第卷第年月期吉林师范学院学报,1997J高师成人学历教育教学改革自议袁、,。景、提要在函授夜大学教学管理过程中发现一些学员有不同程度的厌学情绪掌握分析产生这种现象的原因根据基础教育对师资的规格要求在课程设里教学内容教学方法上进行改革注重高师性实用性实践性使学员在教学活动中直接把所学到的知识转化为实际教育,,、、“、、”、教学能力这样既调动了学员学习的积极性同时也促进了高师成人学历教育质1的提高关键词成人教育教学改革高师性实用性实践性分类号G72,。高等师范院校是培养人民教师的摇篮其毕业生能否胜任中等学校的教育教学工作是检验高师院校教育质量的主要依据。、,学校时教案不够规范组织课堂教学能力组织班,、级活动能力都有待于加强、、。中学校长建议我们注因此及时了解和把,握影响教学质量的因素到中学进行调查研究掌握目前基础教育需要什么规格的教师高师院校如何从高师性实用性实践性原则出发有的“重学生素质和能力的培养希望我们能培养出一专多能文理渗透适应当今中等教育需要的复合型人才。”、“”、“”综上所述我们感到成人高师学历教育的教学改革势在必行教学改革要遵循高师性实用实践性原则从课程设置教学内容教学方性”、“,,放矢地进行教学改革是我们面临的一个新课题本文针对在高师成人学历教育中影响教学质量的因素结合中学对高师毕业生的规格要求进行分。”、““”,、、析谈谈高师成人学历教育的教学改革问题。法等方面进行大刀阔斧的改革以适应基础教育对师资的需求根据国家教委《成人高等专科教育制。,教学质量是成人高等学历教育的生命线教学改革只有紧紧围绕提高教学质量这个中心进行才,19964号订教学计划的原则意见》吉教委成字〔〕文《件关于进一步规范成人高等院校教学计划的通能收到实效在函授夜大学的教学实践中我们发现部分学员厌学情绪比较严重具体体现在缺课旷课现象较多上授课期间我们总是投人很大的精力抓考勤工作并配有相应的惩罚措施但收效不明显为解决这个问题我们进行了探人的调查和分析认为主要有以下两个原因一是缺乏为基础教育事业献身的思想不安心本职工作函授夜、。,。。、知》的精神结合我们吉林师范学院全日制教学改革的实际情况考虑到高师成人学历教育的特点,,我们主要在以下几个方面进行了改革、,。,一调整课程设置加大职业技能课比重突出高师性革的出发点。,“”,:口、课程设置是教学活动的首要环节也是教学改高师成人学历教育的根本任务是培,,、大学员大多是在职教师他们亲眼目睹随着商品经济的发展一部分人首先富起来了行业之间的差距日趋明显部分学员认为教师工作辛苦责任大,、,、养合格的中等教育师资因此高等师范教育的课程体系必须根据合格师资的知识结构能力素质结构的需要来构建。待遇低为此心理不平衡有些学员甚至想方设法,。在国家教委颁发的《普通高等学:“:跳出教育界转向效益好的行业二是学非所用有些课程理论性强实用性差与中学教学实际相脱、。。校函授教育暂行工作条例》中明确指出高等学校举办函授教育的任务是培养拥护中国共产党的领导热爱社会主义祖国德才兼备的专门人才,。,,。”离在教学中很难引起学员的兴趣我们到中学搞毕业生质量跟踪调查时中学校,。要、长和我们谈到你们培养出来的学生的理论知识是:培养合格的专门人才就必须全面贯彻党的德智体全面发展的教育方针党的教育方针把德育放在首位就是要培养学员能够树立坚定正确的政治方向。,、基本够用的但教学能力管理能力组织能力不能满足于中学教育教学实际需要收稿日期:、。、、比如毕业生初到从目前成人学员的思想状况来看也必须加1997一02一28吉林师范学院学报强思想政治教育为此我们在修定教学计划时把。,,年,,德育课正式列人教学计划中,。一是在帮助学员树,能方面的训练以提高学员的整体素质使学员所学的知识直接为现实和未来的教育教学实践服、”立远大理想和正确的人生观热爱本职工作立志为教育事业献身的同时加强对学员的教师职业道德行为规范思想品德等方面的教育二是新增设r演讲艺术课以提高学员的演讲表达技巧包括、、,务“。三注重能力培养加大实践环节增强实践性”、,,。一“”。声音表达技巧态势语表达技巧修辞语法技巧等从而使学员练出一张好嘴皮子提高了口语表达能力三是新增设了计算机应用历史地理中华人“、、,”。、、高师成人学历教育培养出的师资不仅要有合格的知识结构还应具备较强的教育学生的能力自我教育能力和创造能力创造能力对教师来说是至关重要的无论是今天还是未来我们都需要、。。,,民共和国史歌曲伴奏等与中学教学密切相关的课1练的比重由此使他们程加大了教师职业技能习较快地把知识转化为教育教学能力适应中等教育改革的需要胜任中等学校教育工作从而直接、。、大批的创造型人才如果我们的教师不具备创造能力培养创造型人才就将成为一句空话教学内容是靠教学方法传授给学生的改革前由于教材体,。,。有效地提高中等学校的教育质量。在增设体现高师性的职业技能课的同时我们在修定高师成人学历教学计划时砍掉了一些古老而陈旧的课程如数学专业的高等几何历史专业,、,系庞大内容紧多为了赶进度教师一刻不停地讲形成了满堂灌一言堂的教学方法学员只有在下面被动地听和记笔记没有思考的时间没有提问的机会这种教学方法既没有使学员学到真正的理论知识也没有使他们提高分析问题和解决,“、、,”,,。的史学理论等同时对一些理论性强实用性差的、课程在教学时数上做了不同程度的删减:二改进教学内容学以致用进一步体、,。问题的能力更谈不上创造能力的培养因此教学,。,现实用性“”方法的改革是教学改革的重要环节为了加强对学员能力的培养我们增设了一些实践性强的课程如毕业创作计算机应用思维技,。、、。教材是教学的依据教材就是教学内容的系统化和规范化因此教材改革是教学改革的核心目前函授夜大教育没有统编教材一直是使用全日制统编教材这存在着许多弊病首先全日制高师、巧与实践公共关系策划等。。,。,这些课程的设置旨在提高学员的综合能力教学活动是教师和学生的双边活动学员只有在教师的指导下参加教学活动才能锻炼并形成自身的实际能力我们大力提,。、。教材的编写大都没有考虑高师自身的特点而是照搬综合大学的教材高师院校和综合大学的培养目标不同因此教材的实用性较差其次由于教材是照搬的缺乏对中学教材的研究因此高师。,,“”。倡启发式讨论式等生动活泼的教学方法加大实际训练环节如过去的教法课只是由任课教师在课堂上讲授教学方法没有学员自身实践的过程。,,。、,教材的内容和中学师资的知识结构需求相差甚远还有现行的高师教材大多内容陈旧十几年几十年一贯制有的虽做了修改但基本是老套子没有、,,,现在我们在教法课中增加了讲练内容使学员能在理论的指导下经过实践来提高自身的教学能力教学计划中新增设的演讲艺术课实践环节占相当大的比重即让学员登台多讲多练在实践中提高。,。,立足于现实缺乏现代意识、尤其是成人学员和全日制在校生在文化基础知识结构授课能力分析、、。。和理解能力上均存在着很大的差异由于是在职学习面授课时少主要靠学员自学完全照搬全日制教材势必影响成人学员对知识的理解和掌握。学员的语言表达能力组织班级活动能力以适应中学开展各种形式的课外活动的需要为加深学员对所学知识的理解掌握及应用我们还组织历史专业学员深人社会搞调查并注重电化教学的进。、,、,为此我们本着学以致用的原则组织有关教师编写出适合成人教育规律和特点的函授教材在教材编写过程中对脱离培养目标实用性差的教学内容进行了删除改造压缩代之以精炼的注重现实、、,、、一步拓宽各种形式的教学活动启发了学员的思维调动了学员学习的积极性使学员在教学过程,。,中通过自身的实践把所学的知识转化为实际教育教学能力。、我们感到高等师范成人学历教育的教学改,并着眼于未来的一切有利于形成学生实际能力的内容这些教材均具有较高的质量和水平有的内部出版校内使用;有的公开出版国内发行为指导学员自学我们成人教育学院制定了《关于函授。,革只有针对基础教育对中学教师的规格要求进行才能使教学改革收到实效才能培养出跨世纪的新型的人民教师(作者单位吉林师范学院成人教育分,,。:辅导教材改革意见的通知》在通知中强调在编写辅导教材时要注重成人教育的特点在体现实用性的基础上要加强基本知识基本理论基本技“院132013)【责任编辑王坤贵任校对汝康】”“、、
