吹泡泡大战

吹泡泡大战

“哈哈！”“我又赢了！”“哈哈，二连胜！”“嗯？怎么了，二战又开始了？”我心想，今天，我刚走进惊醒作文学校，就听见楼道里传来这些声音，我跑过去一看，原来是老师在带大家进行吹泡泡大战啊！（开头采用语言描写，心理描写，生动形象地点明主题）

我迅速地加入到这场快乐的大战中，我们被分为两组，我是第一个参赛的队员，老师说先自己准备一下，我想起以前吹泡泡时，都要先摇一摇装泡泡的瓶子，等泡泡水摇出许多泡沫，那样吹出来的泡泡会又多又大。

等我们准备的差不多的时候，老师就开始说比赛规则：比赛分为三轮，第一轮是比谁吹的泡泡大，第二轮是比谁先吹出二个粘在一起的泡泡。第三轮是比谁吹得泡泡多。虽然听着第一轮和第二轮的方法很简单，但是第一轮和第二轮比拼必须把泡泡接住才行，这就比较难了。

老师一声令下，“开始。”我迅速拧开盖子，蘸上泡泡水，我卯足劲地吹了一大口气，“呼”的一声，全都吹出去了，结果我就吹出两个很小很小的泡泡。看着那些小泡泡，我灵机一动，好像知道了什么似的，我轻轻地吹了一下，果然不出我所料，吹出了一个很大的泡泡，看着那晶莹剔透的大泡泡漂浮在空中，我快速地接住了这个泡泡，看着手上的泡泡我开心极了，而另一组却只吹出来一个比我小一倍的泡泡，还没接到。于是第一轮，我轻松胜利，心里比吃了蜜还甜。

到了第二轮，要吹出两个粘在一起的泡泡。我心想：这还不简单吗？我轻轻地吹出两个泡泡，然后逐一地接住两个泡泡。你看！是不是两个粘在一起的泡泡?就这样第二轮也轻

松取胜。

第三轮比谁吹的泡泡多，这一轮最简单，开始了，我轻轻一吹，吹出了好多泡泡，又是轻松取胜。

今天玩得太开心了，不仅学会了更多的吹泡泡技巧，也体会到了比赛时的欢乐，真希望还能再玩一次。

评语：文章条理清晰，语言生动，简单明了，中心突出，文章文笔虽没有华丽的词调，但读来却让人意犹未尽，是一篇好文章。

快乐的吹泡泡

今天在金星作文班 ，我们举行了一次吹泡泡大赛。（开头简洁明了，突出文章主题）

首先要选两位选手比拼，选手们踏着大气豪迈的步伐走上了讲台，一个人拿一个泡泡器。第一个比拼项目是比谁能在最短时间内吹出最大的泡泡就算谁赢。选手们撅起嘴轻轻地吹起了泡泡。刚开始他们没掌握好技巧，吹出来的是小泡泡，不一会就得心应手的他们，大的泡泡就一个接着一个地吹了出来，比赛的第一轮终于结束了。第二轮是看谁在最短的时间内先吹出两个或多个泡泡连在一起的泡泡则为获胜。刚开始大家还不太熟练，当大家掌握了技巧之后，比赛很快就见分晓了。第三轮比的是谁能在最短时间内吹出最多的泡泡，这个应该是三项里面最简单的了。比赛一开始选手们就不停地挥动着小棍，泡泡确实很多，透明的泡泡在阳光的照耀下色彩非常美，是教室里的一道亮丽的风景。

那被吹出来的泡泡像个贪玩的小孩子一样，有的飞向天空，跟太阳问好；有的奔向大

地，与大地拥抱；又有的，随处乱跑，和大树捉迷藏.......（采用拟人，生动形象的描写，体现了对泡泡的喜爱）

泡泡给我们的生活增加了很多乐趣。我爱这快乐的吹泡泡大战！

评语：文章在描写比赛场景时简单明了，描写被吹出来的泡泡时语言优美。文章多采用细节来描写动作，采用修辞美化语句。结尾处首尾呼应，再次点明主题。

吹泡泡大战

“哈哈哈哈”这个声音从哪传来的，原来是从常奕作文里传出来的。里面正在进行一场非常激烈的吹泡泡大作战。（开头简洁明了，点明主题）

只听开始一声令下，选手们拧开盖子，蘸点泡泡水便吹了起来。第一局比赛，谁吹得大就获胜。所以得慢慢吹，吹来吹去，没吹起来，虽然很难吹但是我们还是成功了。

ok，下面开始第二轮，要求两个泡泡连在一起，所以比较简单，毕竟小的时候也经常吹泡泡，所以不到一分钟就完成了。

好的，下面开始第三轮，比赛谁吹的多。只见选手们，开始狂甩。谁也不服输，都争先恐后地要吹出很多的泡泡，尽管泡泡水甩到了别人的身上，但是却没有一个人不开心，爽朗的笑声在教室中回荡。

好了，现在课上的时间已经接近尾声。这一课让我感觉像是回到小时候吹泡泡的美好时光。只不过小时候的我们是在爸爸妈妈的怀抱中吹着泡泡，现在的我们了，可以自己完成了，这就是我们最美好的回忆，这个就是我们最好的时光。

评语:文章开头简洁明了，开门见山。活动的过程也比较真实，丰富。最后通过当下的游戏，产生了感慨，抒发了真实的情感。也能充分带动读者的情绪，引起共鸣，继续加油！

吹泡泡大战

“哈哈……”一片童声的欢笑“浸泡”在学校内，这是由霍老师举行的吹泡泡大战。大战开战在即，一种紧张气氛在宽阔教师里散发。（开头采用语言描写，生动形象地点明主题）

首先裁判霍老师说了规则:第一轮比谁吹泡泡大，只能一个哦！第二轮:看谁首先吹出两个泡泡。第三轮:比谁吹的多！这种看似简单的游戏规则，到实践起来却无人预测！人数是2-3人比拼。

首先是我们班的邱树涵和高个男选手比拼，对方来势汹汹，看来是来者不善呀！

“三、二、一，开始。”裁判声音洪亮地说，邱树涵一号选手，高个子二号男选手正式比拼。对方急匆匆拧开盖子拔出，拔出同时还跟随着一些小水珠，一号看起来很紧张，使劲一吹，显然并没有什么效果。二号轻轻一吹，吹出了许多的跟小珍珠一样小的泡泡。一、二、三轮比拼结束，裁判宣布结果:“二号男选手胜利！”

第二轮，一个充满信心的王悦，一个满脸笑容的我。开始……伤心，三轮比拼一个没胜， 满脸悲伤的我回到了座位。

第三轮，一男一女。一个高个子女生常晓宇和一个矮个子男生，开始！常晓宇明显用了暴力比赛，甩了男生一身，男生则害怕了女生，虽然堂堂男子汉害怕女生会丢脸，但

又有谁不害怕常晓宇的“狮吼功”呢？最后，当然是女生胜利啦！

今天的课是有趣，我喜欢这种课。这种课程可以充分带动同学们的积极性，在努力学习功课之外，放松身心，劳逸结合。希望以后可以多多举行！

评语:文章语句生动，令人觉得比赛场景就在眼前活灵活现。文章结构，条理清晰，多处采用动作描写，具有真实性。文章的细节描写也很不错，充分介绍了比赛的规则和过程。