如何利用教育技术辅助习作教学

教学教学与教育技术的支持是分不开的，或者没有技术援助的教学教学不能被视为一种优秀的教学。以前，这种情况被称为书写，正如名字所暗示的是文章的创造，价值的难度更高。随着新课程改革的实施，写作成为工作，困难减少到学习写作。然而，教学教学已经存在的教师难以教学，学生难以学习想象力。因此，在今天全面实施素质教育，特别是在信中 技术技术的跨越式发展今天，利用教育技术来辅助教学教学势在必行。那么，如何使用教育技术来协助教学？作者多年的实践教学实践经验，谈到三种农村学习教学经验。 一是利用教育技术辅助教学的兴趣

兴趣是最好的老师。使用教育技术来辅助教学的兴趣，出现了意想不到的结果。在农村小学，过去的做法大多是教师出来的文字，学生根据葫芦画瓢。随着时间的推移，学生可能对这项研究感兴趣，并逐渐枯竭，最终导致教师害怕教学困难。鉴于上述问题，我不会忘记使用教育技术来协助教学的兴趣。

例如，在五年级语言第一单元的教学中，我喜欢阅读教学教学的主题，老师通过多媒体教育技术，相关单位文本作者，英雄等林海英，季贤林和其他经验的屏幕，动作，尽可能在学生面前，学生通过眼睛，耳朵等感觉器官积极参与学习，充分调动学习兴趣，这种兴趣是学习学习的教学兴趣，这是学生工作和动机的源泉，顺 应该是源和驱动力的作用，学生学习越来越感兴趣的工作质量也是有效的。比如我的班罗红涛的孩子们，在研究中看到了富有成果和珍惜的食物，结合阅读主题写道：在秋天看着金色的米饭，笑着咧嘴玉米，我忍不住呻吟着，心里的每一个学生，都可以为自己的储蓄而感到自豪，而且浪费成为可耻，而且对美国，美国，美国，美国，美国，美国，美国，法案！

看到这些学生在有趣的这些有趣的内容，因为老师会经常欢乐鼓掌，这个好的无疑是从教学教学教学教学的兴趣。

二，利用教育技术辅助教学教学的方法

授予它作为一条鱼教学的教学也是在教学过程中所谓的，可以赢得。为此，教师在教学实践中，应注意利用教育技术辅助教学方法，将教学方法引导到教学实践的重点。

为此，教师可以使用媒体技术，将一些相对静态，抽象的人物场景还原为真实的生动形象。例如，当写我爱动物，很多学生 写狗，燕子等学生都熟悉动物，但在课堂上学习写那些已经熟悉动物的人，但很多学生还是很难依靠记忆或想象力，他们最喜欢的动物写的准确，写入到位。

学生在实践中，抓住了迫切需要的老师抓住机会使用教育技术，狗，燕子的生活习惯和相关故事的重现，往往最有可能动员学生观察动物的心理感知，这种心态是积极的，毕竟，这是最接近学生的内在需要。只有在这个关键时刻，学生才会注意到教师的指导。无论是概念，材料的选择，表达，还是用句子做句子，使用标点符号，表演的学生都可以让人钦佩。即使是老师的无意或操作错误，学生也或多或少会有一些灵感，这个灵感是教学的学习培养想象力。有些人会写出一些偏离教师意图的作品，这是不足为奇的，至少它说明了作品的独创性。如果你真的想被视为奇怪，那就是告诉老师，在技术操作技术技能的提高，不再偏离自己的教学程度的教学意图。

如老师在一个双 zizi学生在生日时，鼓励他们与双子座教师一起写作研究，首先让

学生猜测，然后生产这些手的手一起帮助学生培养学习的想象力。学生学习的方式，贻贝打开两扇扇贝，飞机的翅膀，学生的叶子，根据孩子的镜子等，在学生面前借助教育技术移动到学生面前，遇见双子座甚至，甚至，伴侣和其他方面的知识，并进一步写今天，我特别高兴，因为老师和我成了双子座！我们一起打篮球，一起唱歌，工作，我们的心是双子座这个受过高等教育的高水平的打孔线。

可以看出，在教学教学中，教师使用教育技术来帮助他们的获得方法，毫无疑问。但是不应该避免教育技术在教学中的泛滥，免费应用必须是灾难。 三，利用教育技术辅助教学结果的教学

人类劳动的目的是获得。成年人因此，小学生有这种劳动和积极的心理，更多的成年人强。但是，教师不能相信好学生是吹牛辩论，但有理由相信 - 使用教育技术来协助工作 教学的结果当然是一个有效的方法。

经验丰富的老师不仅受到工作的指导，学生学习，批评所有教学的教学，而且一直关注学生在教学中的教学表现，也就是说，最好的每一个最好的或节选的黑板报纸，或通过校园广播广播，或编辑成一个小型研究集，或鼓励学生为出版作出贡献。这是一种立即学习的教学方法，但只有这样，才能提高小学生的写作能力，而且还迫切需要一个教师一个以上的思想，多于一个责任，多于一个集体实践认可的展览，展示每一个学生的工作结果表明每个学生的工作是好的，这样每个学生都将充满我将尝试写每次的研究的决心。

例如，教师可以使用教育技术，将学生的课堂学习组织成电子文档，然后尝试挖掘每个作业的塑料，用小作者唱歌，绘图插图，阅读声音，喜欢心情的舞蹈......不怕害怕学生不能想到的最喜欢的方法可以，最后做出评价的明星，保留足迹的脚印，保留工作的明亮想象一下，适当地展示这一点 多彩的工作，和差的工作？绝对很少人说是的！

总之，利用教育技术辅助教学的教学应该符合教学法的一般做法，关注使用教育技术来辅助教学的学习兴趣，注意使用教育技术协助教学教学方法，尝试利用教育技术辅助教学教学效果，农村小学教学将在信息时代闪现，走出困难教学，难以学习瓶颈，以良好的教学，学习良好的学习方向。