湖北省孝感市八年级月考语文试卷

湖北省孝感市八年级月考语文试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 积累与运用 (共5题；共10分)

1. （2分） 下列词语中加下划线的字注音全部正确的一项是（ ） A . 拮据（jū）倔强（jué）拈轻怕重（niān）遒劲有力（jìng） B . 匀称（chèn）干涸（hé）浑身解数（jiě）风雪载途（zài） C . 剽悍（biāo）炽热（zhì）嫉恶如仇（jí）苦心孤诣（yì） D . 涟漪（yī）稽首（jī）周道如砥（dǐ）脍炙人口（kuài） 2. （2分） 下面句子成语运用错误的一项是 （ ） A . 距离中考越来越近了，剩下的复习时间指日可待。

B . 许多分子在落入法网后才痛心疾首地诉说深刻的教训，充当启迪世人的反面教材。 C . 马年春晚出现不少新面孔，给人耳目一新的感觉。 D . 这篇文章观点新颖，见解深刻，的确不同凡响。

3. （2分） (2017七下·江阴月考) 下列各句中，没有语病、句意明确的一项（ ） A . 人们在长期的利用和改造自然的劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。 B . 经过总结，我提高了学习效率和学习方法。

C . 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 D . 瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。

4. （2分） 下列句子不连贯的一项是（ ）

A . 整个小区内，王老师家的灯，总是清晨亮得最早，晚上熄得最迟。 B . 珍惜时间的人，把时间当做生命；浪费时间的人，把时间看作流水。 C . 一到宿营地，大家放下行李，把帐篷支起，搭起炉灶，生火做起饭来。 D . 这真是一个好地方，山径幽深，竹木青翠，处处透着一股童稚的生机。 5. （2分） (2017八上·济宁期末) 下列各项判断与分析正确的一项是（ ） A . “他酒没沾唇，心早就热了”和“家书抵万金”都运用了夸张手法。 B . “他从不和别人吵一句嘴”的主干是“他吵嘴”。

C . “百十个腰鼓发出的沉重的响声碰撞在山崖上”这个句子的主语是“腰鼓”。

D . “半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。会得离人无限意，千丝万絮惹春风”从体裁上看，可能是魏晋诗人的诗句。

二、 古诗文默写 (共1题；共10分)

6. （10分） (2017八上·南山期末) 请在下面横线上填写相应的句子。

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（1） ________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （2） ________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3） 此中有真意，________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （4） 无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》） （5） 晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》）

（6） ________，________，威武不能屈。此之谓大丈夫。（《〈孟子〉二章》

（7） 鸟语花香，在不同诗人的眼里是有不同的情致。白居易《钱塘湖春行》中的“________，谁家新燕啄春泥”，借莺燕写尽了春日勃勃生机；杜甫《春望》中的“________，________”，则借花鸟写出的中令人伤感的衰败之象。

三、 阅读理解 (共3题；共78分)

7. （8分） (2019·四川模拟) 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 唐雎不辱使命 《战国策》

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里小敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（1） 下列划线词语解释有误的一项是（ ） A . 安陵君因使唐雎使于秦 使：出使

B . 故不错意也 错：同“措”

C . 天下缟素 缟素：这里指“白色的丧服” D . 秦王色挠 色挠：神色变得沮丧，挠，指“屈服” （2） 下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）

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A . 安陵君其许寡人 其喜洋洋者也 B . 徒以有先生也 不以物喜，不以己悲 C . 布衣之怒，亦免冠徒跣 余之勤且艰若此

D . 挺剑而起 由是则生而有不用也 （3） 用现代汉语表述下列句子，正确的一项是（ ）

A . 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 译文：安陵君从先王那里接受土地并守护它，即使方圆千里也不敢交换，难道才价值方圆五百里吗？

B . 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 译文：专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰从宫殿上扑下来。

C . 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文：我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！

D . 怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 译文：心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。

（4） 下列对这篇文章的理解表述有误的一项是（ ）

A . 唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。首先，面对秦王的无理要求，针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。

B . 在这场斗争中，唐雎十分讲究说话的技巧，他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑劲敌，不辱使命。

C . 全文主要从人物对话、神态、心理等方面来反映人物的精神面貌。安陵君对秦王先恭维，后委婉拒绝。唐雎是直接拒绝，态度坚决。唐雎和秦王是针锋相对，后发制人，着眼点是刺杀秦王。秦王是前倨后恭，威胁恐吓，着眼点是进攻国家。于此，人物形象鲜明地立在读者面前。

D . 本文最后一段描写秦王神态的变化，从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，只是秦王的权宜之计，表现出他的狡诈狡猾。他请唐雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事上占的压倒性优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。

8. （25分） (2015七上·葫芦岛期中) 写事记叙文 美丽的谎言

①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到

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l00。我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来,心里一直惦记着在名册里的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是我的入学考试第一名才得到了红五星,老师笑着点了点头了头,当我满怀着希望从校园跑开时,快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后,当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时,大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒,你是第一名!

④我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国,至今已快十年了。在这十年里,我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时,包围我的是陌生和孤独,连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里,我换过5次住处。那时我还是一个穷学生,担负不起租房的费用。就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子,这座城市的东西南北我都住过.每到夜晚最感到无助的时候,我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里,我都说我住得很好,一切都顺利。并且,用那些写给母亲的文字鼓励自己.之所以这样,唯一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢?

⑥那一次,母亲在电话里说她一切都好,每天散步看看电视,连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话,就接到朋友的信,说是遇见了我的母亲,她病了,一个人去医院打针。我愣了好久,觉得心里很慌,赶忙往家里拨电话,拨到一半,又停了下来,我质问母亲又有什么用呢.我原本真切地知道她为什么要说谎的！

（1）

“我”为什么每天早出晚归躲避那些人敏锐的眼睛？ （2）

作者为什么认为有些谎言是美好的？老师说谎的目的是什么？ （3）

“我”为什么能在异地独自忍受陌生和孤独？（用原句回答） （4）

文中都有谁说了哪些美丽的谎言？母亲为什么说谎？ （5）

文中画线的句子在结构上起的作用？ 9. （45分） 阅读下文，回答相关问题。 傅雷家书 19年1月30日

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亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；①儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！②尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_________。

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你。也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！

（1）

第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内） （2）

第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？ （3）

在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”作者说这话的原因是什么？ （4）

本段画线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。

（5）

从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。

①现实却给你证明，我是对的。 ②现实却给你证明我并没大错。 （6）

家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。傅雷认为在两代人相处中，青年人

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应持有怎样的态度？

（7）

傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？ （8）

傅雷希望两代人建立怎样的关系？ （9）

读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。

四、 名著导读 (共1题；共7分)

10. （7分） (2016七上·郑州期中) 文学名著阅读。 （1） 下列文章不属于《朝花夕拾》的是（ ） A . 《范爱农》 B . 《风筝》 C . 《无常》 D . 《琐记》

（2） 《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？请用简练的语言叙述出来。

五、 写作 (共1题；共5分)

11. （5分） 请从下面文题中任选一种写一篇作文，文中不得出现真实的姓名。

（1）小时候，爸爸喜欢叫我和他一起去买菜，他总是把小拇指留给我牵着。高中住在姨妈家里了，一次回家，他又让我跟他去买菜，我走在他后面，看到他小拇指还翘着，一如我小时候牵着他的样子。

上面这段文字，一定会引起你的联想或思考。请以“习惯”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。 （2）人，最大的对手是自己。相信自己，“天生我材必有用”；看重自己，“万紫千红总是春”，激励自己，“直挂云帆济沧海”；超越自己，“无限风光在险峰”。

请以“ 自己”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（除诗歌外）。 ③不少于600字。

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参

一、 积累与运用 (共5题；共10分)

1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、

二、 古诗文默写 (共1题；共10分)

6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、

6-6、

6-7、

三、 阅读理解 (共3题；共78分)

7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、8-2、

第 7 页 共 9 页

8-3、8-4、8-5、9-1、9-2

、

9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、

四、 名著导读 (共1题；共7分)

10-1、 10-2、

五、 写作 (共1题；共5分)

11-1

、

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第 9 页 共 9 页