《数松果》教案参考1

来源：筏尚旅游网

数松果

教学目标：

1. 从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。

2. 培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。

3. 体会乘法与生活的密切联系。

教学重点：

完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。

教学难点：

建立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。

教学过程：

一、情景创设

师：小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？

二、问题探究

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师：哪位同学能帮小松鼠数一数？

1. 你打算怎样数，怎样才能又对又快呢？

2. 五个五个的，数一数一共有多少个松果？

3. 提问：指着第一堆松果提问，这堆松果有五个，是1个5，一共是5个松果，怎样列乘法算式呢？

4. 提问：指着第一堆和第二堆松果提问，这两堆松果有两个五个松果，是2个5，一共是10个松果，怎样列乘法算式呢？

5. 谈话：3堆、4堆、5堆……一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？

三、体验感悟

1. 组织学生汇报，根据学生回答板书。

2. 你有好的办法记住这些算式和得数吗？

3. 引导学生整理口诀。

4. 组织学生多种形式背诵口诀。

四、实践应用

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第1题：对口令

1. 老师说“四五”，同学说“二十”

2. 老师说“四五二十”同学说“4×5”或“5×4”

3. 同桌对口令，男生女生选代表对口令

完成第2、3、4题和数学游戏

五、小结

通过本节课的学习，谈谈你的收获。

六、布置作业

一课一练第7页。

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