2017高考复习公开课之仿用句式精品

执教者：张志勇

教学目标： 知识与能力：明确仿写要求

过程与方法：掌握仿写的原则、解题思路 情感态度价值观：锤炼语言，提升写作水平

教学重难点：掌握仿写的原则、解题思路 一、 导入

（课前播放张学友音乐《情书》）刚才的这首课前音

乐叫《情书》，是远古时期的一位歌神张学友所唱。我想先问你们一个问题，你们写过情书吗？（没有）我们做人要诚实，再问一遍，有没有？（真的没有）看来我只能拿出证据了，在今年教师节这一天，有几个班级向我深情地表白了，其中一个这样表白的：“从不曾忘记 我们许下的诺言，相信 在这个明媚的十一月，我们将一一实现，亲爱的勇哥，教师节快乐！我们永远爱你！”你们还敢说这不是情书吗？为了避免以后别人说你的语文是体育老师教的，接下来老师把压箱底的功夫教给你们，教你们写让人无法拒绝的情书。

二、 仿句之“我还是很喜欢你”系列

示例： 我还是很喜欢你， 像风走了八千里， 不问归期 。

语文版：

1、我还是很喜欢你，像落红化作春泥，至死不渝 。 2、 我还是很喜欢你，像钗头凤搁下了最后一笔，相

思成疾。

3、我还是很喜欢你，像当年所植枇杷树，今已亭亭如盖矣。 数学版：

1、 我还是很喜欢你，像反函数与坐标轴，可望而不

可即。 2、 我还是很喜欢你，像sin平方加cos平方，始终

如一。 物理版：

1、 我还是很喜欢你， 像物理的自由落体，不计阻

力 。 地理版：

1、 我还很喜欢你，像地球自转八万里，仍在原地。 2、我还是很喜欢你，像雨洒落在热带与极地，不远万里。 恶搞版：

• 我还是很喜欢你，像青光眼没有治好，瞎得可以。 • 我还是很喜欢你，像小时候吃辣条，不看生产日期。 • 我还是很喜欢你，偷鸡不成没关系，我有的是米。 • 我还是很喜欢你，算了，语文老师对不起。 英语版：

I still like you very much, for ever„„ （过渡语：相信刚才的情书仿写教学一定会让各位同学在未来的大学生活中大笔一挥，所向披靡，接下来我们就具体地了解什么是仿句，如何完美地仿句。）

三、关于仿句

1、 考纲阐释

《考纲》要求：主要考查按照具体要求进行语言表达的技能。

能力层级E（表达应用） 2、 仿句说明

定义：根据给定例句的内容、结构、修辞等特点，另造一个或一组与例句相似的新句子。 要求：涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面，核心是句子内容和形式特点。

构成：命题要求（第一语言）、仿照的句子（第二语言）和仿写的句子（第三语言）。 能力：考查学生的阅读分析能力、语言运用能力和模仿创造能力。 3、 仿句审题

（1）审题型，明确答题方向

（2）审题干，明确显性要求（用笔一一标出） （3）审例句，明确隐性要求（对象、主题、修辞、褒贬、逻辑关系等）

4、特别提醒：好的仿句要求思想健康。比如仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进”时，说“升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来”。句子虽然“形

似”，但不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。

四、课堂小结

1、明确：（仿）形式——句式结构一致、手法修辞相同 （仿）内容——语意切合语境、情感色彩统一 2、联想：寻找相关材料 3、表达：得体连贯简明 五、仿句病类 1、话题脱离

例：根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；

音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。

诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷 ，让读者自去欣赏。

教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。

诗人作诗,洋洋洒洒,感情淋漓尽致,让读者身临其境。 教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。2、结构不一

例：照例句的格式，任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？

教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

3、修辞不符

①仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。

人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚就像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实 ；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

误例：真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。 ②仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同） 海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

误例：音乐是一首完整的乐曲：节拍是乐曲的规范，音符是乐曲的内容，旋律是乐曲的感情。（病因分析：没有运用比喻）

误例：事业是人生的一座高山：追求是支柱，奋斗是砖瓦，热情是事业成功的脚手架。（病因分析：不能构成总分关系）

参考示例：事业是人生的一座大厦：追求是支柱，奋斗是砖瓦，热情是事业成功的脚手架。 4、色调（色彩和格调）不合

①仿照例句格式,根据提供的开头，仿写句子。

如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。

如果没有理想,人生就像一个漫漫的黑夜， 昏昏暗暗，没有光明。

误例：如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。

②仿照例句形式，重新写两个句子。

金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。

误例：金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸福。

金钱，能买来二奶，买不来婚姻；能买来贵礼，买不来真诚。

参考示例：金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。 六、仿句类型 1、嵌入式

所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。

①根据文段意思，在横线上填上适当的句子。 读书，如同初春扁舟里的放歌，仲夏亭榭里的弄弦， 深秋山林中的漫步，隆冬炉火旁的倾谈。

②（2012年天津卷）22.请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（4分）

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍

遍栏杆，与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 2、续写式

①根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。 在下面横线处，续写两句话。

兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒。

荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些清爽，少了些燥热。

菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩。

梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣。

②（2012年四川卷）按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。（6分）

回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆毕竟是秋日的缤纷落叶，希望才是枝头的盎然春意；回忆毕竟是扬尘远去的背影，希望才是迎面而来的微笑。 3、命题式

设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。

①仿照下面这首诗歌的格式，写一组句子。 露珠，

宁可在深夜中，

和寒花作伴—— 却不容那灿烂的朝阳， 给她丝毫暖意。 兰花，

宁可在幽谷中， 跟清风嬉戏—— 却不愿那世俗的目光， 给她半分关注。

②（2013年山东卷）以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。

学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，用汗水浇灌希望，孜孜不倦。

学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙：诗词歌赋，颂不完您带来的感动。 4、开放式

不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。

① （2017浙江卷）归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。（3分）

例句：如果作品水品越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。

如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。

② 自主命题：由例引理法是指把形象思维与逻辑思维结合起来，由一个生动的例子中，引出深刻的道理来。例与理，就好比车之两轮，鸟之两翼，二者结合才能收到动之以“形”，晓之以理的良好效果。 仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合由例引理逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。（3分）

例句：当墙角的花只懂得孤芳自赏， 天地就小了。

当水中的萍只知道随波逐流，根基就没了。 5、对联式

①上联：松竹梅岁寒三友 下联：桃李杏春风一家 ③ 自主命题：

上联：中国心，中国印，中国结，，心心相印结成梦；

下联：百年辙，百年辛，百年赢，百年情，辙辙艰辛赢在情。