小班音乐小花猫学本领教案

小班音乐小花猫学本领教案

目标：１、初步学习歌曲《小猫咪学本领》

准备：小猫、小鸡、小猴、老虎图片各２张，动物头饰人手一份 音乐

过程：１、教师小猫咪的片导入

师：今天老师给小朋友带来了一位小客人，瞧，是谁啊？

老师举着小猫咪的图片和小朋友问好，“小朋友早上好”“小猫咪早上好” 师：小猫是怎样叫的？“我们一起来学一学”

２、学唱歌曲

师：小猫咪要和妈妈学本领了，你知道他要和妈妈学什么本领吗？

师：小猫咪要和妈妈学唱歌了，我们一起来听一听是怎么唱的？

教师示范唱歌曲

师：你听见小猫咪唱了什么？

师：小猫咪刚开始不会唱，所以唱的很慢，学会了以后就快快的唱 教师和幼儿一起学唱“喵呜喵呜喵呜喵呜?? 师：小猫咪现在站在我们的手上唱歌了。 小猫咪到我们的肩膀上唱歌了。

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小猫咪还可以在哪儿唱歌呢？

师：那我们选一个喜欢的地方让小猫咪唱歌吧。 师：小猫咪的歌声传的很远很远被小猴子听见了，小猴子也想学唱歌你们知道小猴子是怎么叫的？ 师：还有谁听到了呢？老虎是怎么叫的？

还有一只小动物也要学唱歌了，看看，谁呀？小鸡怎么叫的? 四个好朋友都要和妈妈学唱歌了，我们一起来听一听

３、乐器演奏

师：今天我们这除了来了许多小动物，还来了许多也器宝宝，你们认识它们吗 你觉得哪个乐器宝宝的声音最像小猫的声音

小猫－－三角铁 小猴――沙球 老虎――手鼓 小鸡――响棒 师：你们想和乐器宝宝一起唱歌吗？那我们先把自己打扮一下吧。

师：小猫在哪里？小猴在哪里？小鸡在哪里？老虎在哪里？

请小动物们选择自己的乐器然后住到相应的家里去。

分别先演奏各自的叫声

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听音乐演奏 送乐器回家

４、《鞋匠舞》结束。 《小花猫学本领》教案 一．指导思想与设计依据

1．《基础教育课程改革纲要》，《体育课程标准》 ．主体教学，情境教学，创新教学等现代教学思想 “健康第一”的思想和“生活体育”的思想

4．低年级学生的身心防站特点和低年级学生体育学习规律 二．设计意图

1． 设计课堂童话情境，满足儿童心理需要 课堂上，教师通过语言描述，表情歌舞，游戏，教具等手段，创设一个猫和老鼠从好朋友到敌人

的故事情境，激发儿童的学习兴趣，让儿童成为故事中的一个角色，在儿童扮演角色的过程中自然的渗透双脚跳的练习，让儿童在不知不觉中在玩中学习运动技能。． 改革课堂教学结构，组织趣味游戏活动

本节课一改以往课堂教学呆板固定，相互的课堂教学结构，把课堂教学中的各个环节，如导

入，准备活动基本部分，素质练习，放松有机联系在一起，形成一个不可分割的整体，本节课避免机械的传授教学方式，让学生在富有趣味的游戏活动中完成准备活动，基

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本动作练习和素质练习，增强各个环节的练习效果。 3． 实施自主合作学习，培养创新实践能力 课堂上，给学生充分的学习自主权，学生可以尽情的表现展示，而教师只是提出一些基本的活动

要求，双脚跳的动作要领是由学生自己体会出来的，学生在相互合作中逐渐学会动作，并熟练掌握，教师只起到一个组织引导的作用，这些方式培养了学生的创新能力和体育实践能力。． 把生活引进课堂，把课堂引向生活 课堂童话故事情境富有儿童生活情趣，学生日常生活用品，手帕也成为课堂学习，锻炼的用具，课堂和生活的结合能促进学生由课堂体育锻炼向日常生活体育锻炼的转化，逐渐养成良好的体育锻炼习惯。 小花猫学本领

教学内容：双脚跳 教学目标：

1、能做出双脚向前跳做到用前脚掌用力蹬地，连续协调。、在故事情境中能积极主动参与练习，学习合作练习，培养自主创新意识。、在体育活动中与他人合作完成体育任务，并能体验到成功的乐趣。 小班健康活动：小猫学本领

小班健康活动：小猫学本领一、游戏目的1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。3、通过活

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动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。二、游戏准备：１、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。2、录音机、磁带。三、游戏过程：〈一〉开始部分：1、幼儿听音乐做小猫走路进场。2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。〈二〉基本部分：1、小猫练本领：导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。2、游戏：“小猫钓鱼”游戏玩法：小猫勇敢地过草地走过独木桥，钻过山洞，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。

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