２０１１年第２期（总第２４２期） 篝 些教育管里 圬 组织学生打扫清洁卫生包干区随谈 广西柳州畜牧兽医学校（广西柳州）梁桂 【摘要】随着中职学校生源总体素质的普遍降低，组织中职生进行劳动成了班主任头疼的问题。本文通过 对班主任工作中的经验进行总结，对该问题提出一些个人看法。 【关键词】中职生清洁卫生包干区分组 让在校学生做一些力所能及的劳动，增强他们 免，班主任仍然需要采取惩罚措施才能顺利开展这 的劳动意识，是学校开展德育教育的重要内容。随着 项工作。 中职学校生源总体素质的普遍降低，组织中职生进 有没有更好的组织措施呢？笔者开始寻求帮助， 行劳动成了班主任头疼的问题。作为中职学校的班 与其他班主任交流，向其他班主任学习。有的班主任 主任，笔者深有体会。十几年前，招生还没有并轨，学 把清洁卫生包干区分为一小块一小块，落实到个人， 校还处于包分配的“中专”时期，生源素质较高，安排 据反映效果也不是很理想，而且不利于学生协作精 班级劳动是非常简单的事情，只要对班干交代任务， 神的培养。有的腾出一部分班费作为酬劳，在全班实 到场巡视、指点一下，劳动任务很快就会完成。可如 施招标承包，据反映效果可以。不过向笔者介绍这一 今，安排劳动，学生拖拖拉拉，甚至班干带头偷懒，班 经验的老师是在几年前实施这种办法。如今物价上 主任要亲自压阵，亲自做示范，喉咙喊哑也未必有 涨，班会费有限，酬劳很难具有足够的吸引力。不过 效。思想工作做了一遍又一遍，晓之以理，动之以情， 这种方法的弊端也是很明显的，不缺那点钱的人不 甚至晓之以厉害关系，很多学生仍然麻木不仁，无动 用劳动，缺那点钱的人就去劳动，达不到德育教育的 于衷，几乎把班主任逼到山穷水尽的境地。 效果，纯粹是为了完成任务。有的班主任采用经济罚 笔者所在的学校是农类中职学校，近几年来生 款的形式，不完成任务就交罚款充当班费。著名教育 源素质滑坡相当明显。在学生管理中，学校给每个班 家魏书生也使用过这一招，只不过他具体采用的形 级都划分了一块校园内的清洁卫生包干区。清洁卫 式是“捐款”。在强大的经济罚款的威力下，学生往往 生包干区多数是草坪，要求每周打扫两次，主要是清 倾向于屈服。但这种巨大推动力的原动力还是班主 除杂草、落叶和垃圾等杂物。清洁卫生包干区不大， 任，如果班主任的原动力不够，也就是没有足够的权 一般都是一个篮球场那么大小。对于人数超过４０人 威性，这项政策是很难推动的，只会引起混乱。其实 的班级来说，工作量是非常小的。町是，要组织学生 采用罚款的形式属于学生教育的“灰色地带”，法律 按质按量去完成这项劳动任务并不是简单的事情。 上没有赋予班主任这项权力。这种方式是在不公开 全班一起去，一窝蜂，大锅饭，不行。这种办法在过去 的状态下实施的，具有一定风险。有的班主任则在分 生源素质好，学生自觉性比较高的情况下是行得通 组上动了脑筋，按宿舍进行分组。这种分组方法并不 的，只要班主任到场指挥一下，班干带头做，做起来 起眼，但笔者觉得独具匠心。笔者经过对比权衡，结 没有多大阻力。可是对现在的学生，情况完全不一样 合自身的个性风格，决定采用按宿舍分组的方法，对 了，召集全班到场都要花费很大气力。到场以后，这 原来的劳动分组进行改良。经过两个多学期的实践， 里站一堆人，那里坐一堆人，喊不动，互相推诿，借Ｅｌ 按照宿舍进行分组劳动比按照教室座位小组分组劳 特别多，最后由哪个倒垃圾也成问题。为了明确责 动具有明显的优越性。在打扫清洁卫生包干区这件 任，克服全班一起劳动的弊端，常用的办法是分组进 事情上，实施一段时间以后，明显感到学生的自觉性 行。一般是按照教室座位小组分组。每次参加劳动的 增强，不需要太多的高压政策，不需要每次都去督 人数少了，互相推诿的现象有所减少，但仍然无法避 促，每个宿舍都能比较自觉地去完成，在这件事情上 ４３ 管理论坛 中 酆业教育 ２ｏ１１年第２期（尊第２４２ ） 班主任省心了许多。为什么只是在分组方法上的小 员之间的信任与合作离不开小组成员之间的沟通交 小变动，却能带来劳动效果方面明显的提升呢？这个 流。沟通交流是产生信任与合作的基础。教室是上课 问题引起笔者的以下反思。 的地方，学生在教室学习过程中的沟通交流是有局 反思一：按照教室座位小组分组，一般都能做到 限性的。特别是男女生一同在场的时候，沟通交流的 男女搭配相对合理。“男女搭配，干活不累。”这是日 话题更要有所顾忌，所以教室里面的沟通交流往往 常生活中经常提到的一句顺口溜。男女搭配，到底是 以学习为主，比较缺乏深度。宿舍则是学生的私人空 累还是不累？笔者觉得值得商榷。中职生已经处于青 间。在宿舍里，舍友之间的沟通交流往往是有深度 春期，男女之间已经产生吸引，为了在异性面前表现 的，而且几乎无所不谈，涉及面很广。舍友之间经过 自己，会不会更加努力地去完成任务？笔者觉得，简 不断磨合，逐渐形成了比较稳定的人际关系和友情。 单地认为会是不严谨的。 为实践证明，一群中职男 所以舍友之间相互信任，一般都能互相谅解。让同一 生与一群中职女生劳动，女生往往在男生面前示弱、 个宿舍学生去劳动，同学之间的摩擦就会比较少，有 争宠，男生往往在女生面前逞强，但只是口头上的逞 利于任务的完成。 强。结果是人声嘈杂，没有多少人把精力集中在劳动 反思三：从信息经济学角度来讲，学生劳动中的 上面。笔者认为，在男女关系不稳定的情况下，男女 偷懒行为属于“逆向选择”和“道德风险”事件，其根 之问会无形中形成一种复杂的竞争关系，会干扰小 源是信息不对称。舍友之间彼此了解，信息不对称情 组任务的完成。按照宿舍分组劳动，男女同学不同在 况没有那么严重，有利于减少偷懒行为。 一组，就不存在这类问题，可以减少男女生之间的心 反思四：从博弈论角度理解，舍友之间存在博弈 理干扰，有利于小组成员集中精力，顺利完成工作任 关系。由于舍友要长期相处，所以属于重复博弈。某 务。 个舍友一旦有投机行为，往往会受到排挤或被施加 反思二：小组是否能够齐心协力地完成任务，与 心理压力。因此，以宿舍为小组去劳动，偷懒行为会 小组成员之间是否互相信任、互相合作有关。小组成 大大减少。 【职教信息】 教育部副部长：职业教育仍薄弱五大矛盾待解 北京师范大学国家职业教育研究院今天在京成立。教育部副部长鲁昕表示，职业教育仍是中国教育体系 的薄弱环节，存在五大矛盾亟待解决。 这五大矛盾是：社会需求旺盛与有效供给不足；规模能力提高与结构质量不尽合理；就业能力提升与社 会吸引力不强；中央政府强调大力发展与体制机制创新不足；公平教育目标与有效的政策措施缺位。 鲁听表示，尽管中等职业教育毕业生就业率达到９５％，高等职业教育就业率也达到７０％以上，但由于历史 的、社会的诸多因素制约，职业教育仍旧很难吸引家长学生的关注。 鲁听说，这些矛盾制约了职业教育发挥技能人才培养的功能，也影响了中国迈向人力资源强国的步伐。 与发达国家职业教育科研相比，中国的相关研究还比较薄弱，科研体系尚未形成，科研水平和质量与世界上 最大规模的职业教育不相适应。 今天成立的国家职业教育研究院就力图在科研层面解决这一问题。该研究院汇聚了教育部副部长鲁昕、 人力资源和社会保障部副部长王晓初、北京师范大学校长钟秉林担任指导委员会主任，由国务院参事黄尧担 任首任院长。 研究院院长黄尧表示，该研究院将增强国家意识，瞄准国家发展需求和职业教育发展的重大战略，形成 教育、人力资源和社会保障等有关部门及社会有关方面共同参与、与行业企业深度对接、与有关院校和科研 机构合作共赢的新机制和新模式。 （节选自《中国教育报））２０１１年２月１８日第１版） ４４
