评 价 总 结 病案号：1001
姓名： 性别：男 出生日期：2006-01-02 年龄：8 检查日期：2014-10-28 主诉： 临床诊断： 检查结果： 生理学评价 听觉（听觉， ） 视觉（正常， ） 发音器官（正常， ） 综合评价：（包括予后，发生机制） 症状分类 II群(交流态度不良) A群a 操作性课题与符号形式—指示内容关系全面迟缓 符号阶段：阶段1：尚无事物概念 （诊断） 语言发育迟缓 （方针） 检查者
（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）
姓名： 检查日期：2014-10-28 符号形式 指示内容的关系 构音 理 解 检查结果总结 阶段1：尚无事物概念 表 达 尚不能表达 音 形 文 字 存在运动障碍 积木构成 图形辨别 描线 言语模仿 1音节不能，幼儿语不能，成人语不能 手势模仿 状况依存不能完成，事物对应不能完成 基础性过程 动作性课题 模 仿 听觉的记忆力 不能完成2单位，不能完成3单位 交流态度 不良 行动方面 课题配合情况 生活环境 (家庭、社区、父母对 患儿病情的了解) （S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）
姓名： 检查日期：2014-10-28 病案号：1001 符号形式—指示内容的关系 内容 语 5-2 被动语态 法 规 则 5-1 语 序 三 大小+颜色+事物 4-2 词 句 动作主+动作+对象 词 颜色+事物 两 句 4-1 词 大小+事物 句 动作主+动作 动作+对象 颜色 大小 词 动词 汇 事 物 身体部位 的 事物的名称 符 言语符号（图片） 号 3-2 言语符号（事物） 3-1 G·SP 身+声音 事 物 的 基 础 概 念 阶 项 段 目 理 解 0/6 /8 表达 0/4 /6 0/3 /4 0/3 /4 0/4 /5 0/4 /5 0/4 /5 0/4 /5 0/4 0/4 /6 0/5 0/6 E 0/4 C 0/9 D 0/7 0/5组 A 0/4 B 0/4 0/3组 0/3 0/3 0/3 0/3组 0/3 0/3 0/3 0/3组 0/3组 0/6 0/3 0/3 0/6 0/3 0/3 0/3 0/3 0/3 3 词语 - 2 词语 - 0/4 0/2 成 0/5 幼 0/5 手 0/5 0/6 成 0/16 幼 0/16 手 0/16 成 0/7 幼 0/7 手 0/7 2-3 选 择 2-2 匹 配 2-1 机能性操作 A 事 物 B 成 对 物 C 镶 嵌 板 基础性过程 动作性课题 图形辨别 10种图形 0/10 积木 交 流 态 度 1.注意他人的动作 2.视线 4.与他人对应的活动 5.感情起伏的表现 6.提问一应答关系 7.特微的语言 自言自语 反响语言 韵律 基 础 性 过 程 记忆 模仿 2单位 3单位 言语 手势
1音节 幼儿语 成人语 状况依存 事物对应 - - 0/4 0/4 a i o p(u) 同音节重复(汪汪) 母音·音节数·词的部分,韵律 给我 拍手 再见 鞋 帽子 牙刷 电话 6种镶嵌板 0/6 3种镶嵌板 0/3 事物持续性 投入小球 隧道 排列 叠起 描线 ◇ △ □ ＋ ○ ― │ 3.对他人的指示·手势·呼唤的反应
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