想写字才能写好字

想写字才能写好字，姿势正确才能写好字，笔削对才能

写好字。

本次学习我收获很多。我就来谈谈《小学语文知识教学策略》的感受。这块当中，我也只说说识字写字当中第一学段的写字教学。

通过学习，我学到了很多识字写字的方法，但是，这些方法对于我的学生并不完全适用，所以我只有结合我校实际，边摸索边学习改进。

我教学的学生都来自农村，家庭学校环境一页很不理想，而且大部分是彝族孩子，所以，要过低段的语言关，才能进入识字写字这样环节。因此，识字写字只要靠土方法，精讲多练。

这阶段其要求是这样的： 1喜欢汉字，有主动识字的愿望。

2认识1600—1800个字，会写800-1000个字

3掌握汉字基本笔画和偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母、音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音拼音字母表》。

6能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典，学习识字。 这学段主要是认字和写字，我认为字义还必须理解。

单说写字这块吧，要想写好字首先得想写字。也就是要让学生有写字的兴趣。我在岩悬小学的时候，每回讲到写字的时候，有的学生就开始写，这个时候我是不准的，只叫学生分析字形结构等，学生偏着急写，我看时机到了，一声下令，学生迫不及待开始写，效果往往较满意。

其次，姿势正确才能写好字。这点得从写拼音的时候开始要求。先从姿势要求，坐正，书本必须放正。我看到现在有些大人写字那本子歪在一边，人歪在一边，那一很不好。

再次，铅笔还得削好，而且至关重要。原来我就发现有的学生写的字不仅怪，而且很大，很乱。我琢磨了下，研究其原因，笔太粗，我把笔给他削细削好，再叫他写时，怎么都比之前好多了。

总之，得 多想办法。形近字，易混字，要想办法让学生记住。比如我教“衰”和“哀”时，也想尽办法，最后我把衰的口中一横当成扁担，为了生活，人得扛上扁担，人给扁担一压，慢慢就衰老了。去掉扁担，又没有饭吃，所以就悲哀啊。这样学生再也不会混淆。