三年级奇妙的桥(新)

教学目标

1、学习课文，理解课文。

2、理解课文中所介绍的各种奇妙的桥的特点和作用。 3、把你最感兴趣的桥的特点和样子介绍给大家。

4、培养学生热爱科学的兴趣和探索、创新的热情，激发学生的求知欲，立志为祖国现代化建设努力学习。

教学重点难点

说出玻璃桥，纸桥，盐桥的奇妙之处。

教学准备

1、生字卡片、朗读录音磁带。

2、媒体课件：各种奇妙的桥的图片。 课时安排

1~2课时。 教学过程

一、提问生字，检查预习效果

指名认读生字，然后出示词语齐读。

二、、激趣导入，感知新课

1、提起桥，几乎每个人都知道，而且还都在桥上走过。有了桥，人和车就能方便的通行了。在我们身边就有许多桥，同学们，你们有没有注意到呢？（高架桥、立交桥、天桥、九曲桥、南浦大桥、杨浦大桥、外白渡桥）

2、真不错，同学们都是有心人。刚才同学们介绍的这些桥都是大家非常熟悉的，有用钢筋水泥制造的长江大桥，有旅游时小村庄里见过的石头造的桥，有完全用一根木头造的独木桥„„今天老师也给大家搜了一些漂亮的桥的图片让大家欣赏。（出示一些桥的图片一块欣赏）。

后老师总结：这些桥都比较坚固，因为造桥的材料是比较坚固的。

3、师引言：可是在这个奇妙的世界里。人们能够用智慧和勤劳的双手创造出意想不到的奇妙的东西来，比如，桥，到底什么样的桥才称得上“奇妙的”呢？有没有兴趣？现在就让我们一起去看看吧。（出示课题，齐读。）

让我们带着这个问题一起欣赏课文中的这些奇妙的桥吧。

说一说课文介绍了哪几种奇妙的桥呢？ 交流。（出示：玻璃桥、纸桥、盐桥） 你们觉得为什么要称这些桥叫奇妙的桥？

交流。(让学生说说玻璃，纸，盐的特点，感受奇妙）

师：是呀，奇就奇在造桥的材料上了，通常造桥的材料有哪些呢？平时我们看到的桥材料很普通的，有（木头、石头造的桥），有（水泥造的桥），还有（钢铁造的桥）。

相比之下这的确是三座奇妙的桥。

三、出示自读提示，整体感知课文内容。

1.自读课文，读准生字新词。

2. 边读边勾画：根据段落大意找出相应的段落。 四、学习课文3到5自然段

1、指名分段朗读课文，要求正确、流利、有感情。 2、学生自主学习本段。 出示自学提示：

（1）自读课文，用横线画出课文中各种奇妙的桥的特点和样子的句子。 （2）把自己的收获整理记下，小组讨论，完成表格内容 3、看到这些奇妙的桥，你有什么想说的呢？

我们人类真是伟大，可以用生活中的各种材料进行加工，让人想不到的事情总是发生了。玻璃可以造桥，纸可以造桥，连盐也可以造桥

现在就请你挑选一座你认为最奇妙的桥，将它介绍给你的同伴吧 五、学习课文最后一段

学生发表自己的感叹：

玻璃桥晶莹透亮，真美丽啊！ 纸也能造桥，真稀奇！ 万丈盐桥真是不可思议啊！

书上发表感叹的句子是：这些真是奇妙的桥啊！（齐读）。同时老师点明这句话最能说明这些桥的特点，是最概括的句子

六、总结升华，拓展延伸

1、师小结：今天，我们通过学习了解了玻璃、纸、盐也能造桥，可是，世界上还有许多奇妙的桥是大家没见过的！瞧!奇妙桥!（：泥桥、草桥、塑料桥、瓷砖桥、纸桥、音乐桥、玻璃桥、尼龙桥、充气桥、藤桥、蛇桥、绳桥等多种神奇的桥。出示老师收集的一些奇妙的桥的资料）

2、今天大家收获不小，了解了那么多形形色色的桥，增长了许多关于桥梁

的知识，同学们你们能不能发挥聪明才智也来设计一座既美观又实用的桥呢？有胆量来挑战吗？

我会设计：在世界上，有好多奇妙的桥：玻璃桥、纸桥、盐桥„„如果我是桥梁专家，我会用（）来造一座奇妙的（）桥！

七、 板书设计

23、奇妙的桥

玻璃桥

纸桥 盐桥

奇妙