活动第6课 认真规范学打字 内容 1、掌握输入字母和数字的方法。 活动2、体验用键盘与计算机交流的过程。 目标 3、在学习中感受成功的喜悦。 4、掌握正确的指法并形成良好的习惯。 活动掌握输入字母和数字的方法。 重点 活动键盘指法的正确、规范。 难点 课前教师准备：教案、课件、教科书。学生准备：教科书、脚套。 准备 课时2课时 安排 活动过程 备注 （或课活动教师活动 时 程序 学生活动 二次备课批注） 一 “在第一单元我们对信息和信 息处理工具以及计算机的组成导入 有了初步的了解和认识并且大学生听声音并回答。 二 部分学生能够熟练的用鼠标进新授 行操作，那么在第二单元我们将进一步运用计算机的另一个硬件体会人机交互的乐趣。那么，这个硬件是什么呢？” 播放PPT打字的声音，出示课题《第6课 认真规范学打字》 【知识点】键盘是人与计算机进行交流的重要工具，利用键盘，可以输入英文、中文和各种符号。 一、键盘与指法 1、键盘上功能比较接近的按键是放在一起的。 备注 （或课活动教师活动 时 程序 学生活动 二次备课批注） 2、常见的键盘一般分为功能键区、主键盘区、编辑键区和小键盘区。 二 新授 3、小键盘区上方是状态指示灯。 【注】不同类型的计算机，其对照图片学生打开自己的键盘观察。 1、学生操作将双手放在基本键上。 2、打开“写字板”输入基本键进行练习。 像我们在学校做任何事情要养成良好习惯一键盘布局会稍有不同，学习时，注意留意自己的键盘布局。 4、每敲一下主键盘区的字母键就可以输入对应的字母。 5、主键盘区第三排上的ASDF和JKL;这8个键叫基本键。 样，要让每一个按键都习惯性的用正确的指法 操作。 坐姿 的要求和日常行为一样要规范自己。 6、操作键盘时，要让10个手指分工负责敲击键盘上的键。除双手的大拇指负责敲击空格键外，其他手指的分工如图。（教科书P33） 操作键盘有以下几个要求： （1）坐姿端正，身体要正对键盘； （2）肩部要放松，上臂和肘部要靠近身体，手腕自然、平直。 备注 课活动（或学生活动 二次备课批教师活动 时 程序 注） （3）手指微微弯曲，与键面垂直，分别悬放在键的上方。 另外，要在老师的指导下，尽量按正确的指法要求操作键盘。 <动手做：输入自己名字的汉语拼音和学号> 教师先演示再指导学生操作。 二 <拓展练习：输入下列汉字的拼学生操作： 新授 音和数字。>教师演示操作。 （1）打开“记事本”窗口。 三 红旗飘 我们去郊游 动手兴高采烈 五颜六色 实践 8732 327541 四 6703277 5674329 新授 二、认识特殊键 1、主键盘区包含字母键、双字符键和部分的常用功能键。 2、字母键有26个，双字符键有21个，键帽上都标有上、下两种字符。 3、标有数字的双字符键也叫数字键。 4、第5行的长条键是空格键。 2、学生练习操作。 备注 课活动教师活动 时 程序 学生活动 （或二次备课 （2）按照自己名字的汉语拼音，敲键盘上的字母键。 （3）输入自己的学号。 1、请学生演示操作。 批注） 第1行最右边的键是退格键。 5、主键盘和小键盘区中，各有一个标有Enter的回车键。 6、主键盘第4行左右两端各有一个上档键（Shift键），按四 住上档键的同时敲双字符键，新授 就可以输入键帽上半部的符五 号。 实践7、在大写字母锁定灯熄灭的状 学生操作练习。 观察 态下，按住上档键再敲字母学生观察操作。 六 键，可以输入一个大写字母。 思考 教科书P35，请同学们根据书总结 上要求观察操作。（教师指导操作） “除了上面介绍的与打字关联密切的特殊键外键盘还有哪些特殊键？” “你今天的收获是什么？” 思考与练习 1、与同学交流，谈一谈如何更好地掌握指法。 第6课 认真规范学打字 2、在“记事本”窗口中输入下列符号、句子和图形。 一、键盘与指法 二、认识特殊键 板书设计 课后反思 学生整体掌握不错，但是部分内容还不太扎实，需要下去不断的练习，尤其是指法的正确操作，要养成良好的习惯，久而久之就可以灵活运用了。
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