§3.5 分式的加法与减法 教学案
第二课时
【教与学目标】
1.经历探索分式的加减法运算法那么的过程，通过与分数加减法法那么的类比，开展学生的联想与合情推理能力.
2.能熟练地进展异分母的分式加减法的运算.
【重、难点】能熟练地进展异分母的分式加减法的运算. 【教与学过程】 一、知识引桥
回想一下同分母的分式加减法的运算并计算以下题目 (1)
3yy xx(2)
2xzz2y xyyx二、学习新知 〔一〕交流与发现
小亮和小莹练习用电脑打字，小亮每分钟打a个字，小莹每分钟比小亮多打20个字，当他们都打完了3000个字时，小亮比小莹多用多少时间？
与同学们交流一下，最后结果是什么？
归纳一下异分母分式加减法法那么：_______________________________ 〔二〕例题精讲 例2 计算： 〔1〕
例3 计算： 〔1〕
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
11abab； 〔2〕 2ab6bc3ab5b2x12122； 〔2〕 22x1x1x1m93m.
〔三〕反应检测：仔细做一下，检验一下你掌握了本节知识没有. 计算：(1)
11(3) ababbb2 a4a (2)
42 22a1aa
x2x (4) 2 xy2xy
4x(5)1
2xy
x2x1 (6)
x1
三、学习思考
整式与分式相减及异分母分式相减时应注意什么问题？
四、教学反思
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容