的时间内，全部将小球拉出瓶口的小组，就获得胜利。 师：老师给你们30秒钟思考时间。3、2、1开始。

演示结束后，师：老师请获胜的小朋友谈谈为什么你能在这么短的时间内将小球拉出瓶子？（学生回答）刚才哪个小朋友是最后一个把小球拉出瓶子的，在这么紧张，危急，有生命危险的时刻，你为什么甘心最后一个出来啊！

师：这几位小朋友说的特别好，那你们能猜想到这些工人的结局吗？我现在来告诉你们结果吧。故事结局：工人们在听到组长的呼喊“请排队，莫拥挤，一个接一个”的号令下 ，一个接一个顺利冲出出口。在短短几分钟内，成功逃生了。

小朋友们，请说一说：是什么挽救了大家的生命？

小结：在危急时刻，工人们一个接一个，有秩序地排好队，挽救了自己的生命，否则后果不堪设想。

6. 活动六：出示图片，说一说

排好队，有秩序，排好队，保安全，同时排队也是一种文明的体现。

出示图片：小朋友，请看这张图片，你们觉得这种行为文明吗？（不文明） 7. 活动七：交流生活经历

今天早上，徐老师还真碰到了这样一件事，现在想想我心里还挺委屈的。今天早上坐公交车，徐老师等了整整二十分钟，眼看公交车来到我的面前，我刚想上车，不知从哪挤来一个强壮的小伙子，一下子把我挤到一边去了，哎，上了车，他有座位，我没有。明明是我先来的呀？太让我伤心了，我想好了，明天我也不排队了，我也插队，我也挤到别人前边去，行不行？

怎么不行啊？/那刚才别人不也插我前面了吗？/嗯，多数人还是排队的，假如我也挤到别人前边去，别人也会像我今天这样，本来有座位，结果却没有了，就不能平等地享受资源，我就破坏了那份公平，只有排好队，先来的先上，后来的后上，才公平。小朋友们，你们在生活中，有没有遇到过因为不排队而感到不公平的事呢？

没关系，咱们和同桌小声地交流交流。/那当时你的心情怎样？你感觉……/太不公平了，咱们俩的遭遇是一样的。/哎，大家可都不喜欢这种人，责备他呢？对吧！我们来看一则视频。

8．活动八：视频《不插队篇》2’

小朋友们，想一想：视频中的小象为什么不受欢迎呢？

小象理解到自己的错误吗？它决定怎么做呢？小象不插队了，大家会喜欢它吗？那同学们，你们想做一个受大家欢迎的人吗？那我们今后该怎么做？ （排好队）排队是一种文明的体现，大家一定要遵守公共秩序不插队。 三、课堂小结，儿歌强化

公共场所大家排好队，才能保安全；才能有秩序；才能更公平；为了让我们更好地记住，排队的好处，徐老师编了一首小儿歌，谁愿意大声地读给大家听一听。

附儿歌：排好队 排好队，有秩序； 排好队，守公平； 排好队，保安全； 排好队，是文明； 排好队，好学生； 排好队，好公民。

读得真好。我们配上音乐，一起来念一念，再来一遍。小朋友们念得太棒了。如果能闭上眼睛把它记在心里，那就更了不起了。

哦，小朋友，请坐下去，你们简直太棒了！我看到很多小朋友是闭着眼睛把儿歌读出来的，看来啊！排好队已经记在了你们的心里。 四、欣赏图片，升华情感

小朋友们，看！如果我们在生活中，在每一个地方都能排好队，那我们的生活才会更加安全；洗手、买票、取餐、坐公交……如果我们每个人都排好队，那我们的生活就会处处有秩序；如果在生活中每个人都排好队，那么我们人与人之间的相处就会很和谐友好，每个人都可公平地享用所有的资源。排队的人是城市中最美的人，如果每一处角落都有排队的画面，那么这，这里都将是我们身边最亮丽的风景线。 板书：

安全

大家排好队 ？ 秩序 还是排队好

公平 文明

录音内容：

2014年9月26日，云南省某小学因为不排队，发生故，造成6名学生死亡，26人受伤；

2014年12月31日，上海外滩陈毅广场发生群众拥挤故，致35人死亡，42人受伤；

2015年 10月，某小学因为学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤件，造成1名学生死亡，12名学生受伤；

2017年3月22日，河南省某小学的学生上厕所时不排队，发生故。事故共造成22名学生受伤，其中1人在送往医院途中死亡，5人重伤。

据《法制晚报》统计，在过去十几年里，经过媒体报道的故，已经至少有15例，大约140人在事故中丧生。

播放录音：大家好！我是佳佳，生活里很多地方都要排队，在学校里做操要排队，上体育课要排队，上学去坐公交车、到超市里买东西付钱时都要排队，要是假期里和爸爸妈妈出去旅游，排队的地方那就更多了，哎，这排队真是浪费时间，不自由，站着还特别累。生活中，为什么非要排队呢？

小组情境演示规则：1.瓶子代表矿洞，系线的小球代表工人；2.小朋友们要做的就是每

人手持一根线，在最短的时间内将小球拉出瓶口，协助这些工人们离开矿洞；3. 全部将小球拉出瓶口后，小组长应快速将你们组的小旗插到获奖台的相对应位置，其他组员用坐姿告诉老师你们组已经完成了。