人教新课标数学六年级下学期期末测试1
时间：90分钟 分值：100分
一、判断：（每题2分，共10分）
1.在100克水中加入15克糖制成糖水，这种糖水的含糖率一定低于15%。（ ） 2.14:13的后项加上26，要是比值不变，前项也应加上26。（ ） 3．某种商品打八折销售，就是降价20%销售。（ ） 4.两根同样长的绳子，分别减去
11和米后，剩下的绳子不一定一样长。（ ） 665.一批零件，经检验有100个合格，合格率为100%。（ ）
二、填空：（每空1分，共26分）
1.等腰三角形一个底角的度数是40度，它的顶角是（ ）度，按角分这个三角形是（ ）三角形。 2.
24（） = =0.8 =（ ）%= 8 ：（ ）=（ ）折 （）203. 2.3小时=（ ）时（ ）分 0.75立方米=（ ）升 4.08吨=（ ）千克 3.9升=（ ）毫升 4. 30平方米比24平方米多（ ）% 5米的（ ）%是2米
75吨增加（ ）%是90吨 （ ）千克比45千克多40% 5.把一根木料锯成4段用12分钟，把同样一根木料锯成8段用（ ）分钟。
6.有72棵糖，平均分成若干份，每份不少于5颗，也不能多于20颗，一共有（ ）种分法。
7.4.6÷11的商用循环小数表示是（ ），这个循环小数的小数点后第138位上的数字是（ ）。
8.单独完成一件工作，甲要4天，乙要5天，乙的工作效率是甲的（ ）%。 9.六年级某班男生人数是全班的
5，那么女生人数是男生的（ ）%。 910.在一次数学考试中，10名同学的得分如下（单位：分）65、80、85、85、90、85、95、85、92、95。这组数据的平均数是（ ）。
1
三、选择：（每题2分，共10分）
1.下面能与
11和组成比例的是（ ）。 43A 4:3 B 3:4 C 3：2.（ ）表示分解质因数。
1 4A 24=1×2×2×3×2 B 24=4×6 C 24=2×2×2×3 3.
3的分子加上6，如果要使这个分数的大小不变，分母应该（ ）。 10A 加上30 B 加上6 C 扩大到原来的3倍 4.一件工艺品的价格由10元增加10%后，又降价10%，结果这件工艺品现在的价格是（ ）。 A 10.1 元 B 10 元 C 9.9元
5.有13个钢珠，其中12个质量相同，另有一个较轻点，如果用天平称，至少称（ c ）次保证能找出这个钢珠。
A 1 B 2 C 3
四、计算。（共28分）
1.直接写出得数：（每题0.5分，共4分）
870-780= 432÷3 0.8×1.25=
11-= 34
0.3÷0.15= 7÷
2.解方程：（每题3分，共12分）
40%x+
143= ÷0.66= 42×50%= 1551x=4.4 80%x-0.4×1.2=1.2 311X140.4：= = 320.01X0.1
2
3.计算下列各题：（每题3分，共12分）
12.5×25%+87.5÷4 145×
17.8×12.5%×0.8 ［25-（
458929292-460×
459292929111-）×12］÷5 242五、解决问题：（第1-5题每题4分，第6题6分，共26分）
1．水是由氢和氧按1：8的质量比化合而成的。8.1千克的水中，含氢和氧各多少千克？
2. 学校五月份的水费是4000元，比四月份节约了1000元，节约了百分之几？
3.圆湖的周长1080米，在湖边每隔12米种植一颗柳树，再在每两棵之间等距离种植三棵桃树，这样可种柳树和桃树共多少棵？
3
4.一条公路，已经修了它的
5.植物园售两种门票，成人票每张8元，儿童票每张5元。现在共售出3500张票，总金额为23500元。这两种门票各售出多少张？
6.一个商场打折销售，规定购买200元以下（包括200元）的商品不打折，200元以上500元以下（包括500元）则全部打九折，如购买500以上的商品，那就把500以内（包括500元）的打九折，超出的打八折。一个人买了两次东西，分别用了134元和466元，那么如果他一起买这些商品的话，可节省多少元？
2，再修300米，就能修好这条路的一半。这条公路长多少米？ 5
4
答案
一、判断：（每题2分，共10分）
1. √（出卷意图：本题考察学生浓度问题的理解 ） 2. ×（出卷意图：本题考察学生对于比例基本性质的理解） 3．√（出卷意图：本题考察学生对于打折问题的理解 ） 4. √（出卷意图：本题考察学生对分数和实际数量的对比理解） 5. ×（出卷意图：本题考察学生对百分率实际问题的理解 ） 二、填空：（每空1分，共26分）
1.110 钝 （出卷意图：本题考察学生三角形的分类知识 ）
2.30 16 80 10 八折（出卷意图：本题考察学生分数 小数 百分数 比的互化能力3.2 18 750 4080 39000 （出卷意图：本题考察学生单位之间的转化能力 ） 4.25 40 20 63（出卷意图：本题考察学生解决百分数的乘除法问题能力 ） 5.28（出卷意图：本题考察学生植树问题的实际应用 ）
6.5 （出卷意图：本题考察学生用因数倍数知识解决实际问题的能力 ） 7.0.41818…… 1（出卷意图：本题考察学生循环小数的知识 ） 8.80 （出卷意图：本题考察解决学生工程与分数问题相结合问题的能力 ） 9.80 （出卷意图：本题考察学生分数与比的知识综合应用能力 ） 10. 85.7 平均数（出卷意图：本题考察学生对于平均数的意义理解能力 ）
三、选择：（每题2分，共10分）
1.B （出卷意图：本题考察学生比例的基本性质的理解） 2.C （出卷意图：本题考察学生如何正确分解质因数） 3. C （出卷意图：本题考察学生分数的基本性质的理解 ） 4. C （出卷意图：本题考察学生稍复杂的分数乘法问题的理解 ） 5. C（出卷意图：本题考察学生最优化方法的选择理解）
5 ）
四、计算题：（共28分）
1.直接写得数（每题0.5，共4分。）（出卷意图：本题考察学生对于各种数的口算能力 ） 90 144 1
110 20 30 21 12112.解方程：（每题3分，共12分） 40%x+
1x=4.4 80%x-0.4×1.2=1.2 3X=6 x=2.1
11X140.4：= = 320.01X0.1 X=
17 X= 1502（出卷意图：本题考察学生百分数分数小数混合方程的解法，正确解比例，培养学生的计算能力 ）
3.计算下列各题：（每题3分，共12分） 12.5×25%+87.5÷4 145× =25 =
17.8×12.5%×0.8 ［25-（=17.8 =4
（出卷意图：本题考察学生百分数分数小数四则混合计算，简便计算知识，培养学生仔细计算的能力 ）
五、解决问题：（第1-5题每题4分，第6题6分，共26分） 1.氢：8.1÷（1+8）=0.9（千克） 氧：0.9×8=7.2（千克） （出卷意图：本题考察学生用按比例或份数解决问题的能力。） 2.1000÷（4000+1000）=20%
458929292-460×
459292929460 459111-）×12］÷5 242 6
（出卷意图：本题考察学生稍复杂的分数应用题的解决能力。） 3.1080÷12=90（棵） 90×3=270（棵） 90+270=360（棵） （出卷意图：本题考察学生解决生活中的“植树问题”。） 4. 300÷（
12—）=3000（米） 25（出卷意图：本题考察学生解决生活中的稍复杂的分数问题 ） 5.假设全部是成人票
3500×8=28000（元）28000-23500=4500（元） 8-5=3（元） 儿童票：4500÷3=1500（张） 成人票：3500-1500=2000（元） （出卷意图：本题考察学生用假设的数学策略解决生活中的数学问题。） 6.500×90%=450（元） 16÷80%=20(元) 520+134=654（元） 154×80%=123.2（元） 450+123.2=573.2（元） 134+466-573.2=26.8（元）
（出卷意图：本题考察学生对于生活中的商业数学解决能力，培养学生对于数学知识的综合运用能力。）
人教新课标数学六年级下学期期末测试2
时间：90分钟 分值：100分
一、选择。（每题1分，共5分）。 1．如果a×b=0，那么( )。
① a=0 ② b=0 ③ a、b都为0 ④ a、b中一定有一个为0
2．1、3、7都是21的( )。
① 质因数 ② 公约数 ③ 奇数 ④ 约数
7
3．两根同样2米长的铁丝，从第一根上截去它的
33，从第二根上截去米。余下部分( )。 44① 无法比较 ② 第一根长 ③ 第二根长 ④ 长度相等
4. 在右图的三角形ABC中，AD：DC=2：3，AE=EB。
甲乙两个图形面积的比是（ ）。
①1 ：3 ②1 ：4 ③2 ：5 ④以上答案都不对
5.某校六一班有45人，男女生的比可能是（ ）
①3:5 ②3:2 ③4:3
二、填空：（每空1分计18分）
1．据统计，2016年底我国总人口为1428925482人，读作( )，四舍五入到亿位约是( )亿人，改写成以“亿”为单位的数是（ ）人。
2．边长是2厘米的正方形按3:1的比放大后，得到的图形与放大前的图形的面积比（ ）。 3．在
A
E 甲
乙 D C
1、3.3、33.3%、0.3中，最大的数是( )，最小的数是( )。 3（ ）。
4．12的因数有（ ），选择其中的四个数组成一个比例是
5．边长是6分米的正方形纸围成一个圆柱形纸筒（接头处不计），这个纸筒的侧面积是（ ）平方分米。这个圆柱的高是（ ）米。
6．工厂生产一批零件，合格的和不合格的数量比是24 ：1，这批零件的合格率是（ ）%。
7．把1.2千克∶24克化成最简整数比是( )，比值是（ ）。
8．宿迁到南京大约250千米，在一幅地图上，量得两地之间的距离是5厘米。这幅地图的数值比例尺是（ ）。线段比例尺是（ ）。
9．一个圆锥形容器盛满水，水深为18厘米。将圆锥形容器的水倒入和它等底等高的圆柱形容器中，水深为（ ）厘米。 10．“神舟”五号飞船于2003年10月15日上午9时成功升空，绕地球飞行14圈后，10月16日凌晨7时23分安全着陆。它在空中共飞行了（ ）小时（ ）分。 三、判断。（对的打“√”，错的打“×”每题1分共5分）
1．一个小数的小数点先向左移动两位，再向右移动一位，这个小数缩小了10倍。（ ） 2．把5克盐放入100克水中配成盐水，盐水的含盐率是5%。（ ） 3．在比例中，两个外项的积与两个内项的积的比是1 ：1。（ ）
4．小明应完成的作业量一定，他已完成的作业量和未完成的作业量成反比例。（ ） 5．圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积多四、注意审题，细心计算。（计30分） 1.直接写出得数。（8分）
8 2。 3
1÷0.05= 9.7+0.03= 1—1÷9= 12×(
11＋)= 46125%×8= 8 ÷
224= 02.5×3.5×0.4=533
2.计算下面各题，能简算的一定要简算。（16分）
450÷18×25 3.7×99
4÷
-÷4 - + -
3.解比例：(6分)
10：X=：
= X:1.2=4:0.5
五、 操作题 （共10分）
1．请在方格中先画一个平行四边形，再画一个和它面积相等的梯形
9
2．在右面的长方形里画一个最大的圆，使所画的圆与长方形组成的组合图形只有1条对称轴。
六、运用知识，灵活解题。（32分） 1．只列式（或方程）不计算。8分 ① 飞机的速度是每小时860千米， 比火车速度的8倍少20千米。求火车的 速度。
③学校建综合楼，实际投资120万节约了百分之几？ 元，节约了30万元，
④一桶汽油比一桶煤油轻4千克，比这桶
1
煤油轻5，这桶煤油多少千克？
②学校用方砖铺会议室的地面。原来打算用0.25平方米的方砖，需要540块。现在用面积0.36平方米的方砖要多少块？
2．化工厂计划在一块长10米、宽8米的长方形空地上挖一个尽可能大的圆柱形蓄水池。（8分）
(1)如果挖成的水池深5米，这个水池能蓄水多少吨？(每立方米水重1吨)
10
(2)若在这个水池的侧面和池底抹上一层水泥，抹水泥的面积是多大？
3.施工队修一段公路，第一个月修了全长的了全长的
4. 水果店运来一批橘子，第一天卖出总数的40%，第二天卖出140千克，剩下的与卖出的
1，三个月正好完成任务。这段公路长多少米？（4分） 81，第二个月修了1500米，第三个月修 4比是1:3，这批橘子有多少千克？（4分）
5．把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形：（4分）
……
（1）用5个正方形拼成的长方形的周长是多少厘米？
（2）用m个正方形拼成的长方形的周长是多少厘米？
6．请你制作一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。（无需剪裁正好制成，接头处和铁皮厚度忽略不计）（4分）
11
9.42分米 4分米 5分米 12.56分米 3分米 ① ② ③ ④
（1）你选择的材料是（ ）号和（ ）号。 （2）你选择的材料制成水桶的容积是几升？
参考答案：
一、精心选择。（每题1分，共5分）。 1.（ （4） ）
【命题意图：此题考查学生对计算知识理解情况，培养学生知识的辨别应用知识的能力】。
2.（ （1） ）
【命题意图：此题考查学生对数的整除知识理解情况，培养学生正确的辨析能力】。
3.（ （3） ）
【命题意图：此题考查学生对分数与分率区别能力】。
4.（ （2） ）
【命题意图：此题考查学生对正比例知识的理解应用能力】。
12 2分米
5.（ （2） ）
【命题意图：此题考查学生对解决问题策略的理解情况，培养学生逻辑思维能力】。 二、填空：（每空1分计18分）
1．（十四亿二千八百九十二万五千四百八十二）（14）（14.28925482亿）
【命题意图：考查学生对数的读写知识的掌握情况，培养学生对数学基础知识的理解与辨析能力】。 2.（9:1 ）
【命题意图：考查学生对平面图形边长的变化引起面积变化掌握情况，培养学生对数学基础知识的理解与辨析能力】。 3.（3.3 ）（0.3）
【命题意图：考查学生对有关数的知识的掌握情况，培养学生正确理解数的知识能力】。 4. （1、2、3、4、6、12 ）（答案不唯一）
【命题意图：此题考查学生组成比例知识的理解情况，提高解题能力】。
5．（36 ）（0.6）
【命题意图：此题考查学生立体图形与平面图形之间迁移知识理解情况，提高学生的思维能力】。
6.（ 96 ）
【命题意图：此题考查学生百分率相关知识理解情况，提高解题能力】。
7.（ 50:1 ）（50）
13
【命题意图：此题考查学生化简比和求比值知识的理解情况，提高学生的逻辑思维能力】。 0 50 100 150千米 8. （ 1:5000000 ）（ ）
【命题意图：此题考查学生对数值比例尺和线段比例尺内容理解情况，提高对易混概念理解能力】。
9.（ 6 ）
【命题意图：此题考查学生对圆柱圆锥等底等体高之间关系内容理解情况，培养学生多种感官参与学习的能力】。 10.（22）（23）
【命题意图：此题考查学生数学知识的理解情况，培养学生分析问题的能力】。
三、认真判断。（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分） 1.（ √ ）
【命题意图：此题考查学生小数点位置移动引起数的大小变化的规律理解情况，培养学生逻辑思维能力】。 2. （ × ）
【命题意图：此题考查学生对百分率知识的应用情况，培养学生数学理解问题的能力】。
3.（ √ ）
【命题意图：此题考查学生对比例知识理解情况】。
14
4． （ × ）
【命题意图：此题考查学生对正反比例内容理解情况，培养学生逻辑思维能力】。
5．（ × ）
【命题意图：此题考查学生对立体图形的理解情况，提高学生应用知识的能力，同时为今后的难
题解答提供帮助】。
四、注意审题，细心计算。（26分）
【命题意图：教学时发现部分学生计算能力较弱，因此设计一些计算题，帮助学生夯实计算基础，为顺利解决问题中的计算做好准备，提高解决问题的正确率。】
1.直接写出得数。（8分）
1÷0.05=20 9.7+0.03=9.73 1—1÷9= 12×(
11＋)= 5 46125%×8= 9 8 ÷
4=10 - ×0 = 2.5×3.5×0.4=3.5 52.计算下面各题，能简算的要简算。（16分）【评分标准：过程2分，结果2分】。
15
450÷18×25（创新题） 3.7×99
=25×25 =3.7×（100-1） =625 =366.3
4÷-÷4 - + -
=4×- = （+）-（+）
=4- =4—1
= =3
（出卷意图：本题考察学生百分数分数小数四则混合计算，简便计算知识，培养学生仔细计算的能力 ）
3.解比例：（6分）【命题意图：考查学生解比例的能力，培养学生验算习惯。】
10：X=： = X:1.2=4:0.5
解:X=10× （1分） 解:0.1X= 100×0.01 （1分） 解:0.5X=1.2×4（1分）
X=12 （1分） X=10 （1分） X=9.6 （1分） 五、操作与观察（10分） 1． （1）作图（略）作图规范 2.以学生正确的测量计算为标准
六、运用知识，灵活解题。（32分）
1. （1）（860+20）÷8 （2）540×0.25÷0.36 （3）30÷（120+30）（4）4÷ 【命题意图：本题考察学生学生综合应用所学知识解决实际问题能力】 2. （1） 8÷2=4（米）………………4分
16
42π×5=80π（立方米）
80π×1=80π（吨） 答：能蓄水80π吨
（2）42π=16π（平方米）………………4分 8×π×5=40π（平方米） 16π+40π=56π（平方米）
【命题意图：考查学生运用知识解决实际问题的能力。】
3. 1--=………………3分
1500÷
=2400（米）
答：………………1分
【命题意图：考查学生对分数应用题实际理解能力，引导学生学身边的数学，培养学生应用
数学意识】
4. 1÷（1+3）=,140÷（1- -40% ）=400（千克）………………3分 答：这批橘子有400千克. ………………1分
【命题意图：本题考察学生圆柱的侧面高与直径的感知运用能力。】 5.（1）（5+1）×2=12（厘米） ………………1分 （2）（M+1）×2=2m+2(厘米) ………………2分 答案………………1分
【命题意图：依据新课程标准的思想，考查学生归纳分析综合解决实际问题的能力，培养学生创新思想】。
17
6.两种情况：（（1））（4）或（（2））（（5））………………1分 选（（1））（4）号：………………2分 4÷2=2（分米） 22π×5
=20π（立方分米） 选（（2））（（5））号 1.52π×2 =2.25×2π
=4.5π（立方分米） 答案………………1分
【命题意图：依据新课程标准的思想，考查学生综合解决实际问题的能力，培养学生运用数学意识】。
18
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